En este documento se explica la forma de realizar una actividad en el marco de los Primeros Auxilios, donde el alumnado deberá preparar una presentación en formato digital sobre los contenidos trabajados en clase de lesiones por agentes físicos, químicos y biológicos, para posteriormente exponerlos al resto del grupo.

La comunicación en teleasistencia 2

¿Sabías que algunos microorganismos pueden convertir un alimento en un peligro para la salud? En esta actividad vas a convertirte en investigador o investigadora por un día y descubrirás uno de esos microorganismos que pueden causar enfermedades alimentarias.

En esta asamblea interactiva esta creada de manera dinámica para captar la atención del alumnado siguiendo los principios DUA acercándoles de forma lúdica al uso de la PDI.  Accede  a ella: https://view.genially.com/67bb19d3613039940f6a8c4f/interactive-content-english

Heu rebut per part de l'Ajuntament de La Nucia, una invitació per a realitzar una activitat en la qual l'alumnat haurà d'identificar i analitzar les formes geomètriques presents en els edificis, parcs i altres espais públics del poble. Generem un Collage Geomètric del poble!

unidad 4 biología molecular

https://powerpoint.cloud.microsoft/open/onedrive/?docId=19D3FEED3D9C8D1D%21scff8153f60394129bad0e7fac65d68d5&driveId=19D3FEED3D9C8D1D

Power Point donde recopilaremos información digital para conocer nuestro ecosistema marino.

Presentación de animales vertebrados e invertebrados

"Comptant flors de primavera" Recurso interactivo para el alumnado de 4 años de Educación Infantil el cual trabaja el conteo de elementos primaverales mediante una actividad creada en Genially.

ejemplo sobre ciudad del futuro dirigida a alumnos de 2 eso

Proyecto basado en la realización de varios carteles publicitarios sobre mujeres relevantes en el mundo de la economía y el emprendimiento. Realizaremos una exposición en el centro con ellos. Va dirigido a alumnado de 4º de la ESO. Se realizará en colaboración con el profesor de Imagen y Sonido y con la profesora de expresión artística. El objetivo es que el alumnado de visibilidad al resto de compañeros de estos referentes femeninos´.

Adjunto la guia didactica por He creado una guía didáctica titulada “Detectives de flores”, diseñada para el nivel de Educación Infantil (4 años) dentro del área “Descubrimiento y exploración del entorno”. Este recurso sirve como orientación docente completa para desarrollar una situación de aprendizaje basada en la observación directa de la naturaleza y el uso de herramientas digitales.si quereis crear un lapbook en infantil

Es un escape room sobre la primavera que consiste en ir superando pruebas que desencadenarán en un producto final que puede ser escogido por el docente según sus objetivos

Esta infografía muestra de forma clara y visual las pautas para cuidar el bolsillo a la hora de comprar, dirigida al alumnado de 4º de Primaria. Se organiza en tres apartados: antes de comprar, durante la compra y después de comprar, con consejos sobre cómo planificar el gasto, comparar precios, elegir productos responsables y reflexionar sobre las decisiones de consumo. Forma parte de la situación de aprendizaje “Cuidar el bolsillo”, desarrollada en los comercios de Sagunto, donde el alumn...

A través de este recurso gamificado, el alumnado encontrará diferentes retos como un Genially en el podrá repasar contenidos sobre las plantas y un Kahoot en el que demostrar todo lo que sabe al respecto. Todo ello para salvar el huerto y conseguir una buena cosecha. https://view.genially.com/672110eea8dc3b0e5e5699f1/presentation-sos-huerto

Como su nombre indica es un recurso creado para ayudar al alumnado de estética a confeccionar una ficha personalizada de historial estético para sus clientes o modelos de practicas.

Comunicación escrita empresarial: normas de redacción y estructura en la documentación interna y externa de la empresa

Este recurso pretende poner en valor conceptos como la sostenibilidad o el reciclaje a través de una campaña elaborada por el alumnado que lleva por nombre: "Y tú, ¿qué haces por el medio?"

El reconocimiento de materias primas de origen animal implica verificar su autenticidad, calidad y seguridad mediante inspección visual, certificados de análisis, muestreo y pruebas de laboratorio. Se basa en un plan de aceptación que define cómo se verifica que los productos cumplen las especificaciones (microbiológicas, químicas, de calidad y de autenticidad), el nivel de riesgo de la materia prima y el cumplimiento de las normativas europeas y españolas.