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Terminamos el curso de 3º de primaria con esta situación de aprendizaje.

En la actualidad, la integración de las nuevas tecnologías en el proceso educativo se ha convertido en una herramienta fundamental para enriquecer la experiencia de aprendizaje de los estudiantes. Los juegos populares y tradicionales deben permanecer vivos en nuestra sociedad, como fuente de conocimiento y experiencias. Serán nuestros abuelos los que nos cuenten sus experiencias y a partir de ahí, desarrollaremos un Proyecto en el que aunaremos el juego en la calle con el uso de las nuevas te...

En esta situación de aprendizaje trabajaremos el concepto de nombre, su identificación y clasificación atendiendo a dos criterios y la diferenciación en género y número.

Producto final del curso CDD sobre Principios de Mecanizado

Esta unidad esta ubicada dentro del módulo de desarrollo socioafectivo y se vincula con el RA. 4 del módulo “Planifica intervenciones para favorecer el desarrollo sexual de los niños y niñas, analizando las características evolutivas de la sexualidad infantil y la influencia de los estereotipos sociales.” En ella se abordarán aspectos teóricos y prácticos ligados al desarrollo del género y la identidad, así como al trabajo de la coeducación en la etapa de la Educación Infantil.

Situación de aprendizaje completa para alumnado de primer nivel de ESPA, con el objetivo de que se conciencien sobre el gasto energético y hacer hincapié en el ahorro de la factura de la luz. Se pretende enseñar a los estudiantes a interpretar los diferentes elementos que hay en el recibo de la luz, comparar facturas y reflexionar sobre una acción que está presente en el día a día de la mayoría de personas adultas de nuestra sociedad. 

Situación de aprendizaje en Exelearning donde se trabaja el cuidado del medio ambiente y la lucha contra el cambio climático.

El objetivo principal del proyecto es la mejora del desarrollo de las habilidades lingüísticas en inglés del alumnado al mismo tiempo que se adquiere conocimientos del patrimonio de la ciudad de Cuevas del Almanzora. Este proyecto fomenta el aprendizaje activo ya que el alumnado será el encargado de investigar acerca de los monumentos y eventos de la ciudad más importantes a lo largo de la historia. Además, tendrá como broche final una visita guiada interactiva en la que compartirán sus conoc...

Un viaje por el maravilloso mundo del magnetismo, el sonido, el calor y la temperatura

Unidad didáctica para la titulación de formación profesional "Diseño y Amueblamiento" generada como tarea en el curso "Competencia digital docente nivel B2". La tarea es muy básica y necesita algunos aspectos que limar.

U.D. de introducción a la programación con kits de robótica y juegos, para 2º de la ESO.

El Ringol, es un deporte coeducativo, bastante dinámico y participativo, que en nuestro centro está causando furor. De hecho existen encuentros interescolares, en los cuales participamos. Es muy motivante su práctica para nuestro alumnado, y no solo por lo coeducativo y dinámico, sino porque es cooperativo y mezcla muchas habilidades de distintos deportes. Nuestra situación de aprendizaje o REA, queremos dirigirla al alumnado de 6º de Primaria, ya que es el nivel donde impartimos clase. Aun...

Recurso educativo en el que se aborda el tema de las leyendas. A través del presente recurso se dan a conocer leyendas locales de Tarragona y se aprende sobre el género literario de las leyendas, sus características y elementos.

Recurso educativo destinado a la elaboración de un recetario digital con platos de la gastronomía comarcal del alumnado mediante herramientas digitales y en grupos cooperativos. El proyecto integra contenidos referentes a las tipologías textuales instructivas, la reglas de acentuación de las secuencias vocálicas y las clases oracionales.

Este proyecto pretende despertar el interés de los alumnos por la lectura, así como motivarlos.

En este REA el alumnado trabajará contenidos relacionados con el texto descriptivo y sus características. A través de diferentes estrategias y herramientas multimedia el alumnado presentará como producto final varias descripciones diferentes, de una persona, de un animal o mascota, de un lugar o paisaje y de un objeto. Esta tipología textual permite, a su vez, al alumnado acercarse a la categoría gramatical del adjetivo, a determinadas figuras literarias y a la importancia de leer textos lite...

Guía docente que acompaña al recurso destinado al alumnado. En esta guía se ofrece al profesorado las orientaciones necesarias para trabajar el recurso del alumnado.

Proyecto donde el alumnado deberá investigar sobre arte para crear su propia obra basándose en el discurso de determinados artistas de la actualidad. Las obras serán expuestas a través de una galería de arte virtual.

Situación de aprendizaje creada para el alumnado de 2º de educación primaria. El trabajo está enfocado para acercar al alumnado a la tradición literaria a través de los cuentos. Pretendemos que sean capaces de leer y comprender un cuento, así como los elementos del teatro. Además, crearán sus propias versiones con finales diferentes para lelvar a cabo una dramatización final.