La robótica forma parte de nuestra vida: http://carmfra.blogspot.com.es/2015/10/el-plan-de-pensamiento-computacional.html

En el siguiente vídeo encontraréis consejos muy útiles para utilizar el pensamiento computacional con vuestros alumnos en el aula. https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=fiDx2mHn4EY

Memoria final proyecto pensamiento computacional con Scratch. Proyecto mecanismos de transformación del movimiento dirigido a alumnos de 1º de Bachillerato de la materia de Tecnología Industrial I, los cuáles no tienen conocimientos previos de programación con Scratch.

Este es el proyecto que he diseñado para el curso de INTEF "Pensamiento computacional", donde los alumnos tienen que utilizar el programa Scratch para crear un video juego donde se utilicen derivadas de funciones sencillas. Os agradezco cualquier comentario o sugerencia. Un saludo

MEMORIA DEL PROYECTO FINAL TÍTULO: Múltiplos y divisores. ENLACE A LA APLICACIÓN SCRATCH:Aquí DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO Se pretende que los alumnos puedan aprender y repasar los conceptos básicos sobre divisibilidad (múltiplo, divisor, número primo, criterios de divisibilidad, M.C.D y m.c.m ) de una forma amena y diferente a como lo hacen habitualmente y que al mismo tiempo puedan aprender el uso básico de las herramientas de scrath. CONTEXTO EDUCATIVO El proyecto está dirigido...

Buenas tardes. Me gustaría compartir el proyecto que he desarrollado en el curso "Pensamiento computacional en el aula con Scratch". Se trata de una unidad para aprender a programar con Scratch para alumnos de 1º de ESO de Tecnología Creativa del programa de plurilingüismo de C-LM. Se llama“How to make a videogame”. y cubre el Bloque de contenidos 4 impartido en la 3ª Evaluación.El proyecto Canvas en pdf con toda la información lo teneis en: https://www.dropbox.com/s/w2425n3xb0wouum/UD.%20P...

Esta situación de aprendizaje está relacionada con los inicios de la programación. Es´ta pensada para hacerla en PSeint (pseudocódigo). El centro de interés de esta situación es la creación de un videojuego. Lógicamente, antes de programar, hay que entender los principios básicos de la programación. Se introduce conceptos como los siguientes: - Creación de variables. - Entrada y salida de datos por pantalla. - Uso de condicionales. - Uso de estructuras repetitivas. - Uso de la función ...

Buenos días a todos, este es el proyecto que he propuesto para llevar la programación al aula con Scratch realizado dentro del curso "Pensamiento computacional en el aula con Scratch". Su finalidad el que los alumnos apliquen sus conocimientos para crear un programa que simule circuitos sencillos con tres resistencias. Este es el programa desarrollado a modo de ejemplo:https://scratch.mit.edu/projects/106700170/ Espero que sirva de ayuda para desarrollar otros proyectos. Muchas gracias

¿¿¿ESTAIS PREPARADOS PARA UNA SUPER AVENTURAAAAA???? Nuestro intrépido Scratchiana Jones necesita de vuestra ayuda para superar todos los obstáculos que le separan del misterioso tesoro perdido. Necesitarás aplicarte y emplear todos tus conocimientos de tecnología para poder superar las pruebas....las hay de todo tipo! Bloque Electrónica Actividad 1 Nuestro amigo Robbi el robot tiene información importante que nos puede ayudar a encontar el tesoro perdido....pero parece que se l...

Documento de la práctica final del curso. PDF con información: https://goo.gl/mRvCxe Acceso a recurso Scratch: https://scratch.mit.edu/projects/127415113/

En la nueva normativa LOMCE, aparece una asignatura en 1º de bachillerato denominada Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Uno de los objetivos de la asignatura es "Comprender qué es un algoritmo, cómo son implementados en forma de programa y cómo se almacenan y ejecutan sus instrucciones". Aplicar Scratch como herramienta didáctica para la consecución de este objetivo, es una gran idea.

Proyecto desarrollado dentro del curso "Pensamiento computacional en el aula con Scratch". Su finalidad el que los alumnos apliquen sus conocimientos para crear un programa que simule circuitos sencillos con tres resistencias.

Proyecto con el título Matemagia con Scratch. Consiste en una actividad dirigida a alumnos de Aopyo de Matemáticas de 1º de ESO. Consiste en un juego para adivinar el número que ha pensado una persona, ala que se pedirá querealice una serie de operaciones matemáticas.

En este canvas se recogen los elementos necesarios para desarrollar una serie de sesiones, entre 4 y 8 de introducción al pensamiento computacional con alumnos de Primaria, partiendo del pseudocódigo, siguiendo con diagramas de flujo y terminando con unas sencillas actividades con Scratch. El objetivo es que el producto sea utilizado en el centro por los propios alumnos.

En este documento, se recoge pautas con el fin de introducir al pensamiento computacional hacia aquellos alumnos que no lo han tenido y se enfrentan por primera vez a la programación en el módulo de Programación del CFGS Desarrollo de Aplicaciones Web

En esta unidad utilizaremos la herramienta micro:bit y el software MakeCode de Microsoft para introduciros en la programación y desarrollar el pensamiento computacional. Computación y Robótica - Nivel: 1º ESO

Propósito del Proyecto Este proyecto está diseñado para que los estudiantes de 2º de ESO exploren conceptos de divisibilidad y pensamiento estratégico a través del Juego NIM, un juego matemático de estrategia. La actividad fomenta el aprendizaje basado en juegos, lo cual permite al alumnado conectar las matemáticas con un contexto lúdico y práctico. Contexto del Proyecto El Juego NIM es una herramienta ideal para acercar a los estudiantes a la resolución de problemas y el pensamiento com...

Comparto aquí un pequeño proyecto trabajado en el curso#Scratch_INTEFque trata de que el alumnado de bachillerato prepare, a su vez, un proyecto dirigido al primer ciclo de ESO en que se adapten temas relacionados con la dialectología (vasca, en este caso), https://www.genial.ly/View/Index/58e0d3ff2ff8241f24bba450

PROYECTO “APRENDIENDO CON SCRATCH” Descripción El objetivo de esta actividad es realizar un proyecto scratch que de forma creativa describa conceptos o procesos vistos en el aula y que permitan afianzar estos conocimientos al mismo tiempo que se van obteniendo las bases del pensamiento computacional y los rudimentos de programación que los alumnos van a necesitar en el curso. Contexto Este proyecto se desarrollaría en el 1er curso del Ciclo de Grado Medio de Sistemas y Aplicaciones info...

Enlace al recurso compartido: https://scratch.mit.edu/projects/130533848/ SIMULADOR DE CILINDRO NEUMÁTICO. Me hubiese gustado tener un modelo de memoria a utilizar para hacerme una idea del contenido que debemos presentar. Contexto Docente Se pretende aplicar con los alumnos de 4º curso de la ESO. La asignatura donde se va a implantar es Tecnología. El grupo es reducido y está compuesto por 10 alumnos. Este curso se ha implantado en este grupo el Currículo derivado de la LOMCE; ...