MEMORIA DEL PROYECTO SCRATCH: “EL RENACIMIENTO Y EL HUMANISMO” Este proyecto tiene como objetivo principal que el/la alumno/a conozca y comprenda el pensamiento y la cultura de una etapa histórica como es el Renacimiento, a través del pensamiento computacional o scratch. CONTEXTO DOCENTE. El centro está situado en un núcleo urbano. La situación socioeconómica de las familias es de tipo medio. Este proyecto está dirigido a 3º ESO, adolescentes de edades 14-15 años. Hay un total de 24 ...

MEMORIA DEL PROYECTO SCRATCH: “EL RENACIMIENTO Y EL HUMANISMO” Este proyecto tiene como objetivo principal que el/la alumno/a conozca y comprenda el pensamiento y la cultura de una etapa histórica como es el Renacimiento, a través del pensamiento computacional o scratch. CONTEXTO DOCENTE. El centro está situado en un núcleo urbano. La situación socioeconómica de las familias es de tipo medio. Este proyecto está dirigido a 3º ESO, adolescentes de edades 14-15 años. Hay un total de 24 ...

Proyecto de material de laboratorio para medir volúmenes de líquidos. El enlace es: https://scratch.mit.edu/projects/130130894/

Presento una actividad para realizar en primaria, donde alumnos de 6º apadrinan a alumnos de 1º o 2º de primaria, realizando actividades con scratch, para ayudar a los mas pequeños, en sus ABP. Adjunto una actividad de ejemplo para trabajar el reciclaje con alumnado de primero. https://scratch.mit.edu/projects/130258698/

Trabajo fin de curso "Pensamiento computacional en el aula con Scratch."

A través del siguiente proyecto, pretendo integrar el pensamiento computacional en la asignatura de Natural Science y llevar a cabo un proyecto con mis alumnos.

Con esta propuesta se pretende que el alumnado se acerque de una manera lúdica y significativa al pensamiento computacional como pilar fundamental para diseñar y comprender procesos y secuencias de instrucciones que permiten realizar múltiples tareas que son útiles tanto para su empleo en la robótica y la informática como en numerosos procesos que se producen en la vida diaria. Para ello se van formulando diferentes problemas, que encuentran su solución en el diseño de una secuencia de instr...

Propuesta inicial de Situación de Aprendizaje para el Bloque 1 de la materia de 1º de Bachillerato Creación Digital y Pensamiento Computacional

Pensamiento computacional y variabilidad

Esta es la memoria realizada para el curso realizado este año. Es un proyecto llevado a cabo con alumnos de 4º de Primaria para trabajar contenidos relacionados con Lengua. https://www.dropbox.com/s/tq43fld9ql7qkyv/Memoria%20del%20proyecto%20scratch%20Francisco%20Delgado%202016.pdf?dl=0 Os dejo el enlace directo a la actividad de muestra que presenté a los alumnos sobre la que tenían que modificar los contenidos. https://scratch.mit.edu/projects/129456543/ Espero que os guste

Aunque ya lleva un tiempo publicada, os comparto mi primer artículo para el curso sobre el pensamiento computacional, espero que os guste. http://robotizandomeymas.blogspot.com.es/2015/10/el-plan-de-pensamiento-computacional.html

- Uso de Ley de Ohm de forma teórica de un circuito básico - Simulación y toma de medidas en tinkercad de un circuito básico - Realización de calculadora para el cálculo de valores de las magnitudes de un circuito básico.

Puesta en común para la construcción y exposición del algoritmo de Scratch donde aplican las progresiones geométricas y aritméticas.

INICIACIÓN AL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: ¿QUÉ RETO QUEREMOS RESOLVER? El objetivo es introducir a los alumnos de electricidad en el pensamiento computacional. Dado que hoy en día el cerebro de los ordenadores, maquinas y en el futuro robots, es programación. Es importante, que todos los profesionales con relación cientificotecnica conozcan mínimamente y sean capaces de entender el funcionamiento de las cosas desde el denominado pensamiento computacional. ...

Hola a tod@s: dejo a continuación la URL de mi proyecto que he empezado y desarrollado dentro del curso "Pensamiento Computacional en el aula con Scratch". Su título es "Fuentes de Energía" y tiene como finalidad que mis alumn@s conozcan cómo, gracias a las principales fuentes e energía (tanto renovables, como no renovables) se obtiene la corriente eléctrica. La idea es que, siguiendo lo que ya está hecho, mi alumnado lo tome como ejempl/referencia, para desarrollar el resto. Acepto recomen...

Memoria del Proyecto: Descripción Los alumnos realizarán un proyecto Scratch en que podrán comparar dos números enteros, poniendo en práctica la comparativa de dos números cualesquiera, y podrán ver que es lo que ocurre cuando los dos son números positivos, uno positivo y el otro negativo o los dos números negativos Recursos Libro de texto Tablet Pizarra digital Videos Proyectos compartidos con Scratch, donde nuestros alumnos podrán ver el código como guía de proyectos Secuenci...

https://drive.google.com/open?id=0BzbXj-YWYqzYTUhiX3llY1RGTXc La idea es aplicarlo desde el área de matemáticas, para que los alumnos creen programas que realicen los cálculos del currículo de su nivel, y después los utilicen como recurso para la resolución de problemas. Creo que lo que os puede servir más es el material de apoyo, que es una presentación compartida desde Drive que es el hilo conductor de mi introducción para el aula a la programación con scratch y enlaza a unos pequeños tut...

Os presento la memoria sobre el proyecto final del curso Pensamiento Computacional en el Aula con Scratch impartido por Formación en Red del INTEF. Se trata de un proyecto dirigido a alumnos de Educación Infantil, en concreto para 5º E.I para reforzar los colores en inglés, animándoles a programar, jugar, explorar su lado creativo y cinestésico y despertar el gusto por el uso de una lengua (el inglés) de manera lúdica y divertida. Os dejo el enlace para que podáis acceder a la memoria: http...

Las aplicaciones más populares e interesantes para enseñar y aprender pensamiento computacional en el aula.

Este es mi proyecto final sobre una actividad del cursoPensamiento Computacional con Scratch curso INTEF 2016: https://docs.google.com/document/d/1IZsMNuWeR85nO0BnfkEdhkezB0Hw2Z30D4U5rHA0-KU/edit?usp=sharing acompañando el canvas: https://drive.google.com/file/d/0B5h6rtvQBZH7U3NQM21XdXJkMmM/view?usp=sharing