Es un set imprimible para introducir la robótica y el pensamiento computacional en Educación Infantil. Incluye: Tarjetas de pingüinos con distintas posturas/acciones: sirven para crear historias, identificar estados o “eventos” y favorecer la abstracción (representar con un icono lo que hace el robot/personaje). Comandos gráficos tipo bloques: flechas (adelante, derecha, izquierda, arriba/abajo), giro/retorno, botón de “play” y tarjeta “STOP”. Permiten trabajar la secuenciación de instruc...

Aquí os dejo el enlace a mi proyecto APRENDER JUGANDO en el que se utiliza Scratch como herramienta. https://drive.google.com/open?id=0B_WHjRNUJh46a2FVMHg5UV8tc1k Los posible ejemplos de juegos que he elaborado utilizando Scratch están en los siguientes enlaces. Están en fase de elaboración y serán mejoradas próximamente. https://scratch.mit.edu/projects/129195650/#editor https://scratch.mit.edu/projects/130529666/ Un saludo Ana Vega Cosío

Esta situación de Aprendizaje está planteada para que el alumnado pueda iniciarse en el pensamiento computacional en el área de matemáticas, utilizando medios informáticos para el desarrollo del mismo.

Todo el mundo quiere encontrar rápido sus "cositas" en internet pero, cuántos se han parado a pensar que podrían crear sus propios contenidos o la forma de llegar a ellos de una manera sencilla y rápida. Es lo que nos ofrece la aplicación scratch, un marco de aprendizaje fácil y sencillo, para que a través de un lenguaje sencillo, con ciertas reglas, nuestros/as alumnos/as puedan crear contenidos, compartirlos y trabajar sobre los que ya conocen. Eso me suena a APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO y a A...

Os dejo el material que he elaborado para realizar con alumnos de 2º ESO utilizando con SCRATCH https://scratch.mit.edu/projects/130233100/ Saludos Fernando

Recurso educativo abierto (REA) de Pensamiento Computacional Desenchufado, diseñado para alumnos de educación primaria y basado en cuatro cuentos populares: "Caperucita Roja", "Jack y las habichuelas mágicas", "Los tres cerditos" y "Ricitos de Oro y los tres osos". Cada documento ofrece plantillas de juego y de respuesta estructuradas por niveles de dificultad (Inicio, Medio, Experto). El material permite a los alumnos resolver retos al convertir a los personajes de los cuentos en "robots"...

Aquí os dejo mi proyecto en scracth, un juego del ahorcado. https://scratch.mit.edu/projects/221990021/

Proyecto Scratch sobre el Teorema de Pitágoras y su aplicación en el aula para el 2º curso de la ESO

Dirigido a los docentes. Se indica que según la LOMLOE es necesario trabajar con el alumnado la competencia digital en el aula.

Saludos a todos, Os dejo el enlace a la memoria de mi proyecto para llevar el pensamiento computacional al aula de Tecnología. Se aceptan críticas siempre que sean constructivas ;) https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx0ZWNub2xvZ2lhaWVzdG9ycmVkZWxyZXl8Z3g6ZTkzMTg5NWE1NzkwMGNm

p { margin-bottom: 0.25cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 10); line-height: 120%; text-align: left; }p.western { font-family: "Liberation Serif",serif; font-size: 12pt; }p.cjk { font-family: "Droid Sans Fallback"; font-size: 12pt; }p.ctl { font-family: "FreeSans"; font-size: 12pt; }a:link { } Aprendo a crear videojuegos con Scratch. Descripción del proyecto: El verdadero fin de todo este proyecto no es el uso de Scratch, sino el de que el alumnado comprenda la necesidad del uso del p...

Os presento i proyecto con scratch relacionado con el sistema respiratorio para trabajarlo con Primaria. espero que os guste. https://scratch.mit.edu/projects/129311309/ Un saludo

Scratch para realizar programa de circuitos eléctricos

Proyecto para llevar al aula Automatismos Eléctricos y Scratch. https://scratch.mit.edu/projects/158731426/

El objetivo de la actividad es descubrir cómo el Pensamiento Computacional (PC) y sus principios (descomposición, abstracción, búsqueda de patrones y elaboración de algoritmos) pueden ayudarnos a resolver problemas reales complejos. El problema que se propone para su resolución es el puzle del Cubo de Rubik, conocido comúnmente y presente en un porcentaje muy alto de las casas del alumnado. El alumnado trabajará de manera autónoma, creativa y aplicando conocimientos y destrezas lógico-matem...

Este proyecto nos adentra en la consolidación de los acentos. Para ello utilizaremos Scratch con los alumnos para desarrollar el pensamiento computacional. https://scratch.mit.edu/projects/159064667/#player

Se trata de un proyecto para 1º de eso, constaria de dos fases, a desarrollar en unas 8 sesiones, las dos primeras de la primera fase, donde el alumnado dará animación a las letras de sus nombres, y una segunda fase con un gran proyecto https://drive.google.com/open?id=0B1eevDNZzNlFVlVURklmTEJQc2M

El desarrollo del pensamiento computacional permitirá a nuestros alumnos mejorar sus competencias en la resolución de problemas, y con ello adaptarse y aprovechar los cambios tecnoógicos que se están produciendo de forma cada vez más vertiginosa en nuestra sociedad. La escuela no puede ser ajena a esto, y debe tener en cuenta que potenciar el pensamiento computacional de nuestros alumnos, es un aspecto importante de su formación como ciudadanos de esta sociedad. En el siguiente documentohttp...

En el curso de "Pensamiento computacional en el aula con Scratch"se realizaun proyecto donde integrar esta idea. Este proyecto quese titula "Tipos de mobiliario con Scrath" se realiza con la intención de quelos estudiantes de 2º CS de Diseño y amueblamiento consigan 2 objetivos: dar sus primeros pasos en programación y a su vez empezar a familiarizarse con nombres técnicos y más usados en el mundo del sector del mueble. A su vez con los artefactos realizados en este proyecto se utilizarán par...

Mediante la dirección siguiente trato de explicar el pensamiento computacional o scratch a través de una época como es el Renacimiento: https://scratch.mit.edu/projects/130371493/