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Desafío Matemático - Matrices (Scape Room)
Scape Room diseñado para repasar conceptos de matrices. Se puede usar como una actividad evaluable de clase.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Los secretos del magnetismo
¡Bienvenidos al asombroso universo del magnetismo! ¿Alguna vez te has maravillado de cómo funcionan las cerraduras magnéticas o por qué los imanes atraen a ciertos materiales? ¡Prepárate para un emocionante viaje de aprendizaje donde descubrirás los secretos detrás de estos fenómenos! Desde los imanes en nuestros teléfonos móviles hasta los motores eléctricos en los automóviles, el magnetismo está presente en nuestra vida diaria de formas sorprendentes. En esta experiencia educativa, ex...Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Presentación de gramática y vocabulario
El presente recurso de aprendizaje permite repasar con los alumnos, de manera esquematizada, conocimientos de gramática y vocabulario impartida en la asignatura de Primera Lengua Extranjera (inglés) del curso 3º ESO. Dichos conocimientos están ordenados de menor a mayor dificultad de acuerdo al progreso durante el curso y según la ley vigente.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Emociones por la igualdad
Esta guía parte del interés de reflexionar, analizar y desmitificar el vínculo entre la gestión emocional y la perspectiva de género, en la etapa de educación obligatoria de educación primaria, ofreciendo, a su vez, un tratamiento de la gestión emocional desde una mirada violeta, es decir, bajo el paraguas de los principios de la coeducación. Aunque creemos firmemente que la gestión emocional debe tratarse en todas las etapas obligatorias y no obligatorias, nos hemos centrado en educación p...Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
CAMBIO CLIMÁTICO. DIFICULTADES PARA LA VID Y LA BODEGA
Desafío 2 de los recursos para el módulo de Empresa e Iniciativa EmprendedoraÁrea de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
LA TRAZABILIDAD TE DA CALIDAD
Recurso educativo para trabajar el control de procesos de la IA utilizando tecnologías digitalesÁrea de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
FERTILIZACIÓN A LA CARTA
Recurso didáctico para entender el concepto de dosificación variable en operaciones de fertilización de cultivosÁrea de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
AGRITeCH_NO TE QUEDES ATRÁS
Propuestas didáctica para trabajar los fundamentos de la Agricultura 4.0Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
NO PIERDAS LOS PAPELES
Propuesta didáctica para trabajar el Cuaderno de Campo DigitalÁrea de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
A CHAT SHOW
“A Chat Show” plantea al alumnado de 1º de Bachillerato un acercamiento al género periodístico de la entrevista en inglés, fomentando así las relaciones personales a través del respeto y la tolerancia. Con el producto final (entrevista y revista digital) se promueve el desarrollo de habilidades para la comunicación y la expresión escrita.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Let the games begin | TEENS CRAFTING COMMUNITIES
Students are going to think of ways of making a positive impact on the world around them as well as mastering their English skills through engaging, interactive activities. Through service learning, students will develop the competences that define their output profile when they finish their compulsory secondary school years. At the end of the project, they will have: ● read web pages about sports. ● watched videos about the benefits of sports and inspiring world athletes. ● taken part in a g...Área de conocimientoTipo de recurso -
Herramientas de instalación y comprobación de redes
Contenidos de la UT6 del módulo Instalación y mantenimiento de redes del ciclo de FP Básica de Informática de Oficina.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Las arias para mezzosoprano o contralto en las óperas de Wolfgang Amadeus Mozart
El repertorio vocal se forma de una serie de géneros vocales: óperas, zarzuelas, canciones de concierto y oratorio/cantata. En esta ocasión vamos a repasar el repertorio de arias para soprano en toda la producción operística de Wolfgang Amadeus Mozart por la importancia que tiene su trabajo y su conocimiento para todos los alumnos de los grados profesionales y superiores de Canto en nuestros conservatorios. LAS ARIAS SELECCIONADAS PARA LOS REGISTROS DE CONTRALTO O MEZZOSOPRANO SON LAS...Área de conocimientoContexto educativo -
Las arias para barítonos y bajos en las óperas de Wolfgang Amadeus Mozart
El repertorio vocal se forma de una serie de géneros vocales: óperas, zarzuelas, canciones de concierto y oratorio/cantata. En esta ocasión vamos a repasar el repertorio de arias para soprano en toda la producción operística de Wolfgang Amadeus Mozart por la importancia que tiene su trabajo y su conocimiento para todos los alumnos de los grados profesionales y superiores de Canto en nuestros conservatorios. LAS ARIAS VIENEN ENUMERADAS POR ÓPERAS Y POR ROLES VOCALES: Bastián y ...Área de conocimientoContexto educativo -
Las arias para tenor en los óperas de Wolfgang Amadeus Mozart
El repertorio vocal se forma de una serie de géneros vocales: óperas, zarzuelas, canciones de concierto y oratorio/cantata. En esta ocasión vamos a repasar el repertorio de arias para soprano en toda la producción operística de Wolfgang Amadeus Mozart por la importancia que tiene su trabajo y su conocimiento para todos los alumnos de los grados profesionales y superiores de Canto en nuestros conservatorios. LISTA DE LAS ARIAS PARA TENOR ESCRITOS POR W.A. MOZART: Bastián y...Área de conocimientoContexto educativo -
Las arias para soprano en las óperas de Wolfgang Amadeus Mozart
El repertorio vocal se forma de una serie de géneros vocales: óperas, zarzuelas, canciones de concierto y oratorio/cantata. En esta ocasión vamos a repasar el repertorio de arias para soprano en toda la producción operística de Wolfgang Amadeus Mozart por la importancia que tiene su trabajo y su conocimiento para todos los alumnos de los grados profesionales y superiores de Canto en nuestros conservatorios. LISTA DE ARIAS PARA SOPRANO EN LAS ÓPERAS DE WOLFGANG AMADEUS MOZART ORDENADAS DE ...Área de conocimientoContexto educativo -
Las reglas para el buen cantor de Camillo Maffei
Camillo Maffei publicó en 1562 un libro en Nápoles titulado Lettere (literalmente, Cartas) en castellano. En estas cartas deja constancia de una serie de normas para el fare di gorgia (cantar de garganta, literalmente) que no es más que «ornamentar» en los madrigales y obras de polifonía. A continuación tenéis el texto traducido literalmente del italiano para aplicar en la interpretación de los madrigales y toda la música «de recreación» o solaz, esto es, la música profana de la época renace...Área de conocimientoContexto educativo -
Proyecto EDIA. REA «Let the games begin» de Inglés para 4º de ESO
Let the games begin es un recurso educativo abierto que pertenece a un proyecto formado por un conjunto de seis situaciones de aprendizaje denominado Teens crafting communities, diseñado para estudiantes de 4º de E.S.O. Este proyecto sigue la metodología del aprendizaje-servicio con el objetivo de fomentar el compromiso social y la participación activa para desarrollar un proyecto común. Este recurso se puede trabajar de manera independiente o en conjunto, cubriendo así todo el currícul...Área de conocimientoContexto educativo -
Clave dicotómica para mamíferos de España
La presente clave dicotómica permite la identificación por parte del alumnado de algunas de las especies de mamíferos más representativas de España. Para ello se basa en características morfológicas o anatómicas de fácil observación, de manera que el alumnado puede seguir los pasos con facilidad para identificar la especie observada, ya sea en vivo o a partir de imágenes. Este recurso permite dar respuesta a algunos criterios de evaluación establecidos por la ley basados en el aprendizaje del...Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
LA DIVERSIDAD DE UN PAÍS QUE NOS UNE
Situación de aprendizaje para alumnado de 4º ESO de Diversificación en el Ámbito Socio-Lingüístico, con la cual se pretende profundizar en el conocimiento de las Comunidades Autónomas españolas desde diversos puntos de vista, ya sea lingüístico, cultural, geográfico y socio-político. Como producto final, se creará una infografía donde se recoja las diferentes informaciones de cada una de las Comunidades Autónomas elaboradas por el alumnado en grupos cooperativos.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso