La actividad presentada ayuda a el alumnado a consolidar los contenidos mínimos vistos en clase sobre las fracciones.

Utilització del programari Exel per a representar funcions lineals.

Teoría que permite al alumno conocer las distintas formas de la ecuación de la recta en el plano y como escribirlas a partir de un punto y un vector

Esta situación de aprendizaje va dirigida a alumnado de cuarto de la ESO que curse matemáticas B para ser trabajada dentro de la unidad de programación referida a la trigonometría. En ella, deberán diseñar un espectáculo de funambulismo entre la torre campanario de la Basílica de Santa María de Elche y la torre principal del Palacio de Altamira, haciendo uso de las razones trigonométricas.

Ejemplo - Guía de cómo realizar la comprobación de los datos calculados al realizar los ejercicios propuestos de EVAU de Comunidad Valenciana. Este documento es un ejemplo de la actividad que se debe realizar. Este ejemplo se realizará en clase y se analizarán los distintos pasos que se ejecuten para su posterior documentación. Una vez calibradas las posibilidades que ofrece Geogebra, se elegirán de entre una lista de ejercicios reales de EVAU, dos ejercicios para realizar y documentar. E...

Actividad de descubrimiento dirigido para que el alumnado, ayudado de GEOGEBRA, entinda el significado de la pendiente de una recta y de su ordenada en el origen. Después. ayudado de otra actividad de descubrimiento dirigido, el alumnado puede sacar conclusiones acerca de la posición relativa de dos rectas según el valor de su pendiente y de su ordenada en el origen.

Situación de aprendizaje para trabajar el uso de IA en la búsqueda y contraste de información en el contexto de la investigación biográfica sobre personajes históricos a los que se les ha reconocido una contribución significativa a la matemática.

Infografía figuras geométricas básicas

Este recurso se utiliza en una situación de aprendizaje, llamada “¿Y si compartimos los caramelos?”, en la que los alumnos aprenden el concepto de repartir/dividir como reparto equitativo de objetos a partir de ejemplos de la vida cotidiana. Es un recurso interactivo diseñado con Genially, cuyo objetivo es introducir a los estudiantes de 1º de primaria en el concepto de la división de manera práctica y lúdica. A través de una serie de animaciones y ejercicios interactivos, los niños deben re...

Calendario curso 24-25 con operaciones matemáticas.

"Los euros" Ficha interactiva sobre las monedas y los billetes

Infografía con palabras clave para resolver problemas matemáticos de la vida cotidiana

Los alumnos diseñarán un jardín geométrico utilizando conceptos de geometría y proporcionalidad en el aula de informática. Deberán calcular áreas y perímetros de figuras geométricas y aplicar conceptos de simetría y proporción para crear un diseño atractivo y funcional.

Mi nombre es Antonio Monje Fernández y soy profesor de ámbito Científico y Matemático (especialidad de Matemáticas) en el IES Tamujal de Arroyo de San Serván, Badajoz. Este artículo trata sobre una adaptación del proyecto ¿Demasiados Decibelios? de Juana V. Fernández Muñoz pensado originalmente para la asignatura de Música de 1º y 2º ESO destinado a abordar el problema del ruido excesivo en un entorno escolar. LEER MÁS...

Recurso dirigido a alumnado de 3º de ESO del Programa de Diversificación Curricular. Se trata de un póster digital que combina datos reales, representaciones gráficas y recomendaciones para una vida saludable, integrando competencias matemáticas, científicas y digitales. El recurso favorece la accesibilidad y el trabajo cooperativo. Diseñado como producto final de una secuencia de aprendizaje basada en la investigación y el análisis de datos estadísticos reales.

El objetivo del presente recurso es que los alumnos y alumnas aprendan los conceptos relacionados con las funciones lineales y cuadráticas así como el empleo de los recursos digitales utilizados en su representación gráfica y en su expresión algebraica.

Exelearning "Cocinamos con Sentido"

Con este proyecto trabajaremos las unidades de medida y lo pondremos en juego sus conocimientos sobre la materia.

Material creado para acercar al alumnado de 3 años a las habilidades lógico-matemáticas a través de los animales que encontramos en el mar.

El concepto de área