La situación de aprendizaje es de nivel A.1.1, en este caso se va usar para la materia de alemán como segunda lengua extranjera.

Hola en mi caso he analizado el recurso http://www.iesbinef.educa.aragon.es/lengua/sintaxis/ Se trata de un recurso, que desde mi punto de vista, está muy bien planteado, estructurado y perfectamente indexado. En cuanto a la estructura y organización tiene una pestaña donde muestra tanto los objetivos generales de la materia como los concretos de la asignatura de lengua y literatura por niveles, los contenidos, las competencias básicas, la metodología y los criterios de evaluación. En cua...

Competencia en comunicación lingüística: Esta competencia consiste en el resultado de la acción comunicativa dentro de las prácticas sociales donde el individuo actúa con otros interlocutores y a través de textos de múltiples modalidades, formatos y soportes. Teniendo en cuenta que se puedan producir en una o varias lenguas, en diferentes ámbitos y de forma individual o colectiva. Han de desarrollarse todos sus componentes: lingüístico, (léxico, gramática, semántica, fonología, ortograf...

http://www.oneworlditaliano.com/ Estructura y organización:El objetivo de la web es claro; se trata de una recopilación de materiales, como una especie de método para aprender italiano de manera autónoma y gratuita, destinada a estudiantes de nivel A1 a B2. Contiene situaciones comunicativas, diálogos, vídeos, trailers, cultura italiana, canciones (clips), noticias, explicaciones gramaticales, ejercicios, dictados, tests, léxico, proverbios... un poco de todo para aprender italiano. Está ...

El texto es una unidad didáctica elaborada para un curso de preparación de profesorado ELE o DELE , con actividades diversas y clasificado para un nivel de intermedio a avanzado , en función de la profundidad de su desarrollo.

El texto es una unidad didáctica elaborada para un curso de preparación de profesorado ELE o DELE , con actividades diversas y clasificado para un nivel de intermedio a avanzado , en función de la profundidad de su desarrollo.

El texto es una unidad didáctica elaborada para un curso de preparación de profesorado ELE o DELE , con actividades diversas y clasificado para un nivel de intermedio a avanzado , en función de la profundidad de su desarrollo.

El texto es una unidad didáctica elaborada para un curso de preparación de profesorado ELE o DELE , con actividades diversas y clasificado para un nivel de intermedio a avanzado , en función de la profundidad de su desarrollo.

Elige, al menos, dos competencias clave y define cada una de ellas en términos de su desempeño. Para ello, debes tener en cuenta cuáles son los elementos más significativos que componen en cada una de sus dimensiones (contenidos, destrezas y actitudes). Comunicación en la lengua materna: Esta competencia hace posible expresar e interpretar conceptos, pensamientos, sentimientos, hecho y opiniones de forma oral y escrita. También interactuar lingüísticamente de una manera adecuada y creativa e...

ÁREA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. MATERIA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO 1º ESO COMPETENCIA CLAVE COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (EN LA LENGUA MATERNA) Definición de la Competencia Clave en términos de su DESEMPEÑO Expresar e interpretar conceptos, pensamientos, sentimientos, hechos y opiniones de forma oral y escrita para interactuar lingüísticamente de una manera adecuada y creativa en contextos cotidianos de carácter formal e informal. DIMENSIÓN COGNITIVA Tener conocimientos sob...

COMPETENCIA: Comunicación en lenguas extranjeras DEFINICIÓN: La comunicación en lenguas extranjeras es la habilidad para comprender, expresar e interpretar pensamientos, sentimientos y hechos tanto de forma oral como escrita en una gama apropiada de contextos sociales — trabajo, hogar, ocio, educación y formación — en otras lenguas además de la materna y de la(s) lengua(s) de instrucción en el contexto escolar, de acuerdo con los propios deseos y necesidades. DIMENSIÓN COGNITIVA Conocimi...

Las dos competencias elegidas son: 1.COMUNICACIÓN EN COMUNICACION LINGÜÍSTICA Es expresar e interpretar conceptos, pensamientos, sentimientos, hechos y opiniones de forma oral y escrita (escuchar, hablar, leer y escribir), y para interactuar lingüísticamente de una manera adecuada y creativa en todos los posibles contextos sociales y culturales. Dimensiones de la competencia: Conocimientos: para poder comunicarse en su lengua materna, una persona debe tener conocimientos sobre vocabul...

En mi caso como especialista en lengua extranjera –inglés- en educación primaria me interesa especialmente la comunicación en lenguas extranjeras, y como usuaria habitual de las nuevas tecnologías y dado que las empleo con frecuencia en mis clases, también me ocuparé de la competencia digital. Ambas están bastantes relacionadas pues la competencia digital a la vez necesita del conocimiento del inglés (es notorio el uso de este lengua en las TIC) y facilita el aprendizaje al poner a un clic un...

L’alumnat Coneixerà i aprendrà a usar correctament els principals traductors i correctors ortogràfics en línia que podem utilitzar en el nostre dia a dia. Les tasques es faran de manera individual. Pel que fa als traductors: Salt, Apèrtium i Google. Coneixerà quins errors més comuns cometen els traductors i aprendrà què pot fer perquè una traducció siga correcta. Per a això se’ls proporcionaran textos seleccionats en què els traductors fallen amb els següents objectius: ser conscients de l...

LUGAR ( dónde econtrarlo): Departamento de Lengua Editorial Edesla Este libro esta dirigido a estudiantes extranjeros que ya tienen una base gramatical y desean practicar la conversacion para alcanzar mayor fluidez. Corresponde a un nivel intermedio, sin embargo, su contenido no excluye, en absoluto, a aquellos estudiantes que se aproximen a dicho nivel, ni a los que lo superen, ya que la diferente tipologia de actividades permite tambien un diferente acercamiento. Consta de veinte capitu...

El presente artículo cubre la tarea "1.1.Buscar y analizar REA de inspiración" del curso #REA_INTEF 2018. A continuación describiremos los puntos fundamentales del REA escogido Título: English Speaking Cities: Toronto URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1478607783797 Estructura: El REA, creado por Leonardo Boix Tapia, incluye diferentes diapositivas con imágenes, enlaces a vídeos y páginas web, tareas para el alumno, se explican contenidos y objetivos lingüísticos, y se trabaja...

COMPETENCIA CLAVE Comunicación en lenguas extranjeras Definición de la Competencia Clave en términos de su DESEMPEÑO Dominio de una o varias lenguas extranjeras de forma oral y escrita en múltiples contextos (instrumento de comunicación, de comprensión de la realidad, de construcción y manifestación del pensamiento y las emociones). DIMENSIÓN COGNITIVA (ideas, conceptos...) Conocimiento del léxico y la gramáti...

COMPETENCIA MATEMÁTICA Definición: Conocer las operaciones básicas y saber utilizarlas en su día a día, así como aplicar los procesos matemáticos para resolver problemas cotidianos y matemáticos; saber representar la información de forma entendedora a los demás en diferentes soportes, estableciendo diferentes relaciones. DIMENSIÓN COGNITIVA Conocimiento de los números naturales hasta seis cifras teniendo en cuenta el sistema de numeración, sus relaciones, el cálculo mental y la formación...

1. Título: ¿Conoces a Agatha Christie? Do you know Agatha Christie? Let´s meet her 2. Descripción: El alumnado va a investigar la vida y obra de esta escritora inglesa considerada una de las exponentes más representativas del género policial. Va a aprender vocabulario básico de la vida cotidiana, trabajar la estructura del pasado simple a nivel gramatical, conocer lugares visitados por esta aventurera, descubrir la proyección de su obra hasta la época actual incluso con nuevas versiones ...

PRÁCTICA FINAL.- DISEÑO LA INTERVENCIÓN DE APRENDIZAJE COOPERATIVO. Comencé esta aventura del Aprendizaje Cooperativo allá por 06/10/15 cuando Paloma Moruno nos hablaba de la Secuencia para implantar estructuras de aprendizaje cooperativo. Algo hemos andado pero ahora se que estoy en la Primera fase: los primeros pasos. Características grupo-clase: El aula de la cual soy tutora es 4ºB, ESO. Mis alumnos y alumnas tienen de 15 hasta casi 18 años. Llevan años siendo compañeros aunque ...