Pedro Alejandro Galán García En el curso: Las competencias Claves: de las correintes europeas a la práctica docente,En el módulo "Concretando las 8 Competencias Clave", se nos ha pedido elegir dos competencias y definirlas en el desempeño de nuestra actividad docente, poniendo especial atención en sus elementos más significativos que las componen en cada una de sus dimensiones (contenidos, destrezas y actitudes). Voy a definir dos competencias claves desde el punto de vista del desempeño de...

ASIGNATURA INGLES Las competencias integran conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes con el fin de lograr la realización adecuada de actividades y tareas y la resolución de problemas en contextos determinados. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (CCL), es el resultado de la acción comunicativa dentro de prácticas sociales determinadas, en las cuales el individuo actúa con otros interlocutores y a través de textos en múltiples modalidades, formatos y soportes. Es...

Las competencias integran conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes con el fin de lograr la realización adecuada de actividades y tareas y la resolución de problemas en contextos determinados. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (CCL), es el resultado de la acción comunicativa dentro de prácticas sociales determinadas, en las cuales el individuo actúa con otros interlocutores y a través de textos en múltiples modalidades, formatos y soportes. Estas situaciones y ...

Delgado García, A. (2025). Addressing Empathy in Online ELE Activities. En Conference Proceedings. 9th International Virtual Conference on Educational Research and Innovation. Madrid: REDINE, Adaya Press. ISBN: 978-84-126060-7-2, e-ISSN: 3045-7300 pp. 308-311. https://www.adayapress.com/conference-proceedings-civinedu-2025/  Abstract This paper presents a pedagogical experience carried out in an online classroom of Spanish as a Foreign Language (ELE) at the Ural Federal University (UrFU...

El músico y teórico Jean Pierre le Camus publicó en 1832 su L’Art du Chant en una versión bilingüe en lengua inglesa y francesa. El contenido del trabajo de Le Camus incluye una parte dedicada a la teoría del belcanto y otra donde se aplican todos estos conocimientos en forma de vocalizaciones y solfeggi.   Es interesante cómo Le Camus adapta sus acompañamientos a los ejercicios tanto al piano como al arpa. Lo dedica a la Duquesa de Kent, Victoria. Le Camus divide su obra en ...

El Recurso Educativo Abierto seleccionado para su análisis se encuentra dentro del variado catálogo presente en Procomún. Dicho material pertenece al área de conocimiento de lenguas extranjeras-inglés y está destinado para ser implementado en varios niveles de Educación Primaria. La temática está relacionada con el mundo animal. Acceso al REA: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349662301 A continuación procedo a presentar el análisis general realizado sobre dicho recurso en relació...

El REA analizado se encuentra en la siguiente dirección: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349630882 Se trata de una lección de alemán del IEDA (Instituto de Enseñanza a Distancia de Andalucía) y es, por lo tanto, una herramienta para la formación a distancia. En el presente análisis se intentará, sin embargo, valorar su utilidad para la clase en el aula. Estructura y organización: si tieneobjetivos, contenidos, indicadores competenciales, secuencia de actividades, criterios de ...

COMPETENCIA CLAVE: COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Definición de la Competencia Clave en términos de suDESEMPEÑO Es el resultado de la acción comunicativa dentro de prácticas sociales determinadas, en las cuales el individuo actúa con otros interlocutores y a través de textos en múltiples modalidades, formatos y soportes. Estas situaciones y prácticas pueden implicar el uso de una o varias lenguas, en diversos ámbitos y de manera individual o colectiva. ...

Aplicación de dos competencias en el área de música competencia clave: comunicación en lenguas extrangeras Definición de la Competencia Clave en términos de su desempeño: consiste en expresar se forma oral y escrita pensamientos, ideas, conceptos sentimientos... es similar al la competencia en lengua materna pero con un elemento añadido que es conocer diferentes culturas y su expresión por medio de su lengua. Es indiscutible el valor que tiene el conocimiento en lenguas extranjeras ...

COMPETENCIA CLAVE: COMUNICACIÓN EN LENGUA MATERNA Definición de la competencia en término de DESEMPEÑO DIMENSIÓN COGNITIVA DIMENSIÓN INSTRUMENTAL DIMENSIÓN ACTITUDINAL Conocimiento del vocabulario. Buscar, usar y reconocer las distintas herramientas para aumentar y conocer el vocabulario. Mostrar disposición para dominar la lengua materna. Conocimiento de la gramática. Utilizar distintos ti...

DEFINICIÓN DE LAS COMPETENCIAS EN TÉRMINOS DE SU DESEMPEÑO Comunicación en lenguas extranjeras La comunicación en lenguas extranjeras comparte, en líneas generales, las principales capacidades de la comunicación en la lengua materna: se basa en la habilidad para comprender, expresar e interpretar conceptos, pensamientos, sentimientos, hechos y opiniones de forma oral y escrita (escuchar, hablar, leer y escribir) en una determinada serie de contextos sociales y...

TÍTULO DE LA UDI “TEATRO ROMANO DE MÉRIDA” CURSO 4º ETAPA Educación Primaria CONTEXTO Centro que se encuentra en un entorno rodeado de restos de la época romana ÁREA/AS IMPLICADA/AS Lengua Inglesa y Conocimiento del Medio TEMPORALIZACIÓN Esta unidad se extiende desde el 01 de mayo al 15 de junio de 2015 LEGISLACIÓN La actual ley educativa (LOMCE) RELACIÓN CURRICULAR OBJETIVOS DIDÁCTICOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁN...

Esta unidad didáctica pertenece al área de Inglés, nivel C1, de la Escuela Oficial de Idiomas, y se inserta en un bloque temático relacionado con la sociedad actual, la comunicación y el impacto de la tecnología. Se abordan aspectos lingüísticos y pragmáticos vinculados a la reflexión sobre el uso responsable de las tecnologías digitales, la gestión de la identidad digital y la ética en la comunicación en línea. El diseño promueve la competencia comunicativa, la autonomía en el aprendizaje y ...

TÍTULO DE LA UDI “TEATRO ROMANO DE MÉRIDA” CURSO 4º ETAPA Educación Primaria CONTEXTO Centro que se encuentra en un entorno rodeado de restos de la época romana ÁREA/AS IMPLICADA/AS Lengua Inglesa y Conocimiento del Medio TEMPORALIZACIÓN Esta unidad se extiende desde el 01 de mayo al 15 de junio de 2015 LEGISLACIÓN La actual ley educativa (LOMCE) RELACIÓN CURRICULAR OBJETIVOS DIDÁCTICOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁN...

PROYECTO FLIPPED CLASSROOM TÍTULO: El museo de Anna Frank. DESCRIPCIÓN (¿QUÉ RETO QUEREMOS RESOLVER?). Si hubiese una guerra, ¿dónde te refugiarías? Tendremos como punto de partida la historia de la familia Frank, a través de la lectura del conocido Diario. La obra está enmarcada en un tiempo muy difícil para los judíos, ya que su libertad y, incluso, su vida estaban en riesgo. Forzosamente, tuvieron que abandonar su casa en Alemania y se trasladaron a Holanda, donde se ocultaron en la ...

Se trata del análisis del REA "My house" 1. Estructura y organización: La presentación de la actividad es clara y coherente. Es fácil localizar su descripción y la secuenciación de contenidos, contando con un esquema simple e intuitivo que permite volver al árbol principal sin quedar perdida en medio de decenas de subepígrafes. La descripción del recurso no incluye las destrezas trabajadas, lo que dificulta un poco localizar el tipo de actividades propuestas;es necesario entrar en ...

COMPETENCIA MATEMÁTICA, CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA Que el alumno adquiera los conocimientos matemáticos y las destrezas necesarias para resolver con eficacia cualquier problema presente o futuro, mostrando una actitud que favorezca tal desempeño. DIMENSION COGNITIVA Números positivos y negativos. Fracciones propias e impropias. Suma y resta de fracciones. El número decimal: descomposición y redondeo. Representación de números naturales, enteros, decimales y fracciones en la recta numé...

Comunicación en lenguas extranjeras La comunicación en lenguas extranjeras comparte, en líneas generales, las principales capacidades de la comunicación en la lengua materna: se basa en la habilidad para comprender, expresar e interpretar conceptos, pensamientos, sentimientos, hechos y opiniones de forma oral y escrita (escuchar, hablar, leer y escribir) en una determinada serie de contextos sociales y culturales (como la educación y la formación, la vida privada y profesional y el ocio) de ...

3.4. Creando indicadores de evaluación. UDI: EL PARQUE NACIONAL DE MONFRAGÜE PLANTILLA DE EVALUACIÓN ETAPA EDUCATIVA: ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA CICLO: 2º CICLO ÁERAS/MATERIAS: BIOLOGIA, LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA, CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN FÍSICA CURSO: 3º TAREA 1: ACTIVIDAD INICIAL OBJETIVOS DE ÁREA CONTENIDOS CRITERIOS DE E...

UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA GRUPO B.3 INTEGRANTES DEL GRUPO B.3 Amparo Estarlich Mateu Alfonso Fernández Millas Amparo Jareño González Adelaida Sánchez Tembleque Letamendia Rosa Valero Ortiz 1- IDENTIFICACIÓN MARCO NORMATIVO: Ley Educativa actual: Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachiller...