Mesa redonda virtual correspondiente al bloque 2, denominado "Comprender", del curso de Formación en Red del INTEF, "Mobile Learning y Realidad Aumentada en Educación". Edición Octubre 2014. Emisión en directo: 3 de noviembre de 2014. Comienzo: 19:30, GMT+1 Evento en directo:

Padlet es una herramienta fácil, cómoda e intuitiva en la que los estudiantes podrán gestionar su propio trabajo y convertirla en un aulavirtual. La herramienta se utiliza como un repositorio en el que los alumnos trabajan de manera colaborativa. Esto les permite gozar de mayor autonomía e independencia para realizar sus tareas. Asimismo, se incentiva la motivación y la participación en el aula y permite adentrar a los alumnos en el entorno tecnológico. Para poder utilizarla solo es necesari...

«Los videojuegos y la realidad virtual en el camino a la inclusión» ha supuesto la creación de un área específica para el empleo de sistemas de videojuegos interactivos y realidad virtual en el abordaje educativo, terapéutico y lúdico de niños con discapacidad intelectual de todas las edades. Se lleva a cabo en una sala equipada con tecnología en imagen, sonido y videoconsolas, creando diferentes espacios virtuales en los que los alumnos pueden desarrollar todo su potencial.

Desde hace ya tiempo laRealidad Aumentadavienen siendo una de las tecnologías emergentes con más popularidad y que poco a poco se está incorporando a diferentes ámbitos. Aunque en su origen ha tenido más impacto en las áreas de publicidad, marketing e investigación, en educación esta tecnología resulta especialmente valiosa. La información virtual puesta en relación con objetos o eventos del mundo real proporciona nu...

Comparto un práctico recurso que podeis utilizar para llevar el control de vuestro alumnado. Se trata de un cuaderno virtual (usandohojas de cálculo) que se ha realizadocon Drive. Su autor es Jaume Feliu, profesor de tecnología en el institut L'Estatut de Rubí. Está disponible en castellano y catalán. Desde aquí las gracias a su autor por este trabajo que pone libremente a disposición de todo el mundo. En esta dirección tene...

Como profesor de lenguas extranjeras en el I. E. S. Luis de Camoens, he comprendido que las herramientas utilizadas en este taller ofrecen un abanico de posibilidades tan grande como se quiera. El uso de tabletas, móviles y otros aparatos tan comunes entre nuestro alumnado, y que manejan tal vez con más soltura que el propio profesorado, aporta un matiz pragmático y al mismo tiempo divertido que puede convertir el aprendizaje en algo menos rutinario, aburrido y teórico. El alumnado o...

En esta actividad vamos a realizar un podcast y unas infografías que resumen los distintos tipos de acabados que se aplican hoy en día en la industria de la madera y el mueble.

Infografía sobre cómo realizar un tour virtual de tu habitación en inglés creada con Canva

Recurso para realizar la practica de virtualización: creación de maquina, configuración.

Situación de Aprendizaje en la que vamos a trabajar, investigar y escanear, piezas y sensores de motores de nueva generación, así como aprender a usar las nuevas tecnologías para crear imágenes 3D manipulables en entornos Virtuales (RV) y exponer lo aprendido dentro de un entorno de Realidad Extendida (VX).

Metáfora VISUAL La clave de esta Unidad 3 es la socialización En Esta imagen Recojo las claves de mi Proyecto: Idea y Creatividad, Socios Y Colaboración, Equipo y Competencias, Ciencia y Divulgación, currículo y realidad.

Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Historia del Arte 2 Tipo tarea: problema abierto Descripción: En esta Tarea tendrás que realizar una exposición virtual sobre los alternativos movimientos estéticos del siglo XX: Las Vanguardias.

    ACCESO A LA ASAMBLEA VIRTUAL EDITABLE   Todos los días desde las áreas del programa bilingüe AICLE, al comenzar la mañana, utilizamos esta asamblea virtual como rutina diaria y para meter al alumnado en el "mood" de hablar en inglés. Para ello, el helper (encargado/a) de cada día sale a la pantalla interactiva y es el responsable de guiar la asamblea, primero, con la fecha. En la fecha aprovechamos para repasar no sólo los días de la semana y los meses, sino también los co...

“La Ternura” O. Guayasamin. Oleo. El proyecto “Lindo o feo. ¿Existe?” busca promover la reflexión por parte de los estudiantes sobre la importancia de la ESTÉTICA de cualquier objeto de nuestra vida diaria, incluso de personas y aquellas expresiones artísticas que nos inducen a ciertos mensajes mediante la imagen. Los estudiantes tienen la “obsesión” de elegir las cosas por “si son lindas” y descartar l...

Si queréis crear contenidos de Realidad Aumentada, que mezclen imágenes reales con otras virtuales, podéis utilizar alguna de estas herramientas.

“La Ternura” O. Guayasamin. Oleo. El proyecto “Lindo o feo. ¿Existe?” busca promover la reflexión por parte de los estudiantes sobre la importancia de la ESTÉTICA de cualquier objeto de nuestra vida diaria, incluso de personas y aquellas expresiones artísticas que nos inducen a ciertos mensajes mediante la imagen. Los estudiantes tienen la “obsesión” de elegir las cosas por “si son lindas” y descartar...

Programa destinado al desarrollo de la atención y la percepción visual. Es un recurso que complementa las actividades realizadas en el aula, ya sea como refuerzo para el alumnado con diversas dificultades, bien como actividades de proacción, o dirigido a alumnado con necesidades educativas especiales. El programa consta de cuatro actividades pertenecientes a diferentes apartados de la percepción visual, tales como colores, memoria visual, orientación espacial y formas: * Coloreado de imágenes...

El contenido muestra las fases de creación de una "Poesía visual", describiendo cada una de ellas y aportando imágenes de ejemplo para guiar al alumnado y facilitar la actividad. El objetivo de la actividad es aprender a seleccióna objetos, analizarlos y crear una composición basandose en las en la expresividad de los mismos, para posteriormente realizar una fotografía de la obra.

La actividad se estructura en varias fases para garantizar un aprendizaje completo e inclusivo: 1. Visita al museo virtual: El alumnado explora un museo virtual donde se presentan seis cuadros impresionistas con sus respectivas cartelas en formato de texto e audio. https://peopleartfactory.com/g/K8Wcq1zz2knVMXgCqCcd 2. Trabajo en parejas: Cada pareja elige dos cuadros y responde a una serie de preguntas sobre el autor, el movimiento artístico al que pertenece y un análisis crítico de las ob...

Curso: Primero Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Cultura Audiovisual I Tipo tarea: individual Descripción: En esta tarea el alumnado se inspirará por un lado en el trabajo "Pencil vs Camera" del artista Ben Heine y en las postales turísticas intervenidas con recortes de cartulina de Rich McCor para crear una "postal" turística fotográfica de su entorno y localidad; por otro, realizará una breve ficha en relación al fascinante fenómeno de las ilusiones ópticas .