Proyecto realizado en las aulas de Educación Infantil del colegio María Auxiliadora de Santander. Recoge los Diarios de Aprendizaje que cada clase ha ido alimentando a lo largo del proceso de búsqueda de información, investigación... acerca del país correspondiente. Además contiene recursos y experiencias de trabajo colaborativo.

Proyecto realizado en las aulas de Educación Infantil del colegio María Auxiliadora de Santander. Recoge los Diarios de Aprendizaje que cada clase ha ido alimentando a lo largo del proceso de búsqueda de información, investigación... acerca del país correspondiente. Además contiene recursos y experiencias de trabajo colaborativo.

Aventura Pirata: ¡Busca los objetos escondidos! es un recurso interactivo creado con Genially para trabajar la atención visual y la cooperación en el aula de Educación Infantil (4 años). A través de una divertida temática pirata, el alumnado debe localizar objetos ocultos en distintas escenas. Hay varios niveles: búsquedas de 3 objetos visibles y búsquedas de 5 objetos, algunos parcialmente sombreados. La dinámica se realiza en mediano grupo, fomentando la colaboración y la ayuda entre iguale...

Proyecto para alumnos de infantil de 4 años. Los padres participarán de forma activa durante el proceso de enseñanza-aprendizaje tanto de forma visual como aportando materiales. Está distribuido en dos partes una de mayor comprensión para los adultos y otra en la que los niños podrán acceder a diferentes hipervínculos para realizar su tarea diaria, volver a a verlo, enseñarlo a su familia, etc... Como punto final se añade para mayor información a las familias y la tutora la evaluación, para...

Proyecto para alumnos de infantil de 4 años. Los padres participarán de forma activa durante el proceso de enseñanza-aprendizaje tanto de forma visual como aportando materiales. Está distribuido en dos partes una de mayor comprensión para los adultos y otra en la que los niños podrán acceder a diferentes hipervínculos para realizar su tarea diaria, volver a a verlo, enseñarlo a su familia, etc... Como punto final se añade para mayor información a las familias y la tutora la evaluación, para...

La actividad está diseñada para ser realizada en el tercer trimestre del curso, utilizando la Pizarra Digital Interactiva (PDI), y tiene como objetivo principal trabajar varios aspectos del desarrollo cognitivo y emocional de los niños de 4 y 5 años. Se basa en un juego multinivel e interactivo que gira en torno al tema de la primavera. Este juego está compuesto por varios bloques temáticos que abordarán diferentes competencias: vocabulario, lectoescritura, lógico-matemática y comprensión. L...

La actividad busca desarrollar la competencia digital mientras se fomentan valores como la igualdad y la cooperación mediante recursos adaptados a su nivel educativo, todo ello partiendo de un interés que tiene alumnado de educación infantil. Esta actividad se contextualiza dentro de la situación de aprendizaje relacionada con el verano, el mar y sus misterios, favoreciendo el desarrollo del Área II: Descubrimiento y exploración del entorno y, específicamente el Área III: Comunicación y repr...

La organización de un seminario en base a aplicacones web 2.0 surge por la iniciativa de varios maestros del CEIP Juan Carlos I de Ceuta que apostamos por la integración de recursos digitales como parte de la rutina diaria de funcionamiento de clase, y que teníamos curiosidad especial por las herramientas web como un medio de crear un “ordenador virtual” en la red. El principio fundamental de la Web 2.0 es que “todo está en web”. Esto significa que el usuario sólo necesita una navegador we...

Desarrollo de la actividad: Inicio: El alumnado accede mediante las tablets proporcionadas por el centro a la actividad escaneando un código QR previamente generado por el docente. Este código redirige a un audio breve donde se describe de forma sencilla un animal en peligro de extinción (ej. “Vivo en la selva, tengo rayas negras y naranjas, y soy muy ágil…”). Búsqueda de imagen: A continuación, con la ayuda del docente o en parejas, los alumnos deben buscar una imagen rea...

La actividad consiste en un juego digital “Lince de animales”, diseñado para trabajar la atención y discriminación visual, así comoel vocabulario relacionado con los animales. A través de una presentación interactiva proyectada en la pizarra digital, los alumnos y alumnas deben localizar y señalar el animal que se repite en ambas plantillas, por turnos o por pequeños grupos, lo más rápido posible. También pueden decir el nombre, según su nivel y forma de expresión. El recurso incluye imágene...

En el año 2000, Año Mundial de las Matemáticas, se instituyó la celebración del día 12 de mayo como Día Escolar de las Matemáticas por la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM). Esta fecha fue elegida en honor a Pedro Puig Adam, nacido el 12 de mayo de 1900 e internacionalmente reconocido en el campo de la enseñanza de las Matemáticas. Las diferentes Sociedades de Profes...

Objetivos y grado de consecución de los mismos. Los objetivos que se marcaron para este seminario fueron los siguientes: Ampliar la competencia digital de los docentes. Aumentar la comunicación y relación con las familias. Conocer las diferentes herramientas que hay para estos cometidos. Saber ventajas e inconvenientes de cada aplicación para usar la que más convenga a cada persona o a cada caso. Facilitar la difusión de noticias importantes a un grupo de personas. Promover la imp...

El Observatorio de Tecnología Educativa presenta Chrome Music Lab, herramienta con un atractivo visual único para la enseñanza de la música. El nuevo artículo de Arturo de la Rosa Cuadrado, nos muestra las virtudes de esta aplicación. La sencillez para crear es uno de los pilares fundamentales de esta herramienta. En tan solo unos minutos los alumnos pueden crear composiciones relativamente simples con ayuda de una interfaz muy visual y llamativa. Es por ello que Chrome Music Lab es un ref...

¿CUÁNTAS SÍLABAS TIENE? La actividad consiste en una presentación interactiva realizada en Genially, titulada "¿Cuántas sílabas tiene?", donde se muestran imágenes animadas de elementos típicos de la primavera (flores, mariposas, abeja, sol, etc.). Al hacer clic sobre las imágenes, la respuesta visual inmediata( globos o caritas) proporcionará al alumnado una señal clara, directa y emocionalmente comprensible sobre el resultado de su acción. Al tocar la imagen correcta, que representa la op...

¿Conoces Europeana? Si eresdocentey quieres conocer una magníficaplataforma digital de patrimonio europeoparaaplicarlo al aula, éste es tu sitio. EnEuropeanaencontrarás una colección de más de 50 millones de archivos digitales procedentes de más de 3500 bibliotecas, archivos, museos y fondos audiovisuales repartidos en más de 36 países disponiendo de colecciones en 22 lenguas. ¿Qué tipo de material se puede encontrar en Europeana? El material es muy variadoyvaliosopudiendo encontrarobras...

Os presento en el siguiente enlace el trabajo de centro con 12 lesson plans elaboradas por el equipo SymbalooEDU del colegio, 12 compañeros que hemos cursado “Aprendizaje personalizado en entornos digitales”. URL: Webmix-Colegio La Merced-Jesuitas-Burgos Centro educativo: La Merced y San Francisco Javier”. Jesuitas. Burgos. El boceto de centro se diseñó siguiendo un mismo hilo conductor en el centro: “El comercio”. De esta forma, los contenidos que se trabajan en los itinerarios giran en...

1.Título: Análisis de un REA. Juego educativo Lectoescritura La finalidad de escribir este artículo es compartir mi análisis respecto al REA publicado por Carmen Cardeñosa Moreno el 16/11/2014 bajo el título Aprendizaje de la lectoescritura, Averroes. La propia autora de este REA, en su blog, describe el recurso como: EnAverroes,Red Telemática Educativa de Andalucía, nos encontramos con un recurso interactivo dirigido a Educación Infantil y 1º de Primaria de gran calidad, Aprendizaje de la ...

Aquesta recurs forma part d’una activitat de la situació d’aprenentatge anomenada EL MONSTRE DE COLORS (THE COLOUR MONSTER) per promoure la lectura, l’expressió oral i la comunicació en l’etapa d’educació infantil. En concret, al ser mestra d’anglès he dissenyat aquesta presentació digital interactiva en llengua estrangera per fomentar l’ús d’aquesta llengua en els més menuts. Aquesta idea va sorgir a l’inici de curs a l’hora de programar l’anglès en aquesta etapa educativa. Així, doncs, vaig...

La competencia STEM no sólo se debe limita al ámbito escolar y a un rango concreto de niveles. Desde pequeños, y desde casa incluso, se debe fomentar actividades propias del nivel de nuestr@s hij@s para ir labrando las capacidades que se adquieren con esta competencia enciencias,tecnología,ingeniería ymatemáticas. Juegos como "4 Engineering Challenges" son buenas oportunidades para poner en práctica esta cuestión. Los "peques" (y no tan "peques") podrán ir desarrollando sus habilidades S...

MiniChess es una modalidad de ajedrez reducido, simplificado y adaptado para hacer accesible el aprendizaje y la práctica del ajedrez desde los tres años de edad y de esta forma poder aprovechar sus beneficios educativos durante la adquisición de los procesos de lectura y escritura, fundamentales para desarrollar la comprensión lectora y la resolución de problemas. Beneficios del aprendizaje y la práctica del ajedrez DESARROLLO DE CAPACIDADES El aprendizaje y la práctica de la técnica del ...