Activitat interdisciplinària i cooperativa en què cada grup tria una ciutat del món per investigar i crear una presentació digital (Canva) sobre aquesta ciutat. La informació s’organitza amb dades bàsiques, gastronomia i curiositats. El treball final es comparteix a través de Padlet i es fa una exposició oral breu davant la classe.

Este recurso digital forma parte de una situación de aprendizaje. A través de este juego interactivo repasaremos contenidos relacionados con la lectoescritura y la lógico-matemática en infantil, concretamente en el nivel de 3 años.  https://view.genially.com/67dbf6a28e412b2831240baa/interactive-content-no-te-caigas

Aquí puedes encontrar un repositorio sobre información útil de Pilota Valenciana.

Desarrollo de la UD 4 Apartado 1.2 que trata sobre los Pescados. Operaciones previas en la manipulación y su preelaboración.

Orientació Académica i Professional de l'alumnat de 4t de manera colaborativa

El recurso se orienta al conjunto del alumnado del grupo, para ser desarrollado de manera presencial en el aula de informática. Se plantea en la situación de aprendizaje de deportes, en el área de educación física en quinto de primaria. Los alumnos en la primera sesión visualizarán unos videos explicativos sobre el tristlón, más una explicación especifica del deporte. En la segunda sesión del aula realizarán un genially sobre el triatlón. En este genially visualizarán un video explicativo del...

Ficha de comprensión lectora, para utilizar después de la lectura de un texto o libro

El recurso consiste en una infografía explicativa con instrucciones de la tarea para que el alumnado realice un video y lo pase a código QR, el alumnado al que va dirigido es el grupo de 2º ESO B, en el área de conocimiento de inglés, está diseñado para la SdA “HEALTHY LIFESTYLE”

https://view.genially.com/67dbf6a28e412b2831240baa/interactive-content-no-te-caigas

Esta infografía es una mapa conceptual de soldadura de aluminio pensado para los alumnos de 1º Curso Ciclo Formativo Grado Superior en Automoción en el modulo de Elementos amovibles y fijos no estructurales

https://gvaedu-my.sharepoint.com/:o:/r/personal/p_queraltgil_edu_gva_es/Documents/TALLER%20AFECTIVO-SEXUAL%201?d=wc5f99e891d594a4d9655ec6a292f22d9&csf=1&web=1&e=jwrIOf

L’alumnat de 2n de Primària treballarà de manera col·laborativa per a identificar i classificar diferents animals domèstics, distingint-los se-gons la seua funció (de companyia, de granja o de treball) i la seua ali-mentació (herbívors, carnívors, omnívors).

Relacionar cada animal amb el cotinent en el que viu.

Portfolio donde se evidencia la búsqueda y filtro de fuentes de información fiables y veraces para poder establecer un portfolio de alimentación saludable.

Infografía donde se presenta el foro para el alumnado de 4ESO.

Lista de control de evaluación de la tarea. En ella evaluo la técnica correcta de los ejercicios propuestos.

Demostración de los pasos a seguir para la creación de una infografía sobre los hábitos saludables de adolescentes en España. Se pretende que el alumnado tome como muestra esta infografía digital y cree la suya propia que refleje los principales aprendizajes de la unidad sobre hábitos saludables, alimentación, deporte y bienestar. Para ello, deberán combinar el vocabulario trabajado en clase con información propia obtenida a través de la búsqueda de estadísticas y datos actuales sobre los h...

Aquest recurs educatiu ofereix contingut teòric i pràctic sobre la selecció de personal, dissenyat per a l’alumnat de 2n curs del Cicle Formatiu de Grau Superior d’Administració i Finances. Inclou teoria, activitats col·laboratives i l’aplicació de competències digitals mitjançant ferramentes com Microsoft Word, Excel, PowerPoint i Teams. Grup destinatari: Alumnat de 2n de CFGS – Mòdul de Recursos Humans i RSC. Llicència d’ús: Aquest document s’ha creat a partir de fonts diverses i no ...

DECÀLEG DE NETIQUETA PER A L'ALUMNAT

• Elaboración de una presentación en PowerPoint, en parejas, para hacer la memorización de los verbos irregulares menos tediosa y más eficaz. Las diapositivas pares contendrán oraciones con huecos (una oración con un hueco por diapositiva) y las impares, la solución de la diapositiva anterior. Los alumnos trabajarán con un listado previamente trabajado con estos ejercicios.