Proyecto realizado en las aulas de Educación Infantil del colegio María Auxiliadora de Santander. Recoge los Diarios de Aprendizaje que cada clase ha ido alimentando a lo largo del proceso de búsqueda de información, investigación... acerca del país correspondiente. Además contiene recursos y experiencias de trabajo colaborativo.

Proyecto realizado en las aulas de Educación Infantil del colegio María Auxiliadora de Santander. Recoge los Diarios de Aprendizaje que cada clase ha ido alimentando a lo largo del proceso de búsqueda de información, investigación... acerca del país correspondiente. Además contiene recursos y experiencias de trabajo colaborativo.

Esta actividad está diseñada para el alumnado de 3º de Educación Primaria dentro del área de Lengua Castellana. Se plantea como una aventura gamificada en la que los niños y niñas asumen el papel de guardianes lingüísticos con la misión de rescatar verbos perdidos que han sido robados por los temidos Ogros Comepalabras. A lo largo de la propuesta, los alumnos deberán identificar, clasificar y usar verbos en distintas frases y situaciones. La actividad se articula a través de un vídeo motiv...

Aventura Pirata: ¡Busca los objetos escondidos! es un recurso interactivo creado con Genially para trabajar la atención visual y la cooperación en el aula de Educación Infantil (4 años). A través de una divertida temática pirata, el alumnado debe localizar objetos ocultos en distintas escenas. Hay varios niveles: búsquedas de 3 objetos visibles y búsquedas de 5 objetos, algunos parcialmente sombreados. La dinámica se realiza en mediano grupo, fomentando la colaboración y la ayuda entre iguale...

Actividad de mediación oral (nivel B1-B2) donde el/la estudiante debe enviar un mensaje de audio breve (1-1.30 min) sobre el método CRAAP a un amigo o una amiga que está buscando información para un trabajo de investigación de la universidad. El alumnado debe utilizar y parafrasear la información proporcionada en la infografía creada con Canva (recurso disponible en Procomún) que explica a qué se refiere cada paso del método CRAAP, el cuál es el acrónimo de los términos ingleses Currency-Rele...

El alumnado debe realizar un ejercicio de composición espacial (2D) utilizando las Leyes de la Percepción Visual desarrolladas por Pepe Gimeno en el trabajo “Grafía Callada” visto en clase. El espacio compositivo se realizará en un cartón pluma o cartulina (formato 297x420 o DIN A3) proporcionado por el profesor. El material a utilizar para realizar la composición constará de materiales de deshecho que el alumno recoger del entorno de la Escuela y que tenga relación con el Palmeral. El materi...

Enlace al recurso:  https://view.genially.com/67fd01597719e91530e6e777/interactive-content-expo-art-2025 Descripción del recurso:  Para la realización de la situación de aprendizaje que a continuación se detallará, se ha diseñado y elaborado un recurso a través de la aplicación Genially, creando una presentación interactiva que actúe como un paisaje de aprendizaje, que guíe todo el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado al que va dirigido. En este sentido, el alumnado desarr...

"El viaje de las vocales”, se trata de una propuesta didáctica gamificada y multisensorial en la que los niños y niñas realizan un recorrido visual y lúdico por diferentes “países”, cada uno dedicado a una vocal (a, e, i, o, u). En cada parada del viaje, el alumnado descubre una serie de palabras clave asociadas a esa vocal —como elefante, uña o anillo—, acompañadas de ilustraciones y audios que facilitan tanto la comprensión como la pronunciación. Esta infografía está dirigida al alumnado d...

Proyecto para alumnos de infantil de 4 años. Los padres participarán de forma activa durante el proceso de enseñanza-aprendizaje tanto de forma visual como aportando materiales. Está distribuido en dos partes una de mayor comprensión para los adultos y otra en la que los niños podrán acceder a diferentes hipervínculos para realizar su tarea diaria, volver a a verlo, enseñarlo a su familia, etc... Como punto final se añade para mayor información a las familias y la tutora la evaluación, para...

En esta situación de aprendizaje se pretende que el alumnado aprenda los fundamentos sobre movimientos en el plano y su aplicación a la creación de mandalas, frisos y mosaicos. Tras practicar lo aprendido en distintas actividades, deberán crear un producto final que será preferiblemente un mosaico que ponga en práctica lo aprendido y les ayude a relacionarlo con otras materias e intereses. El alumnado tendrá que aplicar el razonamiento matemático para interpretar situaciones que se resuelv...

Proyecto para alumnos de infantil de 4 años. Los padres participarán de forma activa durante el proceso de enseñanza-aprendizaje tanto de forma visual como aportando materiales. Está distribuido en dos partes una de mayor comprensión para los adultos y otra en la que los niños podrán acceder a diferentes hipervínculos para realizar su tarea diaria, volver a a verlo, enseñarlo a su familia, etc... Como punto final se añade para mayor información a las familias y la tutora la evaluación, para...

El recurso va dirigido al alumnado de 5º de Primaria y pertenece al área de Conocimiento del Medio Natural y Social. Está diseñado para la Situación de Aprendizaje que habla sobre los Ecosistemas y la Biodiversidad. Consiste en una presentación realizada con la aplicación Canva que combina teoría, actividades para el alumnado y unas recomendaciones para que el alumnado busque un recurso visual que apoye la explicación del docente. Las actividades consisten en buscar información, imágenes...

La actividad está diseñada para ser realizada en el tercer trimestre del curso, utilizando la Pizarra Digital Interactiva (PDI), y tiene como objetivo principal trabajar varios aspectos del desarrollo cognitivo y emocional de los niños de 4 y 5 años. Se basa en un juego multinivel e interactivo que gira en torno al tema de la primavera. Este juego está compuesto por varios bloques temáticos que abordarán diferentes competencias: vocabulario, lectoescritura, lógico-matemática y comprensión. L...

Actividad planteada para alumnado de 4º ESO de la asignatura optativa Expresión Artística (también aplicable a otros niveles de secundaria y bachillerato). Análisis del lenguaje visual y audiovisual en al ámbito publicitario: introducción a la publicidad, origen y evolución, objetivos y funciones, agentes que intervienen, géneros, análisis denotativo y connotativo de las imágenes, visualización de ejemplos en diferentes formatos. El alumnado deberá buscar ejemplos de anuncios publicitarios ...

La elaboración de la actividad se llevó a cabo en varias fases, alternando tareas individuales y colectivas. 1) Investigación y Recopilación de Información: Reunir datos sobre los cafés cantantes de flamenco y recopilar el material multimedia, (actividad individual). 2) Creación de Contenido para la Presentación: Desarrollar la estructura y contenido de la presentación en diapositivas, elaborar el diseño visual y gráfico de las diapositivas, (actividad individual). 3) Elaboración de la...

He elegido para analizar el Proyecto "Países, Escuelas y Personas construyendo la Paz". Proyecto de colaboración escolar eTwinning entre el IES Carles Salvador (Aldaia, España), Còllege Victor Hugo (Lavelanet, Francia) y Liceo Monna Agnese (Siena, Italia). 1- Estructura y organización:Muy estructurados los elementos curriculares, la temporalización de las actividades bastante detalladas y con varios elementos visuales. 2-Aplicación en el aula/centro: Perfectamente aplicable al Centro y más ...

Este recurso es un PDF con indicaciones escritas e imágenes para que el alumnado de 1º de ESO explore la edición digital de imágenes utilizando la plataforma Canva. A partir de una fotografía en plano detalle de una escultura de papel realizada previamente, los estudiantes deben crear cuatro versiones en blanco y negro aplicando distintos estilos de iluminación: clave alta, clave baja, luz suave y luz dura.

“Plástica práctica”, un blog para fomentar la creatividad es un recurso educativo elaborado por Inma Contreras, profesora del IES Antonio Calvín de Almagro, Ciudad Real. Este blog, tal y como cuenta su autora, “fue concebido como un aula virtual abierta 24 horas al día”. En el tanto los alumnos como personas ajenas al centro educativo, pero interesados en las artes visuales, pueden compartir sus trabajos y sobre todo encontrar inspiración para llevar a cabo sus propias creaciones. El princi...

Buenas noches a todos los que os habéis animado a realizar este MOOC. Me he convertido en una asidua de este tipo de formación y, la verdad, es que me está aportando mucho no solo en el ámbito laboral sino también en el ámbito personal. Bueno, yo soy Manoli, profesora de Lengua y Literatura Castellana en Secundaria. La principal motivación para realizar este MOOC es que estoy metida de lleno en todo lo que sea innovar en el aula para no seguir anclada en las clases tradicionales del S.XX; cre...

La actividad busca desarrollar la competencia digital mientras se fomentan valores como la igualdad y la cooperación mediante recursos adaptados a su nivel educativo, todo ello partiendo de un interés que tiene alumnado de educación infantil. Esta actividad se contextualiza dentro de la situación de aprendizaje relacionada con el verano, el mar y sus misterios, favoreciendo el desarrollo del Área II: Descubrimiento y exploración del entorno y, específicamente el Área III: Comunicación y repr...