IDENTIFICACIÓN DE LA UDI Título: TRABAJAMOS EN UN HUERTO ECOLÓGICO Etapa / Ciclo/ Nivel: PRIMARIA / 3º CICLO / 6º CURSO Área/Materias: Matemáticas. Lengua Castellana. Ciencias de la Naturaleza. Ciencias Sociales. Educación Artística Ed. Física Competencias clave: Competencia lingüística. (CCLI ) Competencia matemática y básica en ciencia y tecnología. (CMCT) Competencia ...

Os dejo mi entrada en mi blog sobre el apartado Evidencias y Competencias del curso: http://estudiandoportafolioseducativos.blogspot.com.es/2014/12/evidencias-y-competencias.html Saludos.

Proyecto para el trabajo de la función de nutrición en el Plan Educativo Adquisición de Hábitos de Vida Saludables en Educación Permanente enmarcado en el Curso de Competencia Digital Docente Nivel B2 del curso 2023/2024. A través de este proyecto profundizaremos en el estudio de la función de nutrición y en los aparatos y órganos que intervienen en ella, así como en aquellos hábitos de vida que permiten mantenernos saludables en relación a esta función vital.

¡Hola a todos! Mi nombre es Roberto y a continuación os acompaño el proyecto final del curso “Flipped Classroom: Dale la vuelta a tu clase” desarrollado en el presente curso 2016/2017. Título:TOPOGRAFÍA ANTIGUA(Pinchar aquí para acceder al blog y descargar el proyecto en PDF) Este proyecto iría dirigido a los alumnos del móduloReplanteos de Construccióndel Ciclo Formativo de Grado Superior enProyectos de Edificación. Se comienza con una pregunta guía: ¿Cómo medían y replanteaba...

Enseñanzas Oficiales de Idiomas Curso e Idioma: Francés Nivel Intermedio B2: Segundo curso Tipo destreza: Expresión Escrita Descripción: redactar un corto artículo periodístico a partir de otro que te proponemos en el apartado "Descripción de la tarea". Nivel de Marco Común de Referencia Europeo: B2

Si hace unos años, era raro ver a un alumno de secundaria con un móvil en la mochila, hoy día lo raro es lo contrario. Ya en primero de ESO vemos alumnos con móviles, en muchos casos de los llamados “inteligentes” (denominación de puede resultar ofensiva) o “smartphones” (préstamo lingüístico, sí, pero que ofende menos). La tendencia natural de los Centros ha sido prohibirlos en clase, con más o men...

SUBGRUPO A4 Área/materia: LENGUA Criterios de evaluación Competencias Indicadores de evaluación Instrumentos CE.3.1. Participar en situaciones de comunicación oral dirigidas o espontáneas, (debates, coloquios, exposiciones) sobre temas de la actualidad empleando recursos verbales y no verbales, aplicando las normas socio-comunicativas y las estrategias para el intercambio comunicativo, transmitien...

Protortipo detallado, generado por mi en dos fases de formación (curso y seminario con el CSIC sobre los contenidos y curso masivo del INTEF sobre la forma) del Proyecto "AGUA, ¿A DÓNDE VAS?" que contiene integradas las TIC, aparatos, artefactos y herramientas que vamos a utilizar en cada momento. He revisado y completado los puntos que pide el tutor del curso. Así como las estrategias de socialización y el papel que juegan los socios, que en este ...

Cuadro de evidencias de la actividad 2.4 Actividad 3.1. Comparación de e-portafolio Actividad 3.2. Evidencias y competencias En el apartado "Entrega tus portafolios", figura el trabajo realizado a lo largo del curso

El recurso que he elegido para analizar se titula "NUESTROS CUENTOS" es de Josefa Suárez y podéis descargarlo desde http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1427537027173 Más que un recurso es la "planificación de un recurso", eso sí, con una perfecta estructuración y organización del mismo: justificación, contextualización, elementos curriculares (relación con los objetivos de la etapa, contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje), competencias, habilidades y herramientas...

Enseñanzas Oficiales de Idiomas Curso e Idioma: Alemán Segundo de Nivel Avanzado Tipo destreza: Interacción Oral Descripción: En esta tarea de interacción escrita tendrá que discutir con su compañero quién de los personajes que aparecen en el el tema 4, apartado 1.1. ("Sie sind unter uns") es el espía. Nivel de Marco Común de Referencia Europeo: B2.2

Las evidencias del curso están en el apartado de página principal dado que hice un diseño de blog-porfolio hibrido se accede a todos los apartados ( muchos sin desarrollar entre ellos este) desde este enlace. http://lineamodulada.blogspot.com.es/p/filosofia-de-ensenanza-aprendizaje.html

Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Diseño Tipo tarea: Ejercicio / Tarea Descripción: Vas a realizar una tarea basada en una prueba de evaluación y acceso a la Universidad del 2009. Consistirá en realizar los uniformes de una azafata y un azafato aplicando todo lo que has estudiado hasta ahora sobre la moda.

En el marco del curso de INTEF SamsungSmartSchool1617, en el apartado 1.2 Analizo y me inspiro, nos proponen la valoración de un Proyecto educativo de colaboración escolar. Entre los Proyectos de SamsungSmartSchool15-16 he elegido "Las Olimpiadas" del CPEIP teresa Bertrán de Lis de Cadreita (Navarra) porque realmente fue colaborativo, en él participaban las escuelas de Villafranca y Valtierra. Respecto a la estructura y organización cabe destacar que en él se detallan los contenidos, los ...

CEIP José Ortega y Gasset Ceuta  ADDENDA           PLAN AUTOPROTECCIÓN DE CENTRO Una vez el centro, ha sido dotado de un Desfibrilador Externo Semiautomático (D.E.S.A.) y haber recibido la formación necesaria para adquirir la autorización en el uso del mismo, se hace tangible la necesidad de incluir dentro del Plan de Autoprotección del Centro, un apartado para detallar minuciosamente los pasos a seguir para dar cobertura a cualquier caso de emergencia en el centro, específicamente c...

Este REA está desarrollado en eXeLearning y es una herramienta esencial en un curso online. Está diseñado para proporcionar una introducción detallada y estructurada al curso. Este REA, que los estudiantes afrontan de manera individual y asíncrona, requiere un tiempo estimado de trabajo de 3 horas. Comienza con una presentación del tutor, donde se ofrece una breve introducción sobre el instructor, incluyendo sus credenciales y experiencia, y se incluye un video de bienvenida de 3 minutos para...

En este proyecto muestro una experiencia didáctica que estoy realizando con el alumnado de 4º de E.S.O. en la asignatura de Informática. Para su realización, estoy llevando a la práctica los conocimientos adquiridos en el curso de "mobile Learning y Realidad Aumentada" del INTEF. La idea es poder continuar con el mismo y añadirle nuevas funcionalidades relacionadas con la Realidad Aumentada, tema que vimos en un apartado anterior del curso.

Buenos días, compañeros de profesión! Soy Pilar, participante del Curso: "El Portafolio Educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación". Pertenezco al grupo A. El objetivo de la elaboración de un e-portfolio ha sido, aparte de ser una de las tareas del curso, organizar y clasificar diferentes contenidos como son: curriculum vitae del docente, trayectoria profesional, formación, intereses y sobre todo evaluar a mis alumnos las evidencias que presenten y poder ayudarles en aquellos as...

Amplio estudio de las curvas cónicas para Dibujo Técnico y Matemáticas. Contiene un apartado de “Ejemplos Reales” que muestra aplicaciones sorprendentes del mundo que nos rodea. Se incluyen métodos del jardinero que facilitarán el trazado de estas curvas en el encerado con una cuerda y una regla. http://conicas.joseantoniocuadrado.com/

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