Los alumn@s estudiarán una foto de niños/as con paracaídas jugando junto con un listado de materiales para una fiesta y se plantean distintas cuestiones que requieren el empleo de las medidas de capacidad y masa. A partir de ahí se sugiere que se abra un coloquio sobre la imagen y las cuestiones propuestas. El alumnado conocerá y practicará con unidades de capacidad y masa y resolución de problemas. Como parte final de la situación se proponen diversas actividades de aplicación y síntesis en ...

Los alumn@s estudiarán una foto de niños/as con paracaídas jugando junto con un listado de materiales para una fiesta y se plantean distintas cuestiones que requieren el empleo de las medidas de capacidad y masa. A partir de ahí se sugiere que se abra un coloquio sobre la imagen y las cuestiones propuestas. El alumnado conocerá y practicará con unidades de capacidad y masa y resolución de problemas. Como parte final de la situación se proponen diversas actividades de aplicación y síntesis en ...

He buscado un itinerario indicando el curso y etapa y después la materia pero no he obtenido ningún resultado, seguro que proximamente habrá dónde elegir. Después, para curiosear, he elegido otra materia y sí que aparecen varios resultados. Como mejora estaría bien introducir en el apartado ''estoy buscando...'' la Formación Básica Obligatoria y un apartado para efemérides. Pero aún así considero que es una herramienta bastante interesante dónde poder organizar todo el material para después ...

ANALISIS DEL RECURSO DE APRENDIZAJE: “EL VOLUMEN” He elegido el recurso de aprendizaje el “el volumen”:http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349660105 1.-Estructura y organización: me ha parecido sencilla e intuitiva, esta basada en problemas, cuestionarios y juegos didácticos y se adaptas muy bien al nivel propuesto. Objetivos, tanto generales como específicos; contenidos,criterios de evaluación vienen muy marcados en un apartado del recurso llamado: “guía del profesor”.Secue...

Aquí os dejo el link a mi diario de aprendizaje: ( http://matesargentonainvertidas.blogspot.com.es/ ) Resumo de que va el proyecto: Consiste en una clase de aplicación de derivadas, pero invertida. En este caso, planteo un problema (con intención de que resulte atractivo) y doy materiales y pistas que puedan conseguir que el alumno llegue hasta la solución. En este caso, para llegar a la solución debe comprender y aplicar los conceptos de función, derivada, mínimos y optimización. Para ello...

Análisis del proyecto "RECREOS DIVERTIDOS" del CEIP Clara Campoamor En el marco del curso de INTEF Samsung Smart School 16-17 en el apartado 1.2.Analizo y me ispiro, nos proponen la valoración de un Proyecto Educativo de colaboración escolar. Después de leer diferentes proyectos he elegido "Recreos divertidos" del CEIP Clara Campoamor de Alcorcón (Madrid), por encontrarlo realista, globalizador y diferente. En comparación con el resto del día escolar, el recreo es un tiempo en que los niño...

Amplio estudio de las curvas cónicas para Dibujo Técnico y Matemáticas. Contiene un apartado de “Ejemplos Reales” que muestra aplicaciones sorprendentes del mundo que nos rodea. Se incluyen métodos del jardinero que facilitarán el trazado de estas curvas en el encerado con una cuerda y una regla. http://conicas.joseantoniocuadrado.com/

Este recurso lo elaboramos mis alumnos de 2º de ESO del curso pasado y yo a raíz de la lectura del libro "El Señor del Cero" de ed. Alfaguara. Estábamos desarrollando un proyecto eTwinning y un apartado era compartir matemáticos importantes de cada país. Nos pareció muy conveniente hablar de las contribuciones de los españoles del Al-andalus y como una de las vías de introducción de la cifras indoarábigas fue...

Esta actividad está diseñada para ser realizada con alumnado de segundo de la ESO y del aula UECO, y estará dividida en tres sesiones: La primera será una sesión preparatoria, con el alumnado de segundo empezaremos con unas preguntas motivadoras (¿Qué se conoce como proporción divina? ¿Por qué se tan especial esta proporción?) para pasar a actividades introductorias y motivadoras sobre el número áureo (visualización de un PowerPoint introductorio elaborado por la profesora y sugerencias de ...

SUBGRUPO A4 Área/materia: LENGUA Criterios de evaluación Competencias Indicadores de evaluación Instrumentos CE.3.1. Participar en situaciones de comunicación oral dirigidas o espontáneas, (debates, coloquios, exposiciones) sobre temas de la actualidad empleando recursos verbales y no verbales, aplicando las normas socio-comunicativas y las estrategias para el intercambio comunicativo, transmitien...

Vamos a empezar una nueva Situación de Aprendizaje que se llama...¡VENDIMIANDO A LA LUZ DE LA LUNA! con motivo de nuestra feria de la vendimia que es en estas semanas. ¿Te has parado a pensar cómo era nuestra tierra antes de que nacieras?, ¿cómo ha ido evolucionando? ¿celebramos las mismas fiestas desde hace siglos? Seguro que sabes mucho más sobre tu Tierra, sobre JEREZ DE LA FRONTERA. Es una ciudad muy importante para nosotros porque nos hemos criado aquí y vivimos aquí y, por ello, hemos...

Con motivo del 11F, Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, el grupo de 4º ESO desarrolla una actividad de aprendizaje por proyectos. Se trata de un trabajo por parejas pero autónomo a través de la plataforma Aules. La profesora es una guía al proceso, pero es el alumnado, mediante las diferentes herramientas creadas para facilitar el camino, los que deben ayudarse, el trabajo colaborativo digital es clave para la mejora. Hay que tener en cuenta que se disponen de cuatro horas ...

Con motivo del 11F, Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, el grupo de 4º ESO desarrolla una actividad de aprendizaje por proyectos. Se trata de un trabajo por parejas pero autónomo a través de la plataforma Aules. La profesora es una guía al proceso, pero es el alumnado, mediante las diferentes herramientas creadas para facilitar el camino, los que deben ayudarse, el trabajo colaborativo digital es clave para la mejora. Hay que tener en cuenta que se disponen de cuatro horas ...

Con motivo del 11F, Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, el grupo de 4º ESO desarrolla una actividad de aprendizaje por proyectos. Se trata de un trabajo por parejas pero autónomo a través de la plataforma Aules. La profesora es una guía al proceso, pero es el alumnado, mediante las diferentes herramientas creadas para facilitar el camino, los que deben ayudarse, el trabajo colaborativo digital es clave para la mejora. Hay que tener en cuenta que se disponen de cuatro horas ...

Este proyecto está pensado para el Ámbito Científico-Tecnológicodel Programa de Divesificación de primer año. Los siguientes criterios de evaluación están tomados de la programación oficial del Principado de Asturias: Establecer relaciones entre las distintas funciones del organismo, los órganos, aparatos y sistemas que intervienen en ellas, y los factores que tienen una mayor influencia en la salud. Reconocer las enfer...

TÍTULO: Las fracciones: Mi fiesta de cumpleaños ENLACE: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349628334 AUTORA: María Poza López de Echazarreta ANÁLISIS: Estructura y organización: Este recurso tiene definidos los objetivos didácticos y actividades pero no incluye nada más, ni contenidos, ni competencias ni criterios de evaluación. Todas las actividades giran en la preparación de un cumpleaños Aplicación en el aula:Es un recurso que se puede utilizar en clase. Está pensado para ...

En este articulo comento el itinerario titulado "Mates en acción. Números enteros" realizado por Fernando Trujillo (http://lessonplans.symbaloo.com/marketplace/detail/19480) DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE FILTRADO En el apartado de Marketplace se realiza la búsqueda del itinerario con los siguientes filtros sobre curso y materia: se selecciona el curso: Enseñanza Secundaria Obligatoria se selecciona la categoria de Matemáticas en materias de aprendizaje finalmente se inicia la búsqueda pi...

Nuestro Equipo Symbaloo está formado por doce docentes preocupados por la personalización digital del aprendizaje. Pertenecemos al C.F.I. Gabriel Pérez Cárcel (Murcia). Hemos creado un webmix con doce itinerarios, que han sido diseñados en el marco del proyecto educativo de personalización del aprendizaje. El eje común a todos los itinerarios son las estructuras. Y cada profesor las estudia según la asignatura y necesidades de los alumnos. Por lo que nuestros itinerarios abordan la estructur...

Hola, el Recurso Educativo Abierto que os presento lo he elegido entre los que ofrece la Conselleria d’Educació del Govern de les Illes Balears y se titula "Profe ... i per a què serveixen les equacions?" (“Profe ... ¿y para que sirven las ecuaciones? Esta es su URL: http://weib.caib.es/Recursos/equacions_webquest/inici_.htm. Personalmente y como profesora de matemáticas encuentro este recurso muy interesante, pues está dirigido a alumnos de 3º de ESO y es una actividad del Curso de Forma...

PROYECTO: Solución de una ecuación de segundo grado con Scratch Resumen de la actividad Aplicación con Scratch calculará el resultado de una ecuación de segundo grado que indique el alumno. Se les pedirá los coeficientes de cada variable. Texto introductorio Los alumnos podrán comprobar si los resultados de sus ecuaciones son correctos con esta aplicación. Hay una interacción de la aplicación con el usuario, ya que es...