Enseñanzas Oficiales de Idiomas Curso e Idioma: Francés Nivel Intermedio B2: Segundo curso Tipo destreza: Expresión Escrita Descripción: redactar un corto artículo periodístico a partir de otro que te proponemos en el apartado "Descripción de la tarea". Nivel de Marco Común de Referencia Europeo: B2

Acabando el maravilloso curso Flipped Classroom del INTEF, aporto aquí el proyecto final del curso. El último del curso, y espero que el primero de una larga serie en la vida real, en el aula, con los chavales de la ESO. En este proyecto (que podéis encntrar pinchando en este enlace), los alumnos de 3º de la ESO trabajan algunas de las obras más representativas de la Edad Media imitando el programa de "El hormiguero" en su versión Medieval: un Pablo Motos de la época entrevistará a algunos a...

Como profesora de Lengua y Literatura y también de Ciencias Sociales he estado buscando recursos que puedan servirme para mi práctica docente. Uno de los recursos que he visto que tienen la información clara y ordenada es el de http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esolengualiteratura/trigger/mainA.html He elegido la literatura en 4º de ESO, en concreto me he centrado en este recurso porque te desarrolla en la página principal un índice con todos los contenidos que se van a trata...

Análisis de un Recurso Educativo Abierto: Poesía posterior a 1936 Enlace al recurso: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349691765 Introducción: Este artículo pretende analizar el Recurso Educativo Abierto “Poesía posterior a 1936” en el marco del Curso de creación de recursos educativos abiertos de Aprendeintef. El recurso analizado comprende un contenido correspondiente a la asignatura de Lengua Castellana y Literatura para el curso de 2º de Bachillerato. Análisis: Nuestro aná...

Me presento en Procomún para compartir con ustedes el blog portafolio que he creado dentro del marco del curso del INTEF El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación (2016). Pertenezco al grupo E. Mi nombre es Sandra Inés Acosta Beltrán. El enlace a mi portafolio es:https://bajoelarce.blogspot.com.es/ Objetivo: El blog se inicia como un portafolio, es decir, que sepresenta como una colección de trabajos y un instrumento de gestión que nos permite organizar y docum...

Este proyecto está pensado para el Ámbito Científico-Tecnológicodel Programa de Divesificación de primer año. Los siguientes criterios de evaluación están tomados de la programación oficial del Principado de Asturias: Establecer relaciones entre las distintas funciones del organismo, los órganos, aparatos y sistemas que intervienen en ellas, y los factores que tienen una mayor influencia en la salud. Reconocer las enfer...

En esta actividad se va a analizar dos herramientas que nos ayudan a la hora de seleccionar fondos para nuestra Biblioteca del Centro, perteneciente al ejercicio 1.3. del Bloque 1. Organización y gestión de una biblioteca escolar. La primera de ellas esLecturalia: *Autores. En este apartado se recoge todo lo relativo a la información legal (se nos detalla la Propiedad Intelectual y la Propiedad de Datos), la política de privacidad (en la cual se recogen los datos necesarios para...

A principio de curso les solicité que pensaran y me expusieran aquellos tipos de investigaciones, proyectos y sugerencias en general para poder trabajar durante el año escolar. El abanico fue bastante amplio así que ajustamos por bloques temáticos y comenzamos a decidir nuestro proyecto más inmediato. Este fue el Zoo Digital. La decisión se tomó por mayoría y comenzamos el día 18 de noviembre. Este proyecto se ha desarrollado c...

RESUMEN: El presente documento tratará sobre Sebastián Pedrozo y su obra publicada en el año 2013 titulada “Terror en la ciudad”. En donde se recorrerá en los principales aportes del escritor, analizando fragmentos de su obra y como esta se puede trabajar en el aula, además de vincularlo con Neil Gaiman, escritor de diversos libros de ficción y autor de referencia de Sebastián Pedrozo.   I. Introducción   La literatura es un mundo maravilloso, lleno de magia y sorpresa, con divers...

En este curso de Ciencias Sociales de 2º de la E.S.O., en la U.D. 4 “La Península Ibérica entre los Siglos VIII y XI” se dedica un pequeño apartado al Camino de Santiago, por lo que decidimos abordarlo con mayor profundidad. Al estar inmersos en el Plan de Cultura Digital hemos realizado este trabajo utilizando la plataforma de Smart Amp. Para ello se formaron grupos de 4 y 6 alumnos/as que debían buscar, seleccionar y analizar información sobre distintos aspectos relativos al Camino de Santi...

COMPETENCIAS DESCRIPCIÓN Evidencia Ideal Evidencia Real 1. Responsabilidades docentes. El docente incluye la información relacionada con sus tareas como profesor o profesora. Asignaturas que imparte, tipo, curso o ciclo, titulación, etc., y cualquier otra responsabilidad como cargos académicos, comisiones, etc. Título de maestra. Áreas que imparto. ...

En mayor o menor medida todos hemos desarrollado la habilidad de leer entre líneas, de comprender el subtexto y de interpretar las segundas intenciones de un texto escrito. Nos resulta asequible porque nosotros mismos somos escritores, conocemos y utilizamos el lenguaje y nos hemos acostumbrado desde pequeños a manejarlo como receptores y como emisores de mensajes. Las alfabetizaciones mediática, digital e informacional, así como el resto de alfabetizaciones múltiples y, muy en concreto la...