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Idioma
español (o castellano)
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Desactivado
solrID
es_2025042212_9164350
¿Permites usos comerciales de tu obra?
Sí
¿Permites modificaciones de tu obra?
Sí, mientras se comparta de la misma manera
Objetivos didácticos
- Desarrollar la atención y la observación visual mediante la identificación de objetos en imágenes.
- Ampliar y reforzar el vocabulario oral relacionado con objetos de uso cotidiano.
- Relacionar imágenes con palabras de forma precisa y coherente.
- Expresarse oralmente con claridad y corrección, nombrando objetos observados.
- Utilizar herramientas digitales básicas (como presentaciones) para apoyar la comprensión y expresión.
- Fomentar la participación activa y el respeto por los turnos de palabra en actividades colectivas.
- Ampliar y reforzar el vocabulario oral relacionado con objetos de uso cotidiano.
- Relacionar imágenes con palabras de forma precisa y coherente.
- Expresarse oralmente con claridad y corrección, nombrando objetos observados.
- Utilizar herramientas digitales básicas (como presentaciones) para apoyar la comprensión y expresión.
- Fomentar la participación activa y el respeto por los turnos de palabra en actividades colectivas.
Descripción
“¿Qué estoy viendo?”.
Se trata de una presentación interactiva enfocada en la atención, observación y discriminación visual, vinculada con el desarrollo de gnosias y vocabulario, ideal para alumnado de segundo de primaria y/o con necesidades educativas especiales.
Se trata de una presentación interactiva enfocada en la atención, observación y discriminación visual, vinculada con el desarrollo de gnosias y vocabulario, ideal para alumnado de segundo de primaria y/o con necesidades educativas especiales.
Etiquetas
Recurso de aprendizaje
Área de conocimiento
Contexto educativo
Para utilizar por
Idioma del destinatario
español (o castellano)
Agrupacion de alumnos
Lugar de utilización
Modalidad de uso
Conocimiento Previo
- Reconocimiento de objetos cotidianos en su entorno (coche, perro, gafas, etc.).
- Uso básico del vocabulario oral para nombrar objetos.
- Comprensión de instrucciones simples (“¿Qué es?”).
- Familiarización con el entorno digital (visualizar una presentación, responder oralmente o señalar).
- Habilidades básicas de observación visual (distinguir formas, colores, detalles).
- Uso básico del vocabulario oral para nombrar objetos.
- Comprensión de instrucciones simples (“¿Qué es?”).
- Familiarización con el entorno digital (visualizar una presentación, responder oralmente o señalar).
- Habilidades básicas de observación visual (distinguir formas, colores, detalles).