Se pretende que el alumno mejore sus capacidades comunicativas utilizando una tablet como comunicador visual, fomente su inclusión mediante actividades colaborativas con apoyo de compañeros tutores, descubra el valor de las herramientas digitales, adquiera habilidades básicas acordes a su desarrollo, y fortalezca su autonomía, autoestima y participación en el aula.

Con este proyecto/SdA donde trabajamos las vocales, nuestro alumnado escolarizado en aula específica de educación especial, en el periodo de formación básica obligatoria, con un nivel de competencia curricular de primer ciclo de infantil, desarrollará las competencias específicas, saberes básicos y criterios de evaluación del Ámbito de Comunicación y Lenguaje . Iniciándose en el proceso de lectoescritura y promoviendo su capacidad de integración y autonomía.

Proyecto digital dirigido a alumnado etapa TVA

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE DISEÑADA PARA DAR RESPUESTA A LAS NECESIDADES DE DOS ALUMNAS CON MODALIDAD C DE NUESTRO CENTRO. ESPECIALMENTE PARA UNA DE ELLAS YA QUE PRESENTA GRANDES DIFICULTADES PARA COMUNICARSE DE FORMA ORAL.

Hola chich@s: En esta Situación de Aprendizaje vamos a trabajar el periódico, las noticias, la entrevista, etc... Vamos a convertirnos en auténticos redactores y vamos a publicar nuestro propio periódico con un montón de noticias interesantes. ¿Estáis list@s? ¡Empecemos!

Proyecto basado en la elaboración de almuerzos saludables en la cocina del centro IES. Aula de educación especial. Fases: 1. Elección de la receta. 2. Lista de la compra: se investiga que ingredientes hacen falta con la aplicación de compra "on line" de Mercadona, viendo su precio se calcula el costo total de la receta por alumna/o. 3. Compra física en Mercadona: donde cada alumna/o se encarga de una tarea. 4. Utensilios e ingredientes necesarios para poder ejecutar la receta. 5. Escritura de...

A través de esta SdA vamos a acercar a nuestro alumnado a la vida de los piratas: descubriremos su vestimenta, alimentación, profesiones, animales, normas y hasta su lenguaje. Está dirigida a un alumnado muy concreto de un aula específica de niños y niñas autistas con un nivel de competencia curricular muy variado entre ellos y dentro de cada una de las áreas de desarrollo

En este recurso se describen diferentes sesiones de trabajo para llegar a un objetivo final que es la elaboración de un mural sobre reciclaje. Se va concienciando al alumnado mediante actividades y tareas relacionadas con el reciclaje de la importancia de respetar el medio ambiente.

Este proyecto combina aprendizajes matemáticos básicos con rutinas del mundo real, favoreciendo el desarrollo global, el juego, la autonomía y la inclusión.

Este recurso educativo está diseñado para facilitar el aprendizaje de hábitos de higiene personal y autonomía en jóvenes del programa PTVAL (16 a 21 años) con necesidades educativas especiales. Incluye actividades prácticas, materiales visuales, vídeos y juegos interactivos para fomentar rutinas saludables en contextos escolares, sociales y laborales, utilizando metodologías activas y apoyos digitales.

Principales SAAC con ayuda

Conocimiento de las características definitorias del gusano de seda, así como su cuidado.

Ultima actividad del curso

Conocimiento de las características definitorias del gusano de seda, así como su cuidado.

pautas para crear una radio escolar, como incentivar la búsqueda de los alumnos, la creación y la ejecución de programas y podcasts educativos

Este es un proyecto del Departamento de Orientación para un aula Específica de un centro ordinario de ESO y Bachillerato. Con este proyecto se pretende que el alumnado desarrolle su Competencia Digital de forma creativa, divertida y colaborativa, mientras aprende hábitos de vida saludable y los promocionan al resto de compañeros/as.

SDA ME ENCANTA JEREZ

Genially para recordar la importancia de la acentuación, así como sus reglas.

El centro de interés en "tapas y pinchos" se eligió porque es una parte fundamental de la cultura gastronómica local y ofrece una gran variedad de elaboraciones sencillas que permiten practicar diversas técnicas básicas. Dirigir la unidad a este nivel de alumnado implica simplificar los contenidos y las tareas, ofrecer instrucciones claras y visuales, y proporcionar un apoyo constante. La temporalización de 8 sesiones busca un equilibrio entre la presentación de contenidos, la práctica y la c...

Cuestionario para alumnado sobre TEA grado 1