https://view.genial.ly/5fc21886c852dd0d3637fabc/horizontal-infographic-review-actividad-37-eduardo-trinidad Descripción: Con este proyecto se pretende rediseñar la tradicional actividad de Orientación Vocacional de la toma de decisión vocacional para 4º de ESO. Con su ejecución, el alumnado debe comunicar el resultado de dicha elección de forma fundamentada según el material entregado y que ha sido trabajado conjuntamente con el orientador. Las actividades utilizan el diseño flipped classroo...

Este recurso digital se utiliza como herramienta principal para que el alumnado presente de manera creativa y estructurada la lectura personal que ha realizado a lo largo del trimestre o proyecto. Está enmarcado dentro del proyecto global del aula "Mis lecturas favoritas", fomentando el gusto por la lectura, el desarrollo de la competencia comunicativa y la competencia digital. Estructura de la presentación de power point: 1. Portada con el título del libro y autor/a. 2. ¿Por qué elegí e...

Este recurso digital se utiliza como herramienta principal para que el alumnado presente de manera creativa y estructurada la lectura personal que ha realizado a lo largo del trimestre o proyecto. Está enmarcado dentro del proyecto global del aula "Mis lecturas favoritas", fomentando el gusto por la lectura, el desarrollo de la competencia comunicativa y la competencia digital. Estructura de la presentación de power point: 1. Portada con el título del libro y autor/a. 2. ¿Por qué elegí e...

Es un recurso educativo dirigido a alumnado de 5º de EP, dentro del área de Conocimiento del medio. A través de una propuesta de investigación en grupo guiada, el alumnado investigará sobre algunos aspectos de los minerales como sus características, formas de extracción, usos en la vida cotidiana y lugar del mundo marino en el que se encuentra para posteriormente realizar una exposición oral en el aula. El recurso promueve la mejora de la competencia digital del alumnado utilizando herramient...

La infografia Cerca d'experts del projecte està dissenyada per a guiar l'alumnat en la identificació i consulta d'experts externs els oficis dels quals estiguen relacionats amb els temes que estan investigant. La seua estructura visual atractiva i el seu estil pixelat evoquen un entorn de videojoc, la qual cosa la fa motivadora per als estudiants. El contingut de la infografia proposa un procés en diversos passos: Reflexionar sobre el tema d'investigació i quin tipus d'experts poden apo...

● Mi producto final será la elaboración de unas figuras tridimensionales por parte del alumnado y el estudio de estas. ● El trabajo está dirigido al alumnado de 3º E.S.O. ● Estimo una media de 10 sesiones para el desarrollo de esta situación. ● Se realizará en el área de Matemáticas, aunque para aquellos alumnos que hayan cursado Informática también podrán realizar una parte de dicho trabajo en esta área. ● Esta actividad tiene distintas finalidades: ○ Conocer los diferentes poliedro...

Hace tiempo que quería hacer este curso" Moodle para profesores I”, Considero que las plataformas virtuales aportan herramientas de gran utilidad en el ámbito educativo Sólo tenía experiencia de esta plataforma digital a través de distintos cursos que he realizado como alumna. El grupo elegido para la realización del las práctica del cuso Moodle ha sido el módulo profesional de Ofimática y proceso de la información-1-32101-1AD-1IHL, correspondiente a Ciclo Superior de Administración y F...

El aprendizaje por competencias, no es que se trate exactamente de la frase de “el mismo perro distinto collar”, pero sí es cierto que un primer momento piensas que se trata de un simple cambio terminológico, un simple caso de polisemia entre términos. Cabe señalar que si la idea de “aprendizaje por competencias” busca como finalidad encontrar una nueva realidad educativa cuyo fin sea formar a personas competentes que sean capaces de aplicar lo aprendido en las escuelas, pues la idea es muy ...

El aprendizaje por competencias, no es que se trate exactamente de la frase de “el mismo perro distinto collar”, pero sí es cierto que un primer momento piensas que se trata de un simple cambio terminológico, un simple caso de polisemia entre términos. Cabe señalar que si la idea de “aprendizaje por competencias” busca como finalidad encontrar una nueva realidad educativa cuyo fin sea formar a personas competentes que sean capaces de aplicar lo aprendido en las escuelas, pues la idea es muy ...

Hola a todos: He elegido el "Proyecto de arqueología" delColegio Manuel Bartolomé Cossío de Aluche (Madrid) básicamente por dos razones. Primero, porque me parece una manera muy constructiva y divertida de trabajar la historia, en contraposición con el modelo más habitual basado en la explicación unidireccional por parte del maestro; y segundo, porque me ha encantado la tarea final que han planteado y desarrollado basándose en la técnica stop motion. Paso a continuación a realizar la tarea ...

RECURSO http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349672806 ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN: Este recurso se presenta con una columna a la izquierda dónde se encuentran los contenidos a tratar por medio de un enlace. Estos contenidos son: Los diferentes contenidos a tratar (“Está formado por…”, Sol”, “Planetas interiores”, “Planetas exteriores” “Satélites” , “Asteroides” “Tareas de evaluación”, “Rellenar huecos” y “Verdadero- falso”. La herramienta utilizada garantiza que todo usuari...

• Se va a entregar al alumnado la descripción de la tarea y varios enlaces con información sobre cómo tratar a personas con trastorno del neurodesarrollo. Pueden ampliar la información buscando en la red. • Se va a pedir que por grupos de 3 o 4 alumnos elijan uno de los siguientes tipos de trastornos del neurodesarrollo: ◦ Discapacidad intelectual ◦ Trastorno de la comunicación ◦ Trastorno del espectro autista ◦ Trastorno por déficit de atención e hiperactividad ◦ Trastorno específico d...

Desde que en el curso 2013-2014 se iniciara el Plan de Cultura Digital en Ceuta y Melilla, he tenido ocasión de ver su desarrollo desde distintos ángulos. Primero, como docente del I.E.S. Luis de Camoens, ampliando mis destrezas digitales y llevando al aula nuevas metodologías; después, desde la Unidad de Programas, acompañando a los centros en su Plan de Formación. En 2015-16 vimos con decepción como se suspendía gran parte del mencionado Plan de Cultura Digital. Una de las líneas de traba...

Cuando Naciones Unidas aprobó en el 2015 los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y la Agenda 2030, que interpelan a toda la sociedad en la construcción de un modelo social sostenible, ya se manifestaba el papel clave y transversal de la educación. Sin ella es imposible lograr su cumplimiento. No en vano, aparece de forma específica en el ODS 4, que propugna una educación de calidad, inclusiva y equitativa como base para mejorar nuestra vida y el desarrollo sostenible. Pero no solo el...

https://www.thinglink.com/scene/599718793895215104 RECREANDO ILUSIONES ÓPTICAS Curso/Área a la que va dirigida o para la que está pensada. 3º de ESO, Educación Plástica y Visual o Imagen Objetivo de la actividad. Observar y analizar los factores que intervienen en la percepción visual de las ilusiones ópticas. Identificar lo que nos lleva a percibir la realidad erróneamente. Entender estos fenómenos para comprender las limitaciones del sentido visual del ser...

EL APRENDIZAJE online de un instrumento musical (LEARNING a MUSICal INSTRUMENT ONline) Iván López López Orquesta Sinfónica de Radiotelevisión Española, OSRTVE (España) Pilar Lago Castro Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED (España) Herramientas de eDUCACIÓN asíncrona La forma de comunicación más común en la educación online es la asíncrona (Romiszowski y Ma...

El Observatorio de Tecnología Educativa presenta Chrome Music Lab, herramienta con un atractivo visual único para la enseñanza de la música. El nuevo artículo de Arturo de la Rosa Cuadrado, nos muestra las virtudes de esta aplicación. La sencillez para crear es uno de los pilares fundamentales de esta herramienta. En tan solo unos minutos los alumnos pueden crear composiciones relativamente simples con ayuda de una interfaz muy visual y llamativa. Es por ello que Chrome Music Lab es un ref...

¡Hola! Os presento mi proyecto Flipped Classroom “¿Por qué ya no hay dinosaurios?”. Este proyecto está pensado para alumnos de 4º de Primaria. Aunque está principalmente relacionado con Ciencias Sociales, también trabaja indirectamente otras materias. Se titula así porque ha sido la pregunta pensada para introducir el tema de las etapas de la historia, el cual empiezo con una pequeña introducción sobre cómo se formó la Tierra y qué animales habitaban en ella, antes de pasar a hablar de la pr...

UNIDAD DIDÁCTICA: La luz y la sombra TEMAS DE LA UD: 1. Naturaleza y comportamiento de la luz (1 sesión) 2. Luz y tono: Claroscuro (1 sesión) 3. Luz en el Arte (1 sesión) OBJETIVOS DE LA UD: -Ser capaces de observar con detenimiento el entorno en la búsqueda de elementos del lenguaje visual (luz y sombra) -Expresar una idea relacionada con la observación a través de un medio artístico propuesto o libre. -Estudiar y utilizar la técnica adecuada para la expresión de la idea/elemento d...

¿CUÁNTAS SÍLABAS TIENE? La actividad consiste en una presentación interactiva realizada en Genially, titulada "¿Cuántas sílabas tiene?", donde se muestran imágenes animadas de elementos típicos de la primavera (flores, mariposas, abeja, sol, etc.). Al hacer clic sobre las imágenes, la respuesta visual inmediata( globos o caritas) proporcionará al alumnado una señal clara, directa y emocionalmente comprensible sobre el resultado de su acción. Al tocar la imagen correcta, que representa la op...