"¡Nos vamos de viaje!" es un recurso educativo abierto para trabajar los contenidos de Geografía con la metodología ABP. En este REA del proyecto EDIA para Geografía e Historia los alumnos trabajan y aprenden mientras diseñan un viaje por distintos países y crean una guía para el viajero. Elegir destinos de viaje, analizar la realidad económica y social de distintos países o recopilar recursos informativos son algunos de...

Con este ejemplo podemos ver la diferencia entre un examen sin adaptar y un examen adaptado para un alumno con déficit de atención al que le cuesta identificar las ideasclaves en los enunciados, mantener la atención durante un periodo largo de tiempo,separar unas preguntas de otras...

“¿El mundo es un tablero?” es un recurso educativo abierto basado en proyectos centrado en contenidos de Historia contemporánea, específicamente centrados enlaevolución geopolítica de los espacios, partiendo desde la época del imperialismo, atravesando contextos como la descolonización y la Guerría Fría, hasta llegar a la globalización del mundo actual. El eje de motivación del proyecto es plantear la ev...

Muestra algunos pasos a seguir, que se organizan tras la lectura de distintos documentos y nuestra propia experiencia, para coordinar nuestra labor con la familia de alumnado con TDAH

http://creaconlaura.blogspot.com.es/p/aplicaciones-educativas-moviles.html En esta URL podéis encontrar un listado de apps educativas

Amplia guía sobre todas las posibilidades del mobile learning

Programa para mantener informadas a las familias del comportamiento de los alumnos/as

El Centro regional de formación del profesorado de Castilla la Mancha ha organizado durante esta primavera dos talleres sobre la respuesta educativa ante el alumnado con TDAH en los que ha participado Gloria López, una de las autoras de los contenidos del curso de formación en reddel INTEF sobre este tema. A continuación, se incluye la grabación de sendostalleres.

Examen de Lengua de 3º de E.P. y su adaptación para un alumno con TDAH.

Recurso interesante como apoyo a nuestras clases

Hace un tiempo, mientras preparaba las oposiciones al cuerpo de subinspectores de la Agencia Tributaria, una profesora de la especialidad de Economía siempre nos proponía materia a estudiar por nuestra cuenta en casa. Luego la trabajábamos en el aula aplicando todos los conocimientos adquiridos de manera particular. El resto del profesorado aplicaba el método tradicional de impartir una clase magistral para luego nosotros poner en práctica lo que nos hab&iac...

¿PUEDE SER LA CLASE INVERTIDA? Con estas originales propuestas de enseñanza alternativaa la metodología tradicional, se intentaaprovechar con videos grabados cualquierprofesor en su aula, de sus propias explicaciones, poder sacar más tiempo para orientar a sus alumnos y detectar el ritmo de aprendizaje de aquéllos. Es decir, grabándose sus clases, el profesor, tras subirlos a la red, sus alumnos podrían reutilizarlos en casa o en cualquier luga...

Si partimos de la definición de que es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula. SI es factible de utilizar, ya que cualquier recurso educativo que mejore la enseñanza-aprendizaje es bienvenido.

En esta era de las tecnologías el conocimiento no pertenece únicamente a la escuela, por lo tanto el protagonista del aprendizaje, que hasta ahora ha sido el profesor debe dejar paso al alumno, a su iniciativa y autonomía. El profesor pasaría a ser el guía y el alumno como protagonista crearía su aprendizaje con ayuda de herramientas tecnológicas.

Mi opinión sobre la propuesta Flipped classroom

Os dejo dos recursos sobre la Flipped Class: El primero de elllos es un video sencillo donde se explica la metodología de la "Clase invertida". Licencia de YouTube estándar http://digitalped.blogspot.mx/ En el segundo recurso, en un archivo adjunto en word, os ofrezco unas apreciaciones sencillas sobre las ventajas y desventajas de la Flipped Class. Igualmente, podéis consultar algunas aplicaciones y herramientas que nos ayudan a diseñar tareas do...

En este artículo son los profesores y alumnos quienes dan cuenta de su propiaexperiencia en la clase invertida de LosAltos, California. Me parece un buen análisis.

Presentación para entender qué es la "flipped classroom" y como aplicarla al aprendizaje de las lenguas extranjeras. Sirve tanto para inglés como para francés.

Una ayuda para novatos en cuestiones de Aula invertida