Comparto mi proyecto final del curso. El curso ha sido muy interesante y me ha servido para ver y probar diversas metodologías con las que motivar al alumnado. Muchas gracias a todos/as los compañeros que se han tomado la molestia de leer y analizar mi proyecto así como al tutora. Con el pretendo facilitar la compresión de la cínetica clásica a los alumnos de 4º de ESO y la posibilidad de utilizar apps, videos, TIC.. ha sido un gran descubrimiento. La gran capacidad que tiene esta metodolo...

Comparto con vosotros el proyecto realizado para medir cooperativamente con otro centro el radio terrestre emulando un experimento realizado por Eratóstenes en el siglo III aC. El objetivo es la aplicación del método científico para emular uno de los experimentos más hermosos de la historia midiendo el radio del planeta Tierra de una forma colaborativa e imaginativa, con medios muy simples. Aunque el procedimiento práctico no es complejo, los cálculos trigonométricos finales implicados hacen...

Imagen : Martin Driver (https://wallpapersafari.com/w/bEhtHP) Aquí os dejo el enlace a uno de mis últimos posts, en el que os presento el proyecto realizado para trabajar los conceptos de la Unidad Didáctica relacionada con la cinemática a alumnos de 2º de Formación Profesionarl Básica del ciclo Informática y Comunicaciones.

Imagen : Martin Driver (https://wallpapersafari.com/w/bEhtHP) Aquí os dejo el enlace a uno de mis últimos posts, en el que os presento el proyecto realizado para trabajar los conceptos de la Unidad Didáctica relacionada con la cinemática a alumnos de 2º de Formación Profesionarl Básica del ciclo Informática y Comunicaciones.

Imagen : Martin Driver (https://wallpapersafari.com/w/bEhtHP) Aquí os dejo el enlace a uno de mis últimos posts, en el que os presento el proyecto realizado para trabajar los conceptos de la Unidad Didáctica relacionada con la cinemática a alumnos de 2º de Formación Profesionarl Básica del ciclo Informática y Comunicaciones.

El proyecto que presento a continuación se ha diseñado para desarrollarlo en 1º de Bachillerato en la materia de cultura científica, aunque se podría elaborar desde cualquier materia de ciencias. Se realizaría en grupos de 3 alumnos (aunque también contempla actividades individuales) y requiere como mínimo 4 horas de trabajo presenciales en el aula y 12 horas no presenciales durante el primer trimestre. En el segundo trimestre se realizaría la evaluación de cada proyecto, para disponer de su ...

Este es el proyecto que he llevado a cabo en el curso Flipped Clasroom que está dirigido a alumnos de la etapa de educación infantil y trabaja la luz y como somos capaces de ver el mundo. La URL da paso al blog donde está publicado. http://aprendiendoadescubrirleyendo.blogspot.com.es/2016/11/diario-de-aprendizaje-9-mi-proyecto.html Espero que os guste

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Mi primer proyecto flipped classroom es un juego de rol en que los alumnos deben elaborar una campaña de seguridad vial. En la campañaexplicarán las consecuencias del exceso de velocidad, cómo afecta a la conducción el consumo de drogas y alcohol y la necesidad del uso del cinturón de velocidad. Los alumnos realizarán actividades previas trabajando en grupo, usando las TIC y desarrollando su creatividad. Se pretende así el aprendizaje de conceptos de cinemática y dinámica dentro de la asigna...

He participado en la segunda edición del curso flipped classroom. Ha sido una experiencia interesante y en la que he manejado recursos nuevos. Hasta ahora había utilizado muchos vídeos en mis clases pero no había creado ninguno ni había insertado preguntas. ¿En qué consiste el proyecto? Es un proyecto pensado para utilizarlo con alumnos de 4º ESO en cultura científica. El reto a resolver es: ¿Qué hace único a este planeta? Forma parte del bloque temático dedicado al universo que se se...

Quiero compartir con vosotros mi Proyecto Flipped. Corresponde a la asignatura Física y Química de 2º de ESO (Antigua Ciencia de la Naturaleza) y pretende trabajar todo el bloque dedicado a la energía. Para ver más detalles puedes visitar mi blog FLIPPSOMONTANO. Pediros que si lo veis, me hagáis cualquier comentario, corrección, ayuda, lo que queráis. Y si os apetece establecer algún tipo de contacto conmigo para mejorar el proyecto en común... Bienvenidos.

Enlace al webmix de los trabajos en Symbaloo.

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Código qr de acceso a procomún REA-Ciencias Los códigos QR pueden ser un buen comienzo para generalizar la enseñanza M-Learning y Flipped classroom en nuestra aulas. Las páginas que habitualmente usamos (web del centro, blog de clase,...) pueden ser vinculadas fácilmente a un código QR que podemos crear en un sencillo programa gratuíto, por ejemplo qr code generator Una vez generado el código lo podemos imprimir o guardar para u...

Lista, donde vienen, los 30 sitios Web de videos educativos más populares.

Desde Inevery Crea buscan profesores de matemáticas, física y química de ESO para participar en un modelo de Flipped Classroom Requisitos para participar: Mayor de edad Usuario registrado en Inevery Crea (si no lo eres pincha aquí). Desarrollar tu actividad profesional en el ámbito educativo. Curioso de las TIC y de nuevas metodologías. No haber impartido todavía en este cursolos siguientes contenidos: Mas información en: http...

El programa "La aventura del saber" visitaColegio Montserrat de Barcelona, un centro innovador que sirve de inspiración a muchos otros y que, con las inteligencias múltiples en la base de su proyecto, ha demostrado que se puede trabajar de otra manera. El vídeo hace un repaso de distintos proyectos y metodologías utilizadas alrededor de un sistema de aprendizaje global sostenible y la confianza en la persona:tecnología educativa, design thinking, e...

¿Qué es flipped Classroom?

Buena página introductoria a la flipped classroom o clase invertida con reflexiones y recursos para aquellos interesados en este tema.

La clase al revés oflipped classroomes un nuevo modelo pedagógico que poco a poco va calandodentro de la comunidad educativa. La clase al revés oflipped classroomtiene como finalidad transformar el modelo tradicional de clase donde eldocente imparte una clase magistral en el aula y los alumnos realizan las actividades en casa, por otro significativamente distinto en el que el alumno aprende los contenidos fuera del aula y trabaja los procedimientos dentro del aula. &iques...