Proyecto desde diversas áreas con producto final de cortos cinematográficos mudos. Pretende desarrollar entre otros competencia digital, lenguaje corporal, elaboración de atrezo, conocimiento del cine, etc

Es una situación de aprendizaje creada para el alumnado de 2º ESO. Se desarrolla en coordinación de la especialista de PT y la especialista de Música, para dar respuesta a las necesidades del alumnado.

Situación de aprendizaje diseñada para la materia de Biología y Geología y dirigida a alumnado de 4.º de ESO.

Situación de aprendizaje diseñada para la materia de Biología y Geología y dirigida a alumnado de 4.º de ESO.

Situación de aprendizaje diseñada para la materia de Biología y Geología y dirigida a alumnado de 4.º de ESO.

Este trabajo consta del desarrollo de la unidad didáctica "Scratch" para aprender a programar por bloques de la asignatura de Computación y Robótica de 2º de ESO.

Situación de aprendizaje destinada a crear una aplicación móvil sobre los palos del flamenco en la asignatura de Tecnología y Digitalización de 3º de la ESO. En ella se desarrollan los contenidos referentes a la programación y a los derechos de autor y su regulación mediante los distintos tipos de licencias tanto libres como propietarias.

Tarea de ortografía

Infografia amb les passes bàsiques per a guiar un adequat procés de decisions. Dissenyat per ajudar a l'alumnat de 4t d'ESO que ha de triar un itinerari formatiu en finalitzar l'etapa. Es tracta de ser conscients que cal tenir tota la informació necessa`ria per a decidir i també tenir en compte els elements i aspectes que s'han de tenir en compte a l'hora de decidir.

Tarea para el curso de Competencia digital docente B2

La siguiente secuencia muestra la estructura de una Situación de Aprendizaje para 1º de Eso, titulada "Sobra Ruedas" y que su eje central es el uso de la bicicleta para fomentar los desplazamientos activos y mejorar la calidad de vida de nuestro alumnado.

- Título descriptivo: ¿Para qué sirven las matemáticas? - Centro de interés o temática: El alumnado se pregunta para qué sirven las matemáticas habitualmente. El trabajo que realicen les ayudará a entender el por qué del desarrollo y evolución de las matemáticas por las necesidades que han tenido diferentes culturas. Nivel al que va dirigido: 4º ESO. - Temporalización aproximada: 10-12 sesiones. - Materia o materias implicadas: Matemáticas, Historia, Lengua y Literatura, Tecnología, Físic...

La tempra tenencia de smartphone, el exceso de consumo de servicios on-line por parte de los jóvenes: RRSS, vídeoclubs en línea…, la normalización de visualización de pornografía, el aumento de visitas a páginas web de juegos de azar, y las consecuencias que todo esto a traído a la sociedad y en especial a los más vulnerables, nos han movido para llevar a cabo el presente proyecto con el alumnado. Es un proyecto interdisciplinar y a desarrollar con el alumnado desde 3º ESO hasta 2º Bachil...

La tempra tenencia de smartphone, elexceso deconsumo de servicios on-line por parte de los jóvenes: RRSS, vídeoclubs en línea…, la normalización de visualización de pornografía, el aumento de visitas a páginas web de juegos de azar, y las consecuencias que todo esto a traído a la sociedad y en especial a los más vulnerables, nos han movido para llevar a cabo el presente proyecto con el alumnado.

El recurso se realiza para trabajar la expresión oral y escrita, así como la comprensión lectora, de una manera más atractiva y motivadora con el alumnado de primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria.

En esta propuesta didáctica el alumnado investigará el mejor diseño posible de un avión de papel de cara a maximizar la distancia de vuelo. Cada grupo realizará tres modelos diferentes de aviones de papel con los que harán una comparativa de vuelo estudiando el factor de forma y la distancia de vuelo de dichos modelos. Deberán procesar los datos obtenidos de la experimentación de forma colaborativa utilizando la hoja de cálculo de Google y presentar un informe final empleando presentaciones d...

La tempra tenencia de smartphone, el exceso de consumo de servicios on-line por parte de los jóvenes: RRSS, vídeoclubs en línea…, la normalización de visualización de pornografía, el aumento de visitas a páginas web de juegos de azar, y las consecuencias que todo esto a traído a la sociedad y en especial a los más vulnerables, nos han movido para llevar a cabo el presente proyecto con el alumnado.

Este recurso de aprendizaje integra el tratamiento curricular de las áreas e lengua, matemáticas y Educación Física. Al mismo tiempo realiza también un tratamiento de Competencias Clave.

Situación de aprendizaje del bloque de contenidos de expresión corporal

En este REA se pretende que el alumno trabaje normas básicas de convivencia, contenidos coeducativos, hábitos de conducta…trabajar por romper con el pensamiento de que cada sexo tiene un papel distinto en la sociedad en función del género al que pertenecen.