Reconocimiento del nudo central del problema

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Tres escenas Descartes con problemas que tienen relación con su "nudo central", lo que permite aconsejar que los alumnos y alumnas lo trabajen individualmente, en tanto que el pensamiento lógico de cada niño y niña normalmente es muy diferente. Por ejemplo, en el primer problema sobre Magalí, se requiere no hacer ninguna operación, sino únicamente reaccionar con la certeza de que cuando se hace un intercambio uno a uno la cantidad no varía.

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Contexto educativo
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Coleccións
Tipo de licenza universal Licencia de Creative Commons
Esta obra está baixo licenza" Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
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publisher INTEF 19/10/2024 publisher INTEF 19/10/2024 publisher INTEF . 19/10/2024 publisher INTEF 19/10/2024 publisher INTEF 19/10/2024 author Juan Guillermo Rivera Berrío (Coordinación y Dirección) 19/10/2024 publisher José R. Galo Sánchez 19/10/2024 editor José R. Galo Sánchez 19/10/2024 technical implementer Hernán Darío Ortiz Alzate (del objeto) 19/10/2024 content provider Maria Antònia Canals 19/10/2024 technical validator Ángel Cabezudo Bueno 19/10/2024 technical validator Ángel Cabezudo Bueno 19/10/2024