Reconocimiento del nudo central del problema

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Tres escenas Descartes con problemas que tienen relación con su "nudo central", lo que permite aconsejar que los alumnos y alumnas lo trabajen individualmente, en tanto que el pensamiento lógico de cada niño y niña normalmente es muy diferente. Por ejemplo, en el primer problema sobre Magalí, se requiere no hacer ninguna operación, sino únicamente reaccionar con la certeza de que cuando se hace un intercambio uno a uno la cantidad no varía.

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This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
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publisher INTEF 17/01/2026 publisher INTEF 17/01/2026 publisher INTEF . 17/01/2026 publisher INTEF 17/01/2026 publisher INTEF 17/01/2026 author Juan Guillermo Rivera Berrío (Coordinación y Dirección) 17/01/2026 publisher José R. Galo Sánchez 17/01/2026 editor José R. Galo Sánchez 17/01/2026 technical implementer Hernán Darío Ortiz Alzate (del objeto) 17/01/2026 content provider Maria Antònia Canals 17/01/2026 technical validator Ángel Cabezudo Bueno 17/01/2026 technical validator Ángel Cabezudo Bueno 17/01/2026