Los estudiantes tienen la oportunidad de conocer y analizar los acontecimientos ocurridos durante la 2ª Guerra Mundial y comprender y valorar el papel de la Tecnología y sus avances en la sociedad como consecuencia de la Revolución industrial.

Difundo este proyecto dentro para cualquier docente y especialmente para aquellos interesados en la temática de programación y la robótica educativa. El proyecto se enmarca dentro del cutso del INTEF: Pensamiento Computacional en el aula con Scracth 1.Título del proyecto: Electrónica Básica 2. Descripción del proyecto: Conocer el funcionamiento de los elementos electrónicos básicos: resistencias, sensores, diodos, transistores, condensadores y relés. 3. Contexto de trabajo (nivel...

Hola a todos y a todas . Aquí os dejamos el enlace a los Lesson Plan del colegio Cristo Rey de Jaén. Un centro concertado de la capital con unos 1000 alumnos y alumnas. Esperamos que os gusten: http://cristoreyjaen.symbaloo.com/mix/lessonplans62 Científicos y sus métodos Lesson Plan destinado a estudiantes de 4º de la ESO, en la asignatura de Física. Aprender sobre el Método Científico, sus etapas. Realizar experimentos y actividades sobre el mismo Conocer científicos y avances im...

Esta edición, #SIMOEducación2015 ha preparado un completo escenario de aproximación a las nuevas herramientas y recursos tecnológicos para el aula. Se celebrará en IFEMA durante los días 28, 29 y 30 de octubre. Cuenta con la participación de 195 empresas y marcas punteras en el ámbito de la tecnología para la educación, la presencia de entidades del sector, y se desarrollarán más de 120 actividades, las cuales ofrecerán muchas de las claves y líneas de avance de los nuevos modelos de educa...

QUIJOTE NEWS es un proyecto que nace al calor de la celebración del IV centenario de la publicación de la segunda parte del Quijote (1615-2015) con el objetivo de impulsar la lectura de esta obra, fundamental en la Literatura Universal, en las aulas de todas las etapas educativas no universitarias. QUIJOTE NEWS (#elquijote2015) se basa en la metodología del trabajo por proyectos y propone una secuencia de actividades a través de las cuales el alumnado, dando siempre prioridad a la lectura de...

Mi primer ordenador fue un Dragón 32. Me lo regalaron los Reyes Magos en la Navidad de los doce goles de España a Malta. Yo les había pedido un ZX Spectrum, como muchos otros niños de mi generación, pero un amigo de los Reyes Magos les convenció de que trajeran un Dragón 32 porque era un ordenador para estudiar y trabajar, y no para jugar como el ZX. Hay amigos que estarían mejor callados, en mi humilde opinión. En la práctica aquella decisión de los Reyes Magos supuso, ante la total ausen...

Somos el grupo de2º de PQPI de Jardines y Viverosdel IES Bovalar de Castelló de la Plana. En la asignatura de Lengua Castellana estamos trabajando el mundo de los robots. Para ello, hemos diseñado los nuestros y os los presentamos a continuación: Podéis leer nuestros trabajos en Google Drive: ROBOTS Especialmente para laSemana Europea de la Robóticahemos escrito unos relatos en los quenuestros robotsse han vuelto locos... Mi Robot se ha vuelt...

Contexto, descripción y secuenciación de la actividad El Proyecto está diseñado para ser llevado a cabo por alumnos de 1º de ESO en la asignatura de Tecnología, Programación y Robótica. Se trata de que los alumnos realicen un Programa en Scratch destinado al reconocimiento visual de las herramientas, materiales y útiles propios de un Taller de Tecnología. El Programa deberá mostrar la imagen de uno de los elementos mencionados y deberá preguntar al usuario el nombre de dicho elem...

Os presento mi proyecto final: MEMORIA DEL PROYECTO: TRIANGULAR POLÍGONOS Contextualización de la actividad La actividad está integrada en la unidad “Estructuras y mecanismos” de la materia de “Programación, tecnología y robótica de 2º curso de la E.S.O. INTRODUCCIÓN El estudio de las estructuras conlleva el comprender porqué se ha decidido por un determinado diseño y no por otro. Aunque el diseño de las estructuras en todos los países está pensado para que la estructura realic...

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO Los alumnos diseñarán y construirán un cruce de caminos con semáforos para coches y peatones y programarán el funcionamiento automático de éstos. El semáforo de peatones tendrá un display que nos dice los segundos que le faltan para ponerse en verde. CONTEXTO DE TRABAJO: Se realizará en un grupo de 9 alumnos de diversificación de 4º de la ESO en el Instituto Askatasuna de Burlada (Navarra). El instituto es del modelo D (en euskara con lengua castellana como asign...

Como ya sabéis, a través del curso que estamos haciendo del Mooc Educalab, cada tema tiene un reto y en el tema 3, el reto consistía en mejorar y ampliar el trabajo del tema 2. En el tema 2, la actividad consistía en un diálogo entre dos personajes, en este nuevo reto, he preparado un juego de pádel con otros cuatro personajes, robotica que actúa en forma de bola, tres robot más que aparecen cuando se acaba el diálogo,(cangre, rob y bender), cada vez que un personaje es tocado con un robot qu...

Para aprender a usar Scratch, como elemento conductor y motivador, crearemos un vídeo-juego clásico: el Space-Invaders El proyecto se presentó en el curso "Pensamiento computacional en el aula con Scratch". Y aquí lo tenéis: Título del proyecto Vídeo juego space-invaders Descripción del proyecto: ¿qué reto queremos resolver? Como aplicación final de lo aprendido en el bloque de Programación de la asignatura de Tecnología, Programación y Robótica de 3º de la ESO, vamos a crear ...

Intef: Curso de competencias clave Unidad Integrada Subgrupo A2 Ed. Octubre 2015 1- IDENTIFICACIÓN MARCO NORMATIVO: Primaria/ESO-Bachillerato Educación Secundaria Obligatoria Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa. Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Orden ECD/65/2015,de ...

1- IDENTIFICACIÓN MARCO NORMATIVO: Primaria/ESO-Bachillerato Educación Secundaria Obligatoria Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa. Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las ...