Título descriptivo. “En busca de los mamuts”. Centro de interés o temática. Prehistoria. Nivel al que va dirigido. Infantil - Primaria. Temporalización aproximada. 1 mes. Materia o materias implicadas. Conocimiento del entorno y ciencias. Idioma. Español. Descripción general de lo que se pretende que el alumnado aprenda o trabaje. El proyecto va a permitir a los alumnos a conocer el inicio de la historia, como empezaron a vivir los seres humanos (alimentación, vestimenta...

Nivel al que va dirigido: 1 ªCFGS Administración de Sistemas Informáticos en Red (ASIR) Módulo: Gestión de Bases de Datos Temática: Introduccion y modificación de datos en SQL. Primeros pasos Temporalización aproximada: · Bloque . “El lenguaje SQL”. La sesión esta diseñada para un margen de 2 a 3 horas. Materia o materias implicadas. Repaso rápido de SQL y estructura de una base de datos. Introducción a la edición de datos y su relevancia Introducción de datos...

Hola. Ya he añadido mi primer itinerario o Lesson Plan del Marketplace. Para ello, he entrado en el Marketplace, he filtrado por mi curso (3º de Primaria) y dentro del área de matemáticas he encontrado una lección de las tablas de multiplicar que me ha gustado y he añadido a mi cuenta con la opción correspondiente. En general el proceso me ha parecido bastante sencillo. El único aspecto a reseñar es que creo que actualmente existen aún pocos recursos en nuestro idioma, porque en principìo b...

Mi proyecto va dirigido a un grupo reducido de alumnos con dificultades en el idioma o poca estimulación del mismo y con trastornos del lenguaje de tipo TEL (Trastorno Específico del Lenguaje) o retraso del lenguaje. Este proyecto va dirigido a alumnos del primer ciclo de primaria que tienen en común un limitado vocabulario y una escasa comprensión y expresión del lenguaje. Por tanto, el objetivo de este proyecto sería la ampliación de vocabulario y la comprensión y expresión del lenguaje...

CeDeC comparte su recurso educativo abierto sobre Trastorno Específico del Lenguaje (TEL). De esta forma se une a la campaña #YoapoyoalTEL que pretende concienciar y formar acerca de este trastorno. El REA sobre TEL forma parte de la guía de atención a la diversidad de CeDeC.

Este trabajo es un Manual Visual de Educación Vial destinado principalmente a los centros de Educación permanente, pero ello no es óbice para que pueda ser útil en otros niveles educativos de primaria o secundaria en determinados aspectos del currículo. También puede ser provechoso para personas, que no estando matriculadas en ningún centro educativo, se vayan a presentar a examen del carnet de conducir. En nuestro trabajo docente diario observamos que a los centros de Educación Permanente es...

Diseña tu Currículum Vitae digital en Canva Accede a www.canva.com y utiliza una plantilla profesional para crear tu CV. El diseño debe ser claro, visual y bien estructurado. Tu currículum debe contener los siguientes apartados: Datos personales: Nombre, correo electrónico, teléfono (puedes inventar los datos por privacidad), ciudad. Perfil personal: Pequeño párrafo donde describas tus intereses y motivaciones. Formación académica: Estudios cursados hasta ahora. Experiencia (si apli...

Adolescentes e inglés: una relectura del ESLC El resultado no puede ser más sorprendente.Empleando los datos del Estudio Europeo de Competencia Lingüística en Idioma Extranjero (ESLC), llevado a cabo en 2011 entre 13 países de la UE, la investigadora Ester Núñez llega a la conclusión de que un tamaño de clase mayor no conlleva peores rendimientos de los estudiantes en un segundo idioma, sino que los mejora en lectura y escritura. Esta es la tesis que sostiene en su trabajo de final de máster...

Curso 1º - Enseñanza Bachillerato Nombre asignatura/materia: Biología y Geología

Alejandro Valeropresenta en elObservatorio de Tecnología Educativa“Quizlet”, herramienta que permite elaborar fichas de conceptos o “flashcards” para el estudio. Estas fichas pueden incluir elementos audiovisuales que enriquecerán su visualización. Quizletes muy útil para el aprendizaje de idiomas. La asociación de imágenes a un texto concreto facilita la memorización del término. Además, la síntesis de voz de la plataforma responde a las demandas de los profesores de idiomas parapracticar l...

Esta infografía interactiva, titulada “Creamos nuestro programa de la radio”, está diseñada como un recurso educativo digital para el trabajo en el aula, centrado en el desarrollo de competencias comunicativas, digitales y creativas del alumnado a través de la simulación de un programa de radio escolar. Organizada de forma visual, clara y dinámica, la infografía guía al alumnado por las distintas fases del proceso de creación de un programa de radio, desde la planificación inicial hasta la...

Es una actividad de investigación en la que los alumnos, por grupos, tendrán que buscar información sobre un emplazamiento industrial en territorio español e investigar su evolución: historia del emplazamiento, desarrollo de la actividad industrial, importancia económica en la sociedad, cese de la actividad y rehabilitación y recuperación del espacio y/o actividad industrial.

https://aules.edu.gva.es/formaciodelprofessorat/pluginfile.php/1864158/mod_resource/content/1/Los%205%20sentidos.pdf Plantilla para enseñar a nuestro alumnado a crear presentaciones sobre los 5 sentidos en PowerPoint al inicio de la etapa de Educación Primaria.

Hola, Comparto con vosotros mi primer proyecto Flipped Classroom "¿Por qué se producen las guerras?". En la asignatura Historia Contemporánea de 1º de Bachillerato estudiamos, entre otros temas, las guerras contemporáneas (I Guerra Mundial, II Guerra Mundial, La Guerra Fría…). Nuestro reto es conocer y valorar críticamente las realidades del mundo contemporáneo, sus antecedentes históricos y los principales factores de su evolución. Mediante ésta pregunta guía, ¿Por qué se producen las guer...

BUZOS DEL CONOCIMIENTO Mediante el presente blog, un grupo de estudiantes de Enseñanza Secundaria pretende ofrecer distintas investigaciones y lecturas compartidas, realizadas de forma crítica y colectiva.Al curso de los nuevos espacios de lectura abiertos en el presente, nos serviremos de todos los medios de alfabetización multidisciplinar y formatos de lectura posibles: libros digitales, libros en formato clásico de papel, aplicaciones, vídeo-lecturas, a...

El projecte LLIBREFLIX es troba dins del Pla Lector i és una ferramenta per a fomentar la lectura i l'escriptura en l'alumnat d'una forma lúdica utilitzant les TIC. Tenint en compte que l'alumnat que tenim a l'escola és majoritàriament àrab, i tenen dificultat en l'expressió oral i escrita de la llengua, aquest projecte els ajudarà a desnvolupar diferents estratègies de comunicació per a assolir el coneixement de l'idioma.

Introducción En las Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI), el aprendizaje de lenguas va mucho más allá de la gramática o el vocabulario: se trata también de abrir puertas a otras culturas y formas de comunicación. Sin embargo, en muchos casos, el programa eTwinning sigue siendo poco conocido entre el profesorado de estos centros, a pesar de su enorme potencial para fomentar la colaboración europea y la innovación educativa. Con esta realidad en mente, diseñé un plan de formación semiprese...

Amb aquesta activitat volem fomentar la lectura en rus entre el nostre alumnat, ja que és una eina imprescindible per a l’estudi i consolidació de la llengua. Al mateix temps, pretenem promoure el coneixement del fons de la biblioteca del centre pel que fa a la llengua russa. L’alumnat haurà de emplenar una enquesta inicial per tal de rebre un llibre amb el què fer l’activitat. Posteriorment, una vegada hagen llegit el llibre, hauran de preparar un vídeo per tal de convèncer els seus compan...

Secuencia didáctica del REA Las lenguas que nos rodean

Proyecto de trabajo para 1º curso y 2º curso de ESO de la materia Lengua Castellana y Literatura. Esta propuestas se organiza como un proyecto de comunicación cuyo eje es doble: por un lado, el desarrollo de actitudes positivas hacia la diversidad lingüística y el conocimiento sobre las lenguas del Estado y, por otro lado, los procesos de comprensión y producción de textos, fundamentalmente escritos. Quiere conseguir a través del desarrollo de las competencias específicas del área los sigu...