Situación de Aprendizaje para 1º de ESO para el área de Biología.

Situación de Aprendizaje elaborada para el alumnado de Biología y Geología de 3º de ESO siguiendo el currículo de la asignatura de la Comunidad Autónoma de Andalucía. Durante la Situación de Aprendizaje los alumnos profundizarán por ellos mismos en la importancia de los hábitos de vida, así como su influencia en la salud personal de las personas. De una forma divertida y original compartirán sus reflexiones a través de varios PODCAST utilizando la herramienta Spreaker.

Situación de aprendizaje para 5º de Primaria. CMC

Este proyecto se centra en la exploración de los animales vertrebrados y su clasificación, utilizando recursos vertebrados para hacer el proceso de aprendizaje atractivo y participativo.

Con este REA se pretender favorecer el aprendizaje sobre el modelo de organización celular procariota. Se trata de conocer sus características generales, estructura, función y evolución; así como la importancia de las bacterias en en el mundo actual. Se corresponde con contenidos de Biología de 2º de bachillerato.

Este proyecto tiene como objetivo introducir a los niños en el mundo de los animales, explorando sus características, hábitats y relaciones con el entorno. A través de actividades prácticas y lúdicas, se promoverá el aprendizaje activo y el desarrollo de habilidades lingüísticas, artísticas y digitales.

Se trata de una situación de aprendizaje en la que el alumnado realizará una investigación sobre qué es la salud, trabajará la alimentación saludable, los diferentes tipos de alimentos, la dieta saludable además de conocer la importancia de estar en forma. Se llevará a cabo una metodología activa, lúdica, participativa en la que se utilizarán las TIC y se trabajará de manera individual y grupal.

Este recurso ofrece un acercamiento a los animales. Ofrece contenidos teóricos y diferentes propuestas de actividades más prácticas.

Unidad dedicada a estudiar y comprender el método científico, así como los instrumentos de laboratorio mas utilizados y sus funciones.

Secuenciación didáctica dirigida al 1º ciclo de Educación Primaria. Contenidos a trabajar: La clasificación de animales. Temporalización Primer Trimestre.

El recurso es una presentación que servirá de guía al alumnado durante el desarrollo de una sitaución de aprendizaje cuyo objetivo principal es desarrollar la habilidad de leer e interpretar la información nutricional contenida en las etiquetas de los alimentos. Está diseñada para culminar con la elaboración de un producto final consistente en un cartel informativo sobre el producto en cuestión.

El presente recurso pretende conseguir aumnetar el nivel de conocimiento sobre la anatomía y la fisiología del aparato digestivo, todo ello en consonancia con los saberes básicos y las compentencias específicas de la materia de Biología y Geología de 3º de la ESO.

Se muestran los pasos de una actuación de primeros auxilios en caso de una hemorragia

Producto final del Curso de CDD B2. Se incluyen todos los apartados trabajados en dicho curso, incluida la propia SdA propuesta.

Recurso educativo interactivo sobre los animales vertebrados, dirigido a alumnado de 1º de ESO. Incluye contenidos teóricos, actividades interactivas y recursos visuales para aprender sobre las principales clases de vertebrados, su anatomía, características y hábitats.

Esta SDA "Los Animales" va dirigido al alumnado de 5º de Primaria para la materia de Ciencias Naturales en el que se encuentran diferentes recursos tecnológicos que se van a trabajar con este alumnado.

Esta SDA "Los Animales" va dirigido al alumnado de 5º de Primaria para la materia de Ciencias Naturales en el que se encuentran diferentes recursos tecnológicos que se van a trabajar con este alumnado.

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Recurso educativo en formato ExeLearning para el aprendizaje huerto y jardinería y la mejora de la CDD del alumnado. Deberán buscar y curar información para crear un cuaderno digital que se utilizará después como guía práctica a la hora de realizar nuestra campaña de cultivos en el huerto escolar.

Se trata de una situación de aprendizaje llamada "Exploradores sensoriales" en la que se trabajarán los contenidos relacionados con los órganos de los sentidos y sus alteraciones. El objetivo es que el alumnado conozca la estructura y funcionamiento de dichos órganos y comprender como afectan a la vida diaria las alteraciones de los mismos, todo ello, haciendo uso de las TICs.