Esta situación de aprendizaje se enmarca en el bloque temático “Sociedades en el tiempo”. El alumnado, en edades comprendidas entre 10 y 11 años, comienza a desarrollar un pensamiento más abstracto y crítico, lo que le permite establecer relaciones causales, comparar sociedades del pasado con el presente y reflexionar sobre el impacto de la tecnología en la vida humana. La propuesta parte de una pregunta provocadora: ¿Cómo era la vida sin tecnología?, que conecta con su experiencia cotidiana (uso de móviles, internet, electrodomésticos) y les invita a imaginar, investigar y experimentar cómo vivían los seres humanos en la Prehistoria. Se promueve un enfoque activo y cooperativo y significativo, además del desarrollo de competencias clave como la competencia científica, la conciencia histórica, la competencia digital y la competencia ciudadana.