El C.E.I.P. Maestro José Acosta ha llevado a cabo el Proyecto de Formación de Centro “INTEGRACIÓN DIDÁCTICA DE LAS TICs: Desarrollo de la Competencia Digital”. El objetivo principal se basa en la formación en Competencia Digital en base al MRCDD 2022, nivel de acreditación A2. Los docentes han hecho uso y aplicado las herramientas ofimáticas, integrado las TICs en su práctica diaria, y adquirido conocimientos y habilidades de las diferentes áreas de trabajo del Marco de Referencia. La varieda...
Reflexiones finales del curso: Enseñando y Evaluando la competencia digital – #CDigital_INTEF https://normantrujillo.wordpress.com/2015/05/27/reflexiones-finales-del-curso-ensenando-y-evaluando-la-competencia-digital-cdigital_intef/
¿Qué has aprendido con el curso?
En el curso he aprendido sobre la importancia de desarrollar la competencia digital en los estudiantes de cualquier nivel educativo. Especialmente por las características del mundo y sociedad en la que vivimos.
¿Cuáles son los a...
3.2. Evidencias y competencias
Podría plasmar la última actividad que hemos realizado con mi grupo de 4º de ESO:
SURVEY Esta actividad consiste en varios pasos:
Actividad en la que se evalúan diferentes skillls (listening,reading,speaking and writing) ya que el objetivo es recoger información de todos los alumnos de la clase sobre diferentes temas que se proponen.( Competencia en comunicación lingüística). Los alumnos recogen las respuest...
3.4 Alternativa_JM_end Creando indicadores de Evaluación. Juana María Pérez Lara
Comunicación en la lengua materna (C1), Comunicación en lenguas extranjeras (C2), Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (C3), Competencia digital (C4), Aprender a aprender (C5), Competencia sociales y cívicas (C6), Sentido de la iniciativa y el espíritu de empresa (C7), Conciencia y expresión culturales...
En este curso hemos pasado del uso de la bitácora de aula Lingua latina in Fontanala la creación de una wiki (un sites de Google) con la intención didáctica de convertir el trabajo digital en una actividad individual, grupal y colaborativa. Para ello, estamos trabajando en tareas individuales y en proyectos colaborativos como la creación de un diccionario latino-español que, con la ayuda de los alumnos y a partir de sus intereses y propuestas estamos ...
En este curso hemos pasado del uso de la bitácora de aula Lingua latina in Fontanala la creación de una wiki (un sites de Google) con la intención didáctica de convertir el trabajo digital en una actividad individual, grupal y colaborativa. Para ello, estamos trabajando en tareas individuales y en proyectos colaborativos como la creación de un diccionario latino-español que, con la ayuda de los alumnos y a partir de sus intereses y propuestas estamos ...
En este curso hemos pasado del uso de la bitácora de aula Lingua latina in Fontanala la creación de una wiki (un sites de Google) con la intención didáctica de convertir el trabajo digital en una actividad individual, grupal y colaborativa. Para ello, estamos trabajando en tareas individuales y en proyectos colaborativos como la creación de un diccionario latino-español que, con la ayuda de los alumnos y a partir de sus intereses y propuestas estamos ...
Página en la que se nos da una definición de competencias, las principales características de las mismas, directrices internacionales, como evaluar, el papel del profesor y del alumno ...
Pincha aquí.
“Previendo nuestro quehacer profesional"
La labor docente brinda constantes desafíos a los estudiantes de los centros de formación profesional: la competencia laboral y las demandas educativas al egresar son cada vez más complejas.
El proyecto toma en cuenta la necesidad de investigar las demandas educativas de los estudiantes y egresados de Formación Docente, basándose en la motivación de los estudiantes por investigar asuntos directamen...
Igual estoy demasiado entusiasmada pero, según mi autoevaluación, voy por buen camino.
http://losprofestambienaprenden.blogspot.com.es/2014/05/autoevaluacion-sobre-competencia-digital.html
