ARTÍCULOS
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Series en familia
MI PRIMER PROYECTO FLIPPED Títulodel proyecto: Series en familia. Descripcióndel proyecto. El origen de este proyecto viene de la necesidad de hacer sentir a nuestro alumnado algo distinto a la incertidumbre y angustia que se viven en estos momentos. Surge de un grupo de docentes preocupados por el bienestar de sus discentes y que juntos, estamos consiguiendo más de lo que nos imaginamos en un primer momento. Para el alumnado, este proyecto surge de la necesidad de ayudar a Antonio, ...
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Respuestas colectivas y sostenibles a los periodos de coronavirus
La escuela se dibuja sobre un posible escenario educativo. En un futuro inmediato pueden repetirse puntualmente los esquemas seguidos durante la pandemia, con periodos más o menos extensos de confinamiento en casa; también puede ocurrir que para salvaguardar el distanciamiento social, las autoridades dispongan el acceso a la escuela por turnos, permaneciendo los estudiantes algunos días en casa. En ambos casos la “teledocencia” se convertiría en una situación intermitente. ACCESO AL ARTICULO
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Seminario: "Prácticas en el Aula de Música"
La Educación Musical es una asignatura bastante olvidada por la legislación y por la sociedad en general. Existe muy poca creencia en sus beneficios y tenemos pocas sesiones para hacer un trabajo que nos ayuden a mostrarlos: desarrollo cognitivo, psicomotrices y del ser humano en general (expresión de emociones y sentimientos). La idea de realizar un seminario de estas características entre docentes de música de diversos centros educativos, vino de la idea de -ante la falta de material que...
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24 herramientas de software libre. Para cada necesidad, una solución de calidad.
En esta infografía ospresentamos una selección de herramientas de software libre, desde las más conocidas hasta alguna muy específicas:para cada necesidad, una herramienta. ACCESO AL ARTÍCULO
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Proyecto ¡SALVEMOS LAS ABEJAS!
Adjunto mi proyecto ¡Salvemos las abejas! destinado al alumnado de 4º de Educación Primaria, el cual tiene como finalidad investigar sobre la importancia del sector de la apicultura en la conservación de la biodiversidad. https://drive.google.com/open?id=1U0GRrbUnL_64sqkSHL7SixQ_KmewcI4F
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Proyecto Flipped Classroom: Cuidamos el medio ambiente.
Este proyecto trata sobre el cuidado del medio ambiente, concretamente de la relación entre los medios de transporte y el cuidado de la naturaleza. Está pensado para alumnos/as de 6º de primaria. Os dejo la URL de mi proyecto. https://drive.google.com/open?id=1Q_OclX_8aW_4Oz6459Dv4EW85q2GaK93
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Experiencias de éxito convertidas en REA: Proyecto Avispas
“Avispas” es un proyecto que trata de desarrollar distintas habilidades relacionadas con la investigación y el tratamiento de la informacióna través del estudio de las características de estos insectos tan comunes en nuestro contexto, así como avanzar en el conocimiento de laspropiedades de los textos expositivos. De hecho, el reto al que se enfrenta el alumnado es el de elaborar un monográfico sobre las avispas, que atienda a sus propiedades reales de forma rigurosa, tanto en formato como en...
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Del soporte digital al aula. REA del proyecto EDIA.
Proceso de creación, adaptación y aplicación en el aula de los REA de Proyecto EDIA. Los proyectos y experiencias que sirven de ejemplo parten de REA como“Nuestro juego de mesa”o “¿Cómo nos vemos? ¿Cómo nos ven?”Incluidos en los REA deProyecto EDIA para Lengua y Literatura en Secundaria. ACCESO AL ARTICULO
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La tecnología como herramienta para la organización escolar.
https://drive.google.com/file/d/1x3Brt2a4Si-03vcTqH4lTGXNmjgAsYt7/view?usp=sharingSe comenzó este proyecto con mucha inquietud por aprender, por trabajar y motivados/as con distintas tareas, relacionadas con el uso de nuestros dispositivos electrónicos (tablets), sabiendo que los proyectos que íbamos a proponer iban a mejorar y fomentar nuestro uso de los mismos en el aula, facilitando nuestra labor en gran medida. Las actividades que se han propuesto para alcanzar los objetivos ha...
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Jitsi, videoconferencias educativas seguras a un clic
En estos días de suspensión de las actividad lectiva presencial en los centros e instituciones educativas de todo el país debido a la pandemia ocasionada por el coronavirus#COVID-19, todas las organizaciones, y de manera especial las organizaciones educativas, tenemos la necesidad de coordinar la gestión de los centros y el seguimiento educativo del alumnado por vía telemática. Tras valorar distintas herramientas me decanté por implementar ennuestro centrola herramientaJitsi, software libre ...
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Códigos QR. Implementación en actividades educativas
Os dejo una presentación sobre códigos QR, conceptos básicos y su aplicación en actividades educativas. Un saludo. https://docs.google.com/presentation/d/1NCk2DeXzBzLBM5zLGXsmXgbhafWA4QRvHHvksYH_n4Q/edit?usp=sharing
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" Recursos gratuitos del proyecto EDIA para trabajar (también) a distancia"
Losrecursos digitales del proyecto EDIAson materiales de enseñanza y aprendizaje que están diseñados por docentes en activo y que contribuyen a la transformación metodológica y digital de las aula. Sin embargo, dadas sus características,son fácilmente reutilizables en la educación a distancia. Se trata de recursos educativos abiertos (REA) a los que se puedeacceder de forma libre y gratuita, y que estánreferenciados curricularmente. Contienen ademástodos los materiales necesariospara su desa...
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MatemaTICs ABN
No debemos olvidar que el alumnado de hoy en día son nativos digitales pero que tengan contacto con las TIC desde edades precoces y que hagan uso de éstas, ¿indica el axioma que hacen un correcto uso de las mismas? Esta ha de ser la razón de ser de la escuela del siglo XXI, proponer un modelo educativo acorde a la realidad social del momento, con el objetivo de capacitar al alumnado para acceder con éxito a la sociedad, dando una respuesta óptima a los retos que éste les plantea. Por consigui...
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EDUCACIÓN EMOCIONAL MEDIANTE LA TEORÍA DE LA MENTE EN ALUMNADO TEA EN INFANTIL Y PRIMARIA
El Grupo de Trabajo “Educación Emocional mediante la Teoría de la Mente en el alumnado con TEA en Infantil y Primaria”, se ha llevado a cabo en el C.E.I.P. Lope de Vega, durante el curso 2019-2020. La elección de esta temática nace de la necesidad de llevar a cabo ciertas actuaciones que ayuden al alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) a mejorar la capacidad de la Teoría de la Mente y que, a su vez, pudiera estar implicado alumnado sin el trastorno, ya que consideramos que la ...
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Educación y COVID-19. Qué ha cambiado y cómo adaptarnos
Con motivo de los momentos que se están viviendo debido a la pandemia formada por el virus SARS-COV-2, un gran número de docentes se están viendo obligados a realizar sus clases por Internet. Esto supone una auténtica novedad para muchos y por este motivo podemos hallar en la entrada de mi blogeducacion.bilateria.orguna selección de las mismas. ACCESO AL RECURSO
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" Tareas accesibles y tecnológicas en tiempos de COVID"
La actual situación de crisis causada por el Coronavirus está provocando que una gran parte del alumnado que se ha recluido en sus casas esté teniendograves dificultades para acceder al material de trabajo que los docentes envían, de una forma o de otra, para continuar con esta especial y única “modalidad de escolarización”. En este post me gustaría compartir con vosotros y vosotras, lo que pretende ser una humilde aportación para que, entre todos, podamosromper las barreras, en este caso cu...
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La resolución de problemas con la metodología ABN
El siguiente artículo es una reflexión sobre el desarrollo del plan de formación en centro en el Ceip José Ortega y Gasset. La formación se ha desarrollado teniendo como punto de inflexión la resolución de problemas en matemática con la metodología ABN, que desde ya hace varios años, es la metodología que se utiliza en el centro. La formación ha versado tanto sobre aspectos teóricos como aspectos prácticos que tienen relación directa con la resolución de problemas matemáticos. También he...
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Grupo de trabajo. The Storyteller
The Storyteller, ha tenido como objetivo principal, acercar al alumnado a diferentes cuentos a través de la lengua inglesa, el grupo de trabajo se ha desarrollado en el CEIP Rey Juan Carlos I, donde a lo largo de la etapa de educación infantil y educación primaria, además las especialidades de inglés y educación física, se han determinado una serie de tareas basadas en diferentes libros, donde nuestro alumnado de manera activa y motivadora ha realizado una gran variedad de actividades. Los c...
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"Beneficios de la escalada en el alumnado con necesidades educativas especiales en general y con trastornos del espectro autista en particular"
Cuando vimos y leímos el primer artículo que cayó en nuestras manos vimos que esta era una oportunidad muy buena para poner en práctica en nuestro colegio y poder trasladarlo a los demás niños y niñas de otros centros educativos. Si ya de por sí, es obvio los beneficios que tiene cualquier actividad deportiva, los beneficios que pueden adquirirse en una actividad como la escalada y más en concreto para determinadas personas y siendo de nuestro ámbito de intervención, era una situación que de...
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Mente sana, corazón tranquilo.
A lo largo del curso, y hasta la fecha del confinamiento, hemos venido realizando en nuestro colegio un proyecto de centro en el que, implementando el yoga a nuestra actividad cotidiana, hemos pretendido mejorar la convivencia, la atención y concentración, la gestión de emociones y la fuerza, elasticidad y control postural de nuestro alumnado. A partir de la suspensión de las clases por la pandemia de COVID19, hemos continuado nuestro proyecto, enviando las actividades vía telemática y estam...
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