Este REA está destinado al alumnado de 1º ESO, incluso de 6º Primaria que comienza desde cero con los números enteros. Se puede trabajar dentro del aula con ordenadores o tablets. El docente puede hacer una explicación previa con ejemplos.

Aquest recurs forma part d’una situació d’aprenentatge intedisciplinària desenvolupada a 1r d’ESO dins de l’àmbit sociolingüístic i en col·laboració amb l’àrea d’Educació Plàstica i Visual. L’objectiu és crear un museu d’aula dedicat a la Prehistòria, on l’alumnat exposa vestigis recreats (figures, eines o elements representatius) i els acompanya amb una fitxa digital emplenable en PDF, que recull la informació essencial de cada peça.

Situación de aprendizaje, Creación audiovisual I. Actividad para buscar seleccionar y almacenar información digital y crear contenidos digitales.

tasca treball planetes 1r d'ESO

Presentación digital para apoyar la creación de un tríptico sobre hábitos saludables, destinada a alumnado de 1º de ESO. Esta guía visual y estructurada facilita la comprensión y elaboración del producto final dentro de una situación de aprendizaje centrada en el ODS de Salud y Bienestar (ODS 3). Ideal para trabajo inclusivo y apoyo en competencias digitales y lingüísticas.

L’alumnat ha de redissenyar la plaça Mare Amàlia, prenent mesures, identificant formes geomètriques i càlculs d’àrees i perímetres. Faran una proposta de millora en format digital que incloga càlculs matemàtics, una infografia o plànol visual i una breu presentació oral gravada.

Presentación hecha en colaboración por alumnos de 1ESO para el tema de rectas y ángulos en el plano.

El recurs està pensat per a l’alumnat de 1ºESO en l’àrea de Geografia i Història. L’alumnat haurà de realitzar un diari de viatge de monuments i altres edificis de la ciutat de Roma dins la situació d’aprenentatge “Un passat present”, que tracta de la contextualització de vestigis del passat presents encara en la nostra època, partint de l’ús de l’ordinador per a fer les investigacions i el producte final i ferramentes com el Power Point.

En aquesta activitat es tracta de crear la teua propia peça musical combinant diferents ritmes de beatbox, arrossegant els personatges, dividits en diferents grups segons el tipus de ritme. L’aplicació conta amb 8 ambients musicales diferents amb ritmes de hip-hop, música electrònica, pop, swing, jazz i ritmes brasilers. Una vegada trobada la combinació desitjada, l’alumnat gravará la seua peça musical.

Presentació digital amb informació i pautes dirigida a l’alumnat de l’assignatura de Geografia i Història per a 1ESO. Es busca desenvolupar la seua CD treballant el contingut dels ibers partir del llibre de lectura “El cor dels ibers”. L’alumnat elaborarà un BookTube sobre “El cor dels ibers” combinant opinió personal amb un breu anàlisi del món iber. Per a gravar i editar el vídeo, utilitzaran eines digitals autoritzades de Microsoft, com Clipchamp o Stream.

Presentació digital amb informació i pautes dirigida a l’alumnat de l’assignatura de Geografia i Història per a 1ESO. Es busca desenvolupar la seua CD treballant el contingut dels ibers partir del llibre de lectura “El cor dels ibers”. L’alumnat elaborarà un BookTube sobre “El cor dels ibers” combinant opinió personal amb un breu anàlisi del món iber. Per a gravar i editar el vídeo, utilitzaran eines digitals autoritzades de Microsoft, com Clipchamp o Stream.

Esta tarea se integra en un proyecto de ABP, denominado Vuelta al Mundo. Está destinado a un Ámbito Sociolingüístico de 1º de la ESO, que integra las materias de Geografía e Historia y Lengua y Literatura Castellana. En este proyecto el alumnado realiza una tarea digital sobre cada continente, en la que debe investigar diversos aspectos para preparar un diario de viaje digital. La última etapa de este trabajo es sobre el continente europeo y, en ella, el alumnado debe leer dos mitos griego...

Situación de Aprendizaje para 1ºESO (asignatura: inglés). Se van a repasar como saberes básicos el verbo "to be" y "have got" e introducir los adjetivos comparativos y los verbos modales "can/can't" para describir y comparar Pokemons en diferentes lugares naturales de Inglaterra. Se trabajará el texto descriptivo para la futura exposición oral y realización de comic digital con dichos Pokemons.

RECETÉAME El alumnado elaborará una receta culinaria siguiendo las características de los textos instructivos. Primero grabarán un vídeo mostrando el proceso de preparación y, a continuación, crearán una presentación en PowerPoint o Word en la que redactarán de forma ordenada y clara los pasos de la receta.

Se trata de un recurso educativo generado mediante la herramienta Microsoft Sway para la realización de una actividad práctica sobre el género literario lírico, un contenido curricular del área de Lengua Castellana y Literatura que se dirige al alumnado de 1º ESO. El recurso se presenta accesible a todo el alumnado del grupo, y atiende a las necesidades específicas del grupo-clase. En él, el alumnado encontrará las directrices para la realización de la tarea, así como ejemplos gráficos y audi...

Guía educativa para estudiantes de 1º de ESO sobre cómo crear un vídeo basado en el poema "La Canción del Pirata" de José de Espronceda.

Trabajo de investigación para la asignatura Taller de Refuerzo de Castellano. Nivel: 1ºESO. Objetivo: Realizar un trabajo sobre un país elegido por el alumno (cultura, costumbres, gastronomía...) que tendrán que presentar oralmente ante sus compañeros.

Por grupos de 3 personas, vamos a realizar un análisis e investigación sobre diferentes climas y paisajes que podemos encontrar por todo el planeta, buscando la información necesaria que deberíamos de saber si nos fuéramos de viaje a un lugar concreto. Instrucciones: A cada grupo se le asignará una ciudad de destino para su viaje. La información que hay que buscar es: Continente, país, tipo de clima y tipo de paisaje que podemos encontrar. Información sobre te...

Producto final para completar la tarea del curso B2 de Competencia Digital

Recurso elaborado para los alumnos de 1º de la ESO, que consta de un estudio y preparación de una/s partitura/s de Bandas Sonoras Originales (B.S.O.) que deben grabar en audio o vídeo para su posterior entrega y evaluación de la Competencias Digitales en AULES.