Recurso Educativo Digital Interactivo (RED) creado en PowerPoint, que funciona como un Museo Virtual. El recurso será el tablero principal desde donde se gestiona toda la situación de aprendizaje. Esta situación se enmarca en una tarea de creación de contenidos digitales dentro de un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA). La actividad es colaborativa y se estructura como un proyecto en el que los estudiantes se convierten en "diseñadores de museos científicos". La clase se divide en equipos de 4-5 personas. Cada equipo será el "comité de diseño" de una sala del museo virtual. Se asignan roles dentro de cada equipo: 1. Coordinador/a: Gestiona el tiempo y asegura que todos participen. 2. Diseñador/a Gráfico: Se encarga de la estética, busca y selecciona imágenes de calidad. 3. Redactor/a Científico: Verifica que la información sea precisa y la redacta de forma clara. 4. Especialista en PowerPoint: Ensambla los elementos en la plantilla común. 5. Documentalista: Busca y selecciona información fiable en internet (ej: National Geographic Kids, proyectos Biosfera del MECD). o Los roles se asignan estratégicamente. El Alumno A podría ser el Diseñador Gráfico o el Especialista en Genially, roles con menor carga lectoescritora. El Alumno B podría ser el Coordinador, con una tarea que le obligue a moverse y supervisar. El Alumno C podría ser el Redactor Científico, desafiándole a sintetizar y explicar conceptos complejos. Cada equipo recibe un enlace a una plantilla de PowerPoint con varias "salas" vacías. Deben crear una sala del museo sobre: o Sala 1: "El Mundo Microscópico: Procariotas vs Eucariotas". o Sala 2: "La Fábrica Eucariota: Orgánulos y sus Funciones". o Sala 3: "Animal vs Vegetal: La Gran Diferencia". Deben incluir en su sala: una maqueta interactiva de una célula (con etiquetas que se despliegan al hacer clic), un "panel informativo" con texto claro y una "zona multimedia" (un video corto o una imagen interactiva). Área de conocimiento Ciencias Biológícas.