ARTÍCULOS
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¡A por el botijo perdido!
https://view.genial.ly/60ae91bb94c4ed0da995c893/interactive-content-rea-el-botijo-perdido-ma-tentudia-calurano-tena Este REA se ha creado para trabajar de forma transversal la concienciación de la necesidad del desarrollo sostenible. Se considera que una adecuada concienciación sobre el cuidado del Medio Ambiente es esencial desde infantil, puesto que son los niños la piedra angular para conseguir una sociedad futura concienciada con este tema. No se puede tratar como un tema estanco, sino c...
Área de conocimiento -
Proyecto Flipped Classroom "Time travel".
Aquí os dejo el enlace a mi primer proyecto Flipped Classroom, "Time Travel":https://forenglishsake.blogspot.com/2020/12/proyecto-rocio-gonzalez-sanchez.html Este proyecto está pensado para que mi alumnado de 6º de Ed. Primaria aprenda y practique el pasado simple en inglés, área de la que soy especialista y que durante este proyecto desarrollaré junto a ciencias sociales y cultura y práctica digital. El topic o centro de interés del que partiremos para llevar a cabo el proyecto serán los y...
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ANÁLISIS DEL REA "España a golpe de pedal"
En el siguiente enlace del site “EMTIC” de Educarex se encuentra el REA que voy a analizar: “ESPAÑA A GOLPE DE PEDAL” https://emtic.educarex.es/crea/ccss/a_golpe_de_pedal/hoja_de_ruta.html Obra publicada conLicencia Creative Commons Reconocimiento Compartir igual 4.0 1. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN Este recurso, llamado “España a golpe de pedal”, cuenta con una organización muy bien estructurada, lo que ayuda a guiar al alumnado a través de diferentes fases. En el apartado de “Guía didáctic...
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Tránsito entre etapas: de Infantil a Secundaria
Nuestro Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica, el EOEP Fuerteventura Sur, cumpliendo con las prescripciones normativas, ha querido diseñar un ambicioso PLAN DE TRÁNSITO INTERETAPAS y dotarlo de herramientas que permita articular este proceso y que de respuesta a la demanda de asesoramiento, a la vez que sirva de apoyo a los centros educativos (escuelas de Educación Infantil, centros de Educación Infantil y de Primaria e institutos de Secundaria) de nuestro ámbito de actuación y a ...
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Anáilisis REA Folleto de un museo
TÍTULO: Folleto de un museo URL:http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1513678599796 ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN: El recurso expone de manera muy clara y detallada los objetivos, contenidos y estándares de aprendizaje de las diferentes areas que trabaja el recurso (matemáticas, lengua i ciencias sociales) y la temporalización. Las tareas y actividades vienen muy detallada, también se contempla la evaluación. Toda la infomación del recurso viene muy bien estructurada en el apartado de Guía D...
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El lugar de tus sueños...
Hola compañeros y compañeras, Aquí os dejo mi primer Proyecto Flipped como resultado del curso Flipped Classroom. El Proyecto va dirigido al alumnado de 6º curso de Primaria aunque puede adaptarse a segundo ciclo de Primaria e, incluso, a Secundaria. Como producto final tienen que elaborar una infografía y un scrapbook sobre su lugar preferido para vivir. Para ello, tienen que elegir ese lugra mágico y, posteriormente, investigar acerca de ese lugar: población, lugar, situación en el mapa, ...
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Proyecto FlippedClassroom "DiverTSidad en el cole"
Este es el proyecto que he elaborado en el curso FlippedClassroom, para llevarlo a cabo con mis alumnos de 6º en el colegio Miguel Delibes de Leganés. https://flippeandoconsextob.blogspot.com.es/2017/11/proyecto-divertsidad-en-el-cole.html
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Análisis de un REA: "Conozco Cadreita"
" alt="Resource image" />TÍTULO: Conozco Cadreita ENLACE DEL REA:http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1427537028323 AUTOR: Carlos Ibáñez Pueyo ANÁLISIS DEL MISMO: 1. Estructura y organización: se trata de una Unidad Didáctica muy completa, que, aunque no está preparada para trabajarse en Educación Física sí que se trabaja interdisciplinarmente. Podemos observar en su índice, los objetivos, contenidos, las competencias básicas, la metodología utilizada, la temporalización, los indicadores de éxito, la atenció...
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Análisis de un REA: "Conozco Cadreita"
" alt="Resource image" />TÍTULO: Conozco Cadreita ENLACE DEL REA:http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1427537028323 AUTOR: Carlos Ibáñez Pueyo ANÁLISIS DEL MISMO: 1. Estructura y organización: se trata de una Unidad Didáctica muy completa, que, aunque no está preparada para trabajarse en Educación Física sí que se trabaja interdisciplinarmente. Podemos observar en su índice, los objetivos, contenidos, las competencias básicas, la metodología utilizada, la temporalización, los indicadores de éxito, la atenció...
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EL LIBRO DE LOS HORRORES
1.- Título del proyecto EL LIBRO DE LOS HORRORES: ASESINATOS EN MI PUEBLO. 2.- Descripción del proyecto: ¿qué reto queremos resolver? Lo que pretendo es que los alumnos/as puedan realizar un pequeño libro interactivo sobre los distintos mártires que se encuentran en sus parroquias expresadas a través de la iconografía cristiana, para que conozcan el origen y el significado de los mártires en los orígenes de la Iglesia, al mismo tiempo que valoren el arte más próxima a ellos (su parroquia, ...
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Mi e-Portafolio: Comprender es vivir. Desarrollo de la comprensión lectora en el aula de primaria
" alt="Resource image" />Mi nombre: María Ester Romero Mariscal La letra de mi grupo: F El objetivo del e-portafolio: Conseguir que mis alumnos sean capaces de entender textos escritos de diversos tipos y de distintos grados de complejidad, comprendiendo sus ideas explícitas, reconstruyendo sus ideas implícitas y valorando críticamente su contenido. Mi enlace : https://sites.google.com/site/mariaesterromeromariscal/home
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Radio Escolar (Flipped Classroom)
" alt="Resource image" />Me gustaría compartir con vosotros el proyecto de radio escolar que estoy llevando a cabo con mis alumnos de 6º de primaria en el área de lengua. Proyecto de radio escolar from Luismi Torres El curso sobre Flipped Classroom me ha ayudado a abrir los ojos, a innovar aún más cada día y a la vista está que los resultados son mucho más positivos. ¡Espero que os guste!
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Proyecto Energía para sexto de Primaria- Flipped Classroom
En este artículo voy a recoger todo lo que se nos ha pedido en la actividad del curso de INTEF - Flipped Classroom. Para ello os redirijo al blog creado para la ocasión en el que pongo el proyecto, añado las calificaciones y observaciones de los compañeros que me han coevaluado. El proyecto trata de una campaña publicitaria que fomente el consumo de energía procedente de renovables que tiene tres artefactos que desarrollar: un póster, un Podcast y un anuncio o publirreportaje. https://eustaq...
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Tránsito entre etapas: de Infantil a Secundaria
" alt="Resource image" />Nuestro Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica, el EOEP Fuerteventura Sur, cumpliendo con las prescripciones normativas, ha querido diseñar un ambicioso PLAN DE TRÁNSITO INTERETAPAS y dotarlo de herramientas que permita articular este proceso y que de respuesta a la demanda de asesoramiento, a la vez que sirva de apoyo a los centros educativos (escuelas de Educación Infantil, centros de Educación Infantil y de Primaria e institutos de Secundaria) de nuestro ámbito de actuación y a ...
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GRUPO DE TRABAJO: TÉCNICAS METODOLÓGICAS APLICADAS A LA ENSEÑANZA DE PRIMARIA Y SECUNDARIA: TRANSICIÓN CEIP-iES
" alt="Resource image" />En este grupo de trabajo hemos querido reflexionar sobre cuáles eran las principales causas del fracaso escolar prducido en la transición de 6º de Primaria a 1º de ESO. Para ello, nos hemos reunido representantes del IES Siete Colinas con representantes de dos de sus centros de referencia CEIP Príncipe Felipe y CEIP Mare Nostrum. Una vez detectadas estas causas, y en colaboración con el alumnado de los centros ya mencionados, decidimos realizar 4 actividades que sirviesen como modelo para qu...
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GRUPO DE TRABAJO: TÉCNICAS METODOLÓGICAS APLICADAS A LA ENSEÑANZA DE PRIMARIA Y SECUNDARIA: TRANSICIÓN CEIP-iES
" alt="Resource image" />En este grupo de trabajo hemos querido reflexionar sobre cuáles eran las principales causas del fracaso escolar prducido en la transición de 6º de Primaria a 1º de ESO. Para ello, nos hemos reunido representantes del IES Siete Colinas con representantes de dos de sus centros de referencia CEIP Príncipe Felipe y CEIP Mare Nostrum. Una vez detectadas estas causas, y en colaboración con el alumnado de los centros ya mencionados, decidimos realizar 4 actividades que sirviesen como modelo para qu...
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GRUPO DE TRABAJO: TÉCNICAS METODOLÓGICAS APLICADAS A LA ENSEÑANZA DE PRIMARIA Y SECUNDARIA: TRANSICIÓN CEIP-iES
" alt="Resource image" />En este grupo de trabajo hemos querido reflexionar sobre cuáles eran las principales causas del fracaso escolar prducido en la transición de 6º de Primaria a 1º de ESO. Para ello, nos hemos reunido representantes del IES Siete Colinas con representantes de dos de sus centros de referencia CEIP Príncipe Felipe y CEIP Mare Nostrum. Una vez detectadas estas causas, y en colaboración con el alumnado de los centros ya mencionados, decidimos realizar 4 actividades que sirviesen como modelo para qu...
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GRUPO DE TRABAJO: TÉCNICAS METODOLÓGICAS APLICADAS A LA ENSEÑANZA DE PRIMARIA Y SECUNDARIA: TRANSICIÓN CEIP-iES
" alt="Resource image" />En este grupo de trabajo hemos querido reflexionar sobre cuáles eran las principales causas del fracaso escolar prducido en la transición de 6º de Primaria a 1º de ESO. Para ello, nos hemos reunido representantes del IES Siete Colinas con representantes de dos de sus centros de referencia CEIP Príncipe Felipe y CEIP Mare Nostrum. Una vez detectadas estas causas, y en colaboración con el alumnado de los centros ya mencionados, decidimos realizar 4 actividades que sirviesen como modelo para qu...
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Pruebas de autoevaluación Primaria
" alt="Resource image" />Estas “pruebas de autoevaluación” surgen de mi experiencia como coordinador T.I.C. durante las pruebas de evaluación diagnóstica de 6º de Primaria en el cole. En mi caso, no se trataba tanto de trabajar los contenidos como de facilitar al profesorado y al alumnado simulaciones de esas pruebas, suministradas generalmente por las administraciones, de manera que se acostumbraran al entorno digital en el que se realizaban. La principal complicación era “exprimir” la máxima información de los ...
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Pruebas de autoevaluación Primaria
" alt="Resource image" />Estas “pruebas de autoevaluación” surgen de mi experiencia como coordinador T.I.C. durante las pruebas de evaluación diagnóstica de 6º de Primaria en el cole. En mi caso, no se trataba tanto de trabajar los contenidos como de facilitar al profesorado y al alumnado simulaciones de esas pruebas, suministradas generalmente por las administraciones, de manera que se acostumbraran al entorno digital en el que se realizaban. La principal complicación era “exprimir” la máxima información de los ...
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