Esta situación favorece el aprendizaje significativo y relevante al acercar al alumnado a la dimensión que ocupa la lengua anglosajona en el mundo. Además, se aprovechará para trabajar la cultura y la investigación de países que nuestros alumnos desconocen, fomentando en ellos la curiosidad y las ganas de aprender a aprender.

En esta tarea basada en la adquisición de competencias mediante la organización de un evento va a permitir al alumnado el desarrollo de los Resultados de Aprendizaje (RA1, y RA2) que se recogen en el perfil del título del ciclo formativo. Consiste en la inauguración de un evento en la Feria de turismo internacional (FITUR) y por tanto todos los elementos a tener en cuenta supone una situación real, relevante y útil para su vida y su formación profesional

Consejos para que los niños aprovechen al máximo el campamento de verano en ingles. Los padres se preguntan ¿Cómo es el campamento de verano en ingles? ¿Mi hijo / hija hará amigos? ¿Aprenderán el idioma? Consejos para aprovechar al máximo el los campamentos de verano en ingles 1. Hablar e interactuar con los compañeros de campamento El punto es que el campamento es un gran lugar para hacer amigos. Y, si su hijo o hija tiene la ambición de crear la próxima gran aplicación o el videojue...

https://twitter.com/RFILangueFr/status/578916564101115904

Asignatura: Gastronomía y Nutrición Temporalización: 4 sesiones Agrupaciones: en parejas (tutoría entre iguales) Dirigido a: 2º de Grado Superior en Dirección de Cocina. En esta sdA consiste en investigar en la web y/o libro de texto sobre el tipo de dieta asignado. Realizaremos una infografía en Canva o genially para explicarlo al resto de la clase incluyendo imágenes y ejemplos. Se puede realizar en castellano o inglés o combinando ambos idiomas (materia incluida en el Programa Biling...

Proyecto dirigido a alumnado adulto de nivel A2 de inglés de la Escuela Oficial de Idiomas. El alumnado trabajará distintas destrezas comunicativas (comprensión escrita, interacción oral, producción oral y escrita, mediación oral y escrita) así como distintos contenidos lingüísticos (comparativos y superlativos, vocabulario sobre las compras y el dinero) para elaborar un producto final. Este producto final consistirá en un folleto interactivo en formato Canva cuya finalidad será la promoción...

Proyecto dirigido a alumnado adulto de nivel A2 de inglés de la Escuela Oficial de Idiomas. El alumnado trabajará distintas destrezas comunicativas (comprensión escrita, interacción oral, producción oral y escrita, mediación oral y escrita) así como distintos contenidos lingüísticos (comparativos y superlativos, vocabulario sobre las compras y el dinero) para elaborar un producto final. Este producto final consistirá en un folleto interactivo en formato Canva cuya finalidad será la promoción...

Unidad didáctica en torno al mundo laboral para nivel B2.2 de inglés en Escuela Oficial de Idiomas, desarrollada a partir de un REA del banco de recursos de la Junta de Andalucía. El mundo laboral es una parte fundamental de la vida adulta, segmento al que pertenece, o está cerca de pertenecer, el alumnado de EOI. Este proyecto procura dar herramientas para poder desarrollar este proceso también en inglés y así aumentar sus posibilidades de conseguir un empleo safisfactorio.

Os presento el proyecto final de FlippedClassroom. Se trata de una actividad dirigida a alumnos adultos de la Escuela Oficial de Idiomas del nivel A2 (segundo curso). El material que deberán realizar los alumnos es un panel Padlet con las fotos de las recetas de platos italianos que hayan elaborado. Se trabajará la destreza de la producción escrita usando el vocabulario específico del mundo de la cocina. http://flippedclassroommariajose.blogspot.com.es/

Grazie a questa risorsa ExeLearning studieremo i connettivi testuali dell'italiano in contesto comunicativo. Alcune delle attività sono state realizzate in contesto scolastico presso la scuola EOI Siviglia-Macarena.

Queridos amigos/as, os dejo nuestra web para quienes buscan una buena instalación para realizar viajes escolares con el centro. Este artículo podríamos clasificarlo dentro de la enseñanza no reglada...pero cada vez más necesaria. Si vienes a Cantabria, acuérdate de nosotras/os. Abrazos https://educativeland.es

Ofrece ejemplos y recursos para dar una nueva dimensión a nuestros proyectos (de enseñanza de idiomas u otras áreas o materias) con actividades de difusión protagonizadas por los alumnos a lo largo del proyecto y al culminar el proceso de aprendizaje planteado por la secuencia didáctica.

“InnovEat: Food Entrepreneurship” es un proyecto que permite al alumnado desarrollar competencias clave en un entorno educativo conectado, colaborativo y global. A través de la creación de un producto alimentario innovador y sostenible, el alumnado combina la creatividad emprendedora con el uso consciente de herramientas digitales y la comunicación en inglés, aplicando un enfoque interdisciplinar entre las materias de Gestión de Proyectos de Emprendimiento (GPE) e inglés. En la asignatura de ...

Actividad enmarcada en la situación de aprendizaje 0. Esta tarea asignada corresponde a la creación de un vídeo en el que deberéis presentar 16 cosas importantes para vosotros, a partir de las cuales podréis realizar una presentación personal. Se trata de una actividad que combina creatividad, tecnología y aprendizaje del idioma, fomentando tanto la expresión oral como la competencia digital. Las pautas que debéis seguir son las siguientes: - Preparación previa: definición de objetivos, s...

Actividad enmarcada en la situación de aprendizaje 0. Esta tarea asignada corresponde a la creación de un vídeo en el que deberéis presentar 16 cosas importantes para vosotros, a partir de las cuales podréis realizar una presentación personal.  Se trata de una actividad que combina creatividad, tecnología y aprendizaje del idioma, fomentando tanto la expresión oral como la competencia digital. Las pautas que debéis seguir son las siguientes:  - Preparación previa: definición de objetivos, s...

A través de la situación de aprendizaje (SDA) propuesta, se pretende que los estudiantes creen un contenido digital en francés que represente un viaje virtual a un país francófono. Para ello, cada alumno o pareja de alumnos elegirá un país de habla francesa y creará un tour virtual o visita guiada por los lugares más característicos y emblemáticos, mostrándonos su cultura a través de su música típica o tradicional, sus platos típicos y sus personajes (cantantes, actores, políticos, escritores...

Centro de interés: el deporte del ACROSPORT. Nivel al que va dirigido: 4º de E.S.O. Temporalización aproximada: 8 sesiones. Materia implicada: Educación Física. Idioma: Bilingüe español-inglés. - A través del diseño, elaboración y puesta en práctica de un PRODUCTO FINAL (montaje coreográfico que expondrán ante sus compañeros como espectadores) pongo en práctica una metodología constructivista, a través de la cual el alumno/a construye sus propios aprendizajes y por tanto aumenta su asi...

El centro de interés en "tapas y pinchos" se eligió porque es una parte fundamental de la cultura gastronómica local y ofrece una gran variedad de elaboraciones sencillas que permiten practicar diversas técnicas básicas. Dirigir la unidad a este nivel de alumnado implica simplificar los contenidos y las tareas, ofrecer instrucciones claras y visuales, y proporcionar un apoyo constante. La temporalización de 8 sesiones busca un equilibrio entre la presentación de contenidos, la práctica y la c...

El centro de interés en "tapas y pinchos" se eligió porque es una parte fundamental de la cultura gastronómica local y ofrece una gran variedad de elaboraciones sencillas que permiten practicar diversas técnicas básicas. Dirigir la unidad a este nivel de alumnado implica simplificar los contenidos y las tareas, ofrecer instrucciones claras y visuales, y proporcionar un apoyo constante. La temporalización de 8 sesiones busca un equilibrio entre la presentación de contenidos, la práctica y la c...

Centro de interés o temática: inteligencia emocional Nivel al que va dirigido: 3er nivel del 2° ciclo de educación infantil (5 años) Temporalización aproximada: 2 semanas aproximadamente. Materia o materias implicadas: Atención Educativa Idioma: Castellano Descripción general de lo que se pretende que el alumnado aprenda o trabaje: Es un cuento que trabaja diferentes emociones y sentimientos. Con él se pretende que el alumnado avance en su conocimiento de la inteligencia emocional, sep...