How to conjugate verbs. Differences between lexical and auxiliary verbs.

Recurso didáctico para 3.º de ESO en la materia de Computación y Robótica. Presenta una Situación de Aprendizaje basada en un reto: analizar necesidades del aula y diseñar una solución tecnológica sencilla orientada al control inteligente y el ahorro energético. Incluye actividades por sesiones, recursos, evidencias e instrumentos de evaluación.

Este recurso digital ha sido elaborado como Situación de Aprendizaje para 1.º de Educación Primaria en el área de Lengua Castellana y Literatura. Tiene como objetivo el desarrollo de la lectoescritura a través de actividades lúdicas, cooperativas y el uso guiado de tecnologías digitales.

Proyecto: Navega Seguro

resumen y explicación de cómo declinar sustantivos en latín de la segunda declinación. también aclaración de cómo separar la raíz del nombre de la desinencia a partir del genitivo de singular del nombre

El alumnado investigará un problema filosófico de actualidad, relacionándolo con autores o corrientes filosóficas estudiadas en clase, y elaborará un producto digital divulgativo que será compartido con el grupo-clase. Se realizará en grupos cooperativos de 3–4 alumnos a lo largo de 5 sesiones. Fecha de inicio 16 de febrero hasta el 25 de febrero. Grupo de 1º de Bachillerato (16-17 años), Humanidades y Ciencias Sociales) con nivel heterogéneo y motivación variable. Necesitan refuerzo en…

Este recurso muestra los pasos a seguir por el alumnado para llegar al producto final que es la creación de una presentación en Canva de nuestra mascota.

En este proyecto el alumnado de Enseñanzas Básicas se acercará al estilo romántico a través del estudio e interpretación del Vals póstumo en la menor de Frédéric Chopin. Se investigará sobre el compositor, su contexto histórico y las características del Romanticismo musical, se escucharán diferentes versiones de la obra y se analizarán distintas ediciones de la partitura. El trabajo culminará con una interpretación pública grabada, que servirá para la evaluación y la autoevaluación del proceso…

TIC

En este proyecto el alumnado se acercará al estilo barroco a través del estudio e interpretación de la Invención a dos voces nº 1 en Do mayor de Johann Sebastian Bach. Se investigará sobre el compositor, su época y las características del estilo, se escucharán diferentes versiones de la obra y se analizarán distintas ediciones de la partitura. El trabajo culminará con una interpretación pública grabada, que servirá para la evaluación y la autoevaluación del proceso de aprendizaje.

Posa a prova els coneixements adquirits al llarg del curs...

El motor HUMNANO. A continuación, vamos a explorar una Situación de Aprendizaje en la que plantearemos a nuestro alumnado de ciclos formativos de grado medio de la familia profesional de sanidad. Se trata de una unidad didáctica muy interesante: conocer el funcionamiento del sistema circulatorio, su fisiología y sus patologías, pueden llegar a ser muy interesantes de cara a reconocer cualquier anomalía que nos podamos encontrar. PD: Contraseña del kahoot es kahootvascular

En esta situación de aprendizaje, el alumnado de 3.º de primaria se convertirá en explorador del reino animal para descubrir y clasificar a los animales según sus características. A través de actividades lúdicas, observación de imágenes y videos, juegos y trabajo en equipo, aprenderán a distinguir diferentes tipos de animales según su cuerpo, hábitat y alimentación.

Esta Situación de Aprendizaje utiliza la placa Micro:bit para introducir la programación a través de retos prácticos y cooperativos, fomentando el pensamiento computacional y la resolución de problemas reales. El alumnado diseña y programa soluciones sencillas utilizando LEDs, botones y sensores, en un entorno de aprendizaje activo donde el error se entiende como parte del proceso. Se incorpora un sistema de semáforo que favorece la autonomía y la autorregulación del aprendizaje antes de…

Esta Situación de Aprendizaje utiliza la placa Micro:bit para introducir la programación a través de retos prácticos y cooperativos, fomentando el pensamiento computacional y la resolución de problemas reales. El alumnado diseña y programa soluciones sencillas utilizando LEDs, botones y sensores, en un entorno de aprendizaje activo donde el error se entiende como parte del proceso. Se incorpora un sistema de semáforo que favorece la autonomía y la autorregulación del aprendizaje antes de…

Retos para trabajar competencias transversales en el aula, desarrollados en el marco del proyecto colaborativo de emprendimiento FP CON FUTURO: Competencias Transversales y Soft Skills para la Excelencia Profesional. Estos retos se han elaborado siguiendo el modelo canario a partir de experiencias reales de empresas de los sectores de Administración e Informática, mediante la realización de talleres de emprendimiento en las aulas.

Con esta UD/SA, se pretende que el alumnado pueda vivenciar numerosas actividades, juegos populares y tradicionales de marcado carácter lúdico, donde la participación y la diversión es lo primero. Además, se busca crear conciencia sobre la cantidad de avances y tecnología que poseen actualmente en consonancia con los juegos populares y tradicionales de Andalucía, haciendo coincidir dicha UD/SA con el Día de Andalucía.

Comparto el libro “El Alfa y Omega de la Física”, una obra educativa orientada a la enseñanza, el aprendizaje y la divulgación de la Física. El libro aborda de forma integral los fundamentos de la física clásica y moderna, incluyendo mecánica, electromagnetismo, termodinámica, relatividad y conceptos de física contemporánea, con un enfoque didáctico y formativo. Este recurso está dirigido a estudiantes de educación secundaria y universitaria, así como a docentes de ciencias naturales y física…