Concepto cognitivo segun piaget

Situación de aprendizaje en la materia Aprendizaje Social y Emocional.

Este proyecto, cuyo centro de interés son las emociones, se realiza en 4º de ESO, en la asignatura de Aprendizaje Social y Emocional.

Consiste en un SdA dirigida al alumnado de 1º curso del CFGM de Técnico en Emergencias Sanitaria. A través de la realización de una infografía el alumnado podrá identificar las distintas emociones y las intervenciones más adecuada a cada una de ellas.

Este proyecto se lleva a cabo en 4º ESO en la asignatura de Aprendizaje Social y Emocional.

Primeros conceptos básicos y programas de modificación de conductas basados en las teorías conductuales y cognitivas.

La actividad está relacionada con la investigación, análisis y creación de textos narrativos y/o publicitarios y su guionización para grabar vídeos de reconocimiento y denuncia del ciberacoso. Materia: Aprendizaje Social y Emocional (4º ESO)

Infografía Neuroeducación

La luz y los materiales reciclados con carácter sensorial combinados para su uso terapéutico con personas en situación de dependencia (personas mayores, enfermedades terminales, enfermedades crónicas, diversidad funcional y enfermedades mentales), en concreto para la estimulación de las funciones cognitivas.

Este trabajo corresponde a la unidad integrada "Autoconocimiento y regulación emocional" ideada para la materia optativa de Aprendizaje Social y Emocional en 4º de ESO. Incluye recursos, actividades e instrumentos de evaluación. Está ordenada secuencialmente, pero podría hacerse uso de las actividades y tareas con otro orden, puesto que no hay una dependencia entre ellas, excepto en lo que respecta al producto final.  Este trabajo ha sido elaborado como producto final del curso de "Competenc...

Recurso educativo dirigido al fomento de técnicas de estudios en el alumnado de la ESO.

Producto final del curso de competencia digital nivel B2, que recopila todas las tareas realizadas. El título elegido se corresponde al eje vertebrador en torno al cual he realizado prácticamente todas las actividades.

Emociones en acción, situación de aprendizaje para 6º EPO

Tratamos de estudiar y conocer las emociones y como a través de ellas modificamos nuestro cerebro gracias a su neuroplasticidad.

Adquirir la capacidad para conducir reuniones analizando las distintas formas de intervención y de organización en función de las características de los destinatarios y el contexto, además de adquirir las habilidades para utilizar las diferentes técnicas de discusión en grupo y aplicarlas a las reuniones

Proyecto para utilizar el ajedrez para mejorar los diferentes procesos cognitivos de las personas en situación de dependencia.

Contenido creado para el alumnado de la materia de Aprendizaje Social y emocional de 4º ESO. Pretende concienciar sobre la importancia de las habilidades sociales y de llevarlas a cabo en su entorno más cercano que es el instituto. Se pretende involucrar al alumnado en una pequeña investigación en el centro dirigida a profesorado y alumnado de otros cursos y recoger su valoración sobre las HHSS en el I.E.S. El análisis y reflexión de los resultados darán lugar a una actividad final de concien...

La actividad está relacionada con la identificación, análisis y autoconocimiento de emociones para que la gestión de estas a nivel personal e interpersonal resulten satisfactorias. Aprendizaje Social y Emocional (4º ESO)

En el documento aparece el enlace a una presentación de Genially sobre anomalías gen´`eticas que dan lugar a enfermedades raras.

Desarrollo final del proyecto B2