REA para trabajar en el contexto de ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) los contenidos curriculares referidos a las propuestas éticas tanto en Filosofía y Ciudadanía como en Historia de la Filosofía de Bachillerato.
Objetivos:
1. Conocer y situar diversas propuestas éticas en su contexto histórico.
2. Comparar diversas propuestas éticas estableciendo diversos criterios de clasificación de las mismas que las relacionen entre sí...
En esta unidad se introduce un conjunto de números que amplia al de los números reales, el de los números complejos. En este nuevo conjunto se pueden extender las operaciones conocidas en |R. Los objetivos de esta unidad son:
1) Mostrar la necesidad de introducir un nuevo sistema de números.
2) Mostrar cómo se puede operar con los números complejos.
http://proyectodescartes.org/Un_100/materiales_didacticos/_Un_010_Complejos/index.html
Seterra es una aplicación que facilita el aprendizaje de geografía descriptiva de España, Europa y el mundo. Se puede emplear tanto online, por ejemplo, a través de dispositivos móviles, pero también es instalable en el disco duro de equipos. Desde el punto de vista didáctico, su planteamiento es bastante tradicional pero cabe integrarlo en propuestas más audaces de desarrollo curricular, incluso de trabajo en red. Pero incluso, la opc...
Actividades desarrolladas por el profesorado. Materialesdesarrollados por el Proyecto Medusa. Materiales curriculares elaborados por el CNICE (Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa). Aplicaciones desarrolladas conjuntamente por el CNICE y las Comunidades Autónomas. Materiales premiados por el CNICE. Actividades en la web.
He descubierto que existe un libro sobre Mobile Learning que puede ser muy interesante para el que le haya picado la curiosidad después de tanto investigar sobre el tema.
Os dejo el enlace donde aparece como descargarselo ;)
Keith Hughes nos ofrece un divertido vídeo sobre como crear material para la clase de historia utilizando iMovie para producir y publicar sus propios recursos.
En el documento adjunto se recopilan múltiples ejemplos de aplicación de las tecnologías móviles a la enseñanza formal en diferentes países europeos. Son ejemplos concretos y reales que nos pueden ayudar a implementar el aprendizaje móvil en nuestras aulas.
El documento está editado por la Unesco y está en inglés. En la página web del organismoprobablemente se pueda conseguir también en español.
Como ...
En este mapa mental se muestran como utilizar las nuevas tecnologias de la información para crear un clase ML. Este esquema esta basado enuna ponencia de Ignacio Martín Jiménez en el III Simposium ML en Córdoba
Este es un proyecto abierto a la participación de docentes y educadores de todos los niveles de enseñanza, con inquietudes por cambiar la educación y hacerla acorde con las demandas sociales y culturales de este siglo.http://www.theflippedclassroom.es
Interesante video centrado en el trabajo previo que ha de realizar el profesor para que la flipped classroom sea un éxito. En este caso se trata de que los alumnos aprendan matemáticas en clase mientras juegan a juegos educativos online.
Las Academias Khan probablemente son el ejemplo más conocido de las "clases dadas la vuelta". Disponen de materiales de las más variadas asignaturas, entre ellas "Historia del Arte". Incluyen información, videos, imágens, quiz...
En el vídeo se cuenta la experiencia personal de una profesora norteamericana acerca de la aplicación de la clases invertida a sus clases de español como lengua extranjera.
El vídeo está en inglés.
El artículo, -en inglés- aparece en la página personal del profesor neozelandés Hayo Reinders. En el artículo se describen se describen veinte ideas para el uso del teléfono móvil. El artículo fue publicado en 2010 y se reproduce ahora en su página personal.
