ARTÍCULOS
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Dirige la pelota por el camino
" alt="Resource image" />Se trata de una actividad guiada con Scratch para aprender a utilizar algunos bloques de la familia sensores y profundizar en la utilización de los bloques de control, movimiento, eventos yvariables. La actividad consiste en hacer el programa de un juego en el que hay que dirigir una pelota por un camino pulsando las teclas de flechas (arriba, abajo, derecha e izquierda). Se plantea otra actividad en la queel alumno deberá de mejorar el juego según unas pautas dadas.
Contexto educativo -
Resolución ecuación de segundo grado
" alt="Resource image" />Solamente tienes que seguir las instrucciones, introducir los datos que se piden y esperar...El programa te calcula las soluciones, si existen, con dos decimales Enlace al programa Scratchhttp://scratch.mit.edu/projects/38544348/#player
Área de conocimiento -
Portfolio en Pinterest del curso Mobile Learning y RA de Daniel Zamora
" alt="Resource image" />Mi tablero en Pinterest. Para el curso de Mobile Learning y RA http://es.pinterest.com/danielz1264/mi-portafolio-digital-mlearning-y-ra/
Área de conocimientoContexto educativo -
Actividad 4.3 parte 1. Elaboración del proyecto docente de la actividad con Scratch
" alt="Resource image" />Memoria de un proyecto en Scratch para el estudio de los circuitos eléctricos serie. Sirve como base para añadir circuitos paralelo y mixtos
Área de conocimientoContexto educativo -
Programacion parte2
" alt="Resource image" />Recurso sobre la memoria del ejercicio 4.3 parte 2.
Área de conocimientoContexto educativo -
Proyecto docente Miguel Sánchez 2
" alt="Resource image" />Proyecto de Scratch sobre simbología eléctrica.
Contexto educativo -
memoria proyecto final
" alt="Resource image" />Memoria del proyecto final curso scratch
Contexto educativo -
MEMORIA FINAL PROYECTO MODIFICADA
" alt="Resource image" />Se presenta la Memoria Final del Proyecto Final del curso de Intef llamado De espectador a Programador CÁLCULO DE RESISTENCIAS EN SERIE CON SCRATCH RESUMEN DE LA ACTIVIDAD A través de Scratch vamos a realizar una aplicación relacionada con la asignatura de Tecnología en 3º de la ESO. Concretamente, esta actividad nos permitirá conocer cómo se calcula la resistencia equivalente de un sencillo montaje en serie de varias resistencias, la intensid...
Contexto educativo -
Proyecto en Scratch para resolver ecuaciones de segundo grado
" alt="Resource image" />Proyecto en Scratch para resolver y ver el número de soluciones de una ecuació nde segundo grado. En el PDF se adjunta la dirección del proyecto
Área de conocimiento -
Memoria_Aprendiendo a programar
" alt="Resource image" />Adjunto la memoria de mi proyecto final. Aprendiendo a programar: Depurando código de Scratch. http://scratch.mit.edu/projects/38072494
Área de conocimientoContexto educativo -
TDAH
" alt="Resource image" />Hola a todos! Me acabo de registrar en Procomún y quería compartir un enlace con esta comunidad. Se trata del enlace al blog que he realizado con actividades de un curso que estoy acabando y que es "Respuesta educativa para el alumnado con TDAH (Déficit de atención e hiperactividad)". Me parece muy interesante y me ha aportado mucho para saber mejor cómo tratar a alumnos con este trastorno que a veces tengo en el aula. En particular os dejo el e...
Área de conocimientoContexto educativo -
Consejos y recursos para llevar el aprendizaje más allá del aula con el mobile learning
El aprendizaje móvil o mobile learning es un tipo de metodología educativa ligada a las nuevas tecnologías. Se basa en el uso de los dispositivos móviles, como tabletas o smartphones, y de las TIC para crear experiencias de aprendizaje en cualquier contexto, momento o lugar. Introducir este tipo de enseñanza en clase no es difícil y ofrece numerosas ventajas.
- consejos
- Recursos educativos
- llevar
- aprendizaje
- allá
- aula
- mobile
- learning
- TIC
- Inglés
- A partir de 18/Formación Profesional - Grado Superior
- Historia de la Ciencia
- Competencias básicas
- Educación plástica
- Tecnología
- Ciencias Naturales
- LATÍN
- A partir de 16/Formación Profesional - Grado Medio
- Alemán
- ELE - Español para extranjeros
- A partir de 15 años/Formación Profesional Básica
- Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente
- Griego
- Francés
- Ciencias Sociales
Área de conocimientoContexto educativo- Bachillerato
- 10 - 11 años / Quinto curso
- 11 - 12 / Sexto curso
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- 12 - 13 años / Primer curso
- 13 - 14 años / Segundo curso
- Formación Profesional Básica (más de 15 años)
- Ciclo formativo grado medio (más de 16 años)
- Ciclo formativo grado superior (más de 18 años)
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Creando indicadores de evaluación_El agua, un recurso escaso
" alt="Resource image" />Recurso para 3º de la ESO, competencias clave eindicadores de evaluación.
Área de conocimientoContexto educativo -
MOBILE LEARNING: APRENDIENDO HISTORIA CON MI TELÉFONO, MI GPS Y MI PDA
" alt="Resource image" />Un buen resumen sobre la situación en la que se encuentra en la actualidad elMobile Learningen el mundo, con especial atención a Iberoamérica, y sobre recursos y posiilidades que este tipo de enseñanza ofrece a las Ciencias Sociales. https://www.uam.es/proyectosinv/idlla/docs/01-04.pdf
Área de conocimiento -
Creando indicadores de evaluación. El agua, un recurso escaso
" alt="Resource image" />Se muestran, en formato de tablas,las relaciones de las competencias clave con el resto del currículo. Se describen los indicadores de evaluación específicos para cada tarea de la unidad didáctica. Esta UDI es para 3º de la ESO.
Área de conocimientoContexto educativo -
COMUNIDAD DE INTERCAMBIO DE IDEAS SOBRE FLIPPED CLASSROOM
Se trata de una comunidad donse se publicar y comentar contenidos relacionados con“Flipped classroom”. Hay que solicitar permiso al administrador para ser miembro.
- comunidad
- de intercambio de ideas sobre flipped classroom
- “flipped
- Inglés
- A partir de 18/Formación Profesional - Grado Superior
- Historia de la Ciencia
- Tecnología
- Ciencias Naturales
- Economía
- A partir de 16/Formación Profesional - Grado Medio
- A partir de 15 años/Formación Profesional Básica
- Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente
- Ayuda Procomún
- Ciencias Sociales
Área de conocimiento -
¡Sacad los móviles!
" alt="Resource image" />Chssssssssssss... No se lo digáis a nadie, pero en clase pido a mis alumn@s que saquen sus móviles. (Comentario, con enlaces de interés, a favor del uso del móvil en las aulas) http://sergioprofedelengua.blogspot.com.es/2014/12/sacad-los-moviles.html
Área de conocimientoContexto educativo- Bachillerato
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- Enseñanza oficial de idiomas
- Enseñanzas de artes plásticas y diseño
- Enseñanzas de música
- Enseñanzas de danza
- Enseñanzas de arte dramático
- 12 - 13 años / Primer curso
- 13 - 14 años / Segundo curso
- Formación Profesional Básica (más de 15 años)
- Ciclo formativo grado medio (más de 16 años)
- Ciclo formativo grado superior (más de 18 años)
- Educación de Personas Adultas
- Educación secundaria Obligatoria
- Enseñanza Oficial de Idiomas
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Reflexión sobre el uso de las nuevas tecnologías en el aula. Los dispositivos móviles
" alt="Resource image" />Considero que las tecnologías de la información y comunicación (TIC) nos brindan una posibilidad de conseguir cambios importantes en la práctica educativa, pero estos cambios no ocurren de forma automática, es preciso un esfuerzo para llevarlos a cabo. Aunque no es preciso ser expertos en nuevas tecnologías, es muy importante manejarlas de una forma adecuada y pedagógica. Es necesario decidir, de acuerdo con un contexto concreto, la forma m&a...
Área de conocimiento -
Proyecto Final Curso MbL y RA
Buenas tardes Después de semanas de duro aprendizaje ha llegado el momento de mostraros mi trabajo final. Espero que os guste y que sobre todo os sirva para vuestras clases. Un saludo
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Realidad Aumentada en los sellos de Correos
Las Tics llegan a Correos y se sube al carro de la realidad aumentada. Yahan empezado a circular y pueden verse en las cartas, son los nuevos sellos con un código QR y un emoticono. Necesitas descargar una app específica (App Store o Google Play), no vale cualquier lector de códigos y descubrirás muchos contenidos extras escondidos en el código: animación, vídeo... Os dejo mis tuits con más información y un ejemplar del sel...