https://www.canva.com/design/DAGm3m3WiSk/jUjAX17fBeOZ_3wH5NtJAg/edit?utm_content=DAGm3m3WiSk&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton    

Aquesta situació d'aprenentatge permet a l'alumnat canviar el rol i posar-se en el paper del docent i mitjançant grups hauran de crear el material audiovisual necessari per a impartir la classe i explicar als seus companys/es l'apartat del tema 6: El període d'entreguerres, que prèviament els ha sigut assignat.

https://view.genially.com/681cf787492609455dd1aebc/learning-experience-didactic-unit-la-revolucio-industrial

https://www.canva.com/design/DAGm4OTmfeo/fss0F75_WANxmZOM6LKNew/view?utm_content=DAGm4OTmfeo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h901dc74cca

La línea del temps” Amb la ferramenta de disseny gràfic i amb el buscador d’internet, deuen completar una línea del temps desde la prehistòria fins a l’edat contemporània. Sols deuen apareixes les dates i els motius dels canvis d’era axí com imatges que recolzen i il·lustren el text.

https://drive.google.com/file/d/1lqtwziq8pnxE4vxOanDJmLFSmJY4Y7rB/view?usp=sharing

https://view.genially.com/6815f33836bf7bc4b2b530cc/presentation-un-viatge-visual-per-una-epoca-convulsa

Àrea/Matèria: Coneixement del Mig – Història Nivell/Grup: 6é A Situació d'Aprenentatge-Activitat Títol: Redactem notícies en l'època contemporània Descripció: L'alumnat, organitzat en grups, investigarà fets importants de l'Edat Contemporània ocorreguts a França (com la Revolució Francesa, Napoleó, etc.). A partir d'esta investigació, escriuran articles periodístics en format digital com si visqueren en eixa època. Treballaran en un document col·laboratiu en Word 365 en línia, on es...

La Unión Europea (UE) tiene varios símbolos que representan su identidad y valores, reflejando la unidad y la cooperación entre los países miembros. En el recurso que planteamos, profundizaremos en cada uno de ellos. Para acceder al recurso en Sway, haz clic en el siguiente enlace.

"Viure en societat”    Aquesta activitat forma part de la quarta situació d’aprenentatge anomenada “Les festes del meu barri”. L’alumnat treballarà la demografia, les maneres de classificar la població i les causes dels seus canvis com també on viuen i l’organització política del nostre país.   L’activitat es durà a terme a la cinquena sessió de la SA i consta d’un qüestionari de 17 preguntes que s’utilitzarà com a repàs dels conceptes treballats en l’apartat de població.  

https://kahoot.it/challenge/09074753?challenge-id=51080e2a-6704-406c-bfcd-42f3733ce7b3_1746085516625  

En este trabajo se busca que se conozcan como funcionaban las ciudades medievales y cuáles eran sus principales características como la arquitectura, la cultura o la política de estas urbes medievales. Tenéis que elaborar un tríptico, por parejas, sobre una ciudad medieval, destacando sus principales características, edificios y vida cotidiana, como si fuera una guía turística destinada a visitantes de la época.   https://www.canva.com/design/DAGmC2n2hak/ybrYWKg1P971sZ8rSfmBkQ/edit?utm...

file:///C:/Users/capebi/Downloads/Beige%20Scrapbook%20Art%20and%20History%20Museum%20Infographic.pdf

https://view.genially.com/6807dc33d8090e580ecea7a4/interactive-content-coneixem-la-historia

https://www.canva.com/design/DAGkinvrggM/FmtctFoTiv1DBoPWvLgaOA/edit?utm_content=DAGkinvrggM&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

https://www.canva.com/design/DAGkZUTmWCA/d-18DPoUjUXl-XT2PacQDg/edit?utm_content=DAGkZUTmWCA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton   Aquest recurs permetrà investigar dones rellevants mitjançant preguntes clau perquè l’alumnat puga investigar en línia qui són, què han fet i per què són importants en la història.

https://www.canva.com/design/DAFXBFjQvQQ/GSU1-9PtwGlzeFvGpmqCDg/watch?utm_content=DAFXBFjQvQQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h28537a72fb   

https://www.canva.com/design/DAGkP7T0w2Q/o_j3bU2M5NzVjWgFXuLWOA/edit

https://padlet.com/crs9305/edad-mitjana-ihqbnhz0qb4vtogy

Infografía donde se explica al alumnado de primero de bachillerato como realizar un mapa mental sobre el fascismo italiano, a partir de los diferentes puntos: fundación, país, líder, ideología, forma de gobierno, economía, política interior y política exterior.  El objetivo de la tarea es organizar de una manera más visual las ideas principales para permitir una mejor comprensión y análisis de la información.https://www.canva.com/design/DAGkPD3d3dY/Zugqx2DQxXbies2b18k17A/view?utm_content=DAGk...