ARTÍCULOS
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Unidad Didáctica Integrada (UDI) sobre los ingresos, gastos y los presupuestos
" alt="Resource image" />Los objetivos de esta UDI son: - Conocer los distintos tipos de gastos que pueden afrontar las familias. - Conocer por qué vías suelen proceder los ingresos de las personas. - Saber administrar adecuadamente los ingresos y gastos domésticos. Para que el alumnado entienda la importancia de esta unidad, vamos a pedir que elaboren un presupuesto fácil. Deberán imaginar que en su hogar, se obtienen como ingresos y gastos las siguientes cantidades: Ingresos - Trabajo del padre: es autónomo y s...
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Presentación
" alt="Resource image" />Mi presentación la tenéis en mi blog:http://economiaenclase-juanma.blogspot.com.es/
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Educación financiera del Banco de la República de Colombia
Esta página muestra recursos de educación financiera para educación primaria y bachillerato. Permite descargar guias de trabajo tanto para docentes como para estudiantes. http://www.banrep.gov.co/es/publicaciones-buscador/3860
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La crisis financiera en el hogar
" alt="Resource image" />Me ha parecido interesante este artículo, publicado en la web "Finanzas prácticas", que os recomiendo. Enlace: http://www.finanzaspracticas.com.co/finanzaspersonales/presupuestar/familiares/crisis.php Crisis financiera en el hogar La influencia que tiene la macroeconomía en la vida financiera de las familias puede ser positiva o negativa. Es decir la falta de inversión en el propio país o la falta de recursos para crear infraestructura, la inflación provocada por la ley de la oferta y la d...
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IMPUESTOS PARA LAS MULTINACIONALES
" alt="Resource image" />Punto final a los enjuagues de impuestos de las multinacionales De Maribel Rodrigo La OCDE y el G20 han presentado un proyecto contra los artificiosque aplican muchas multinacionales en sus cuentas para pagar menos. Se llevan los beneficios a países con impuestos más bajos. Es el plan más ambicioso de los últimos 50 años para años para combatir los abusos de las grandes multinacionales. Dos años han tardado en ponerse de acuerdo el organismo que agrupa a las economías más industrializadas ...
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IMPUESTOS PARA LAS MULTINACIONALES
" alt="Resource image" />Punto final a los enjuagues de impuestos de las multinacionales De Maribel Rodrigo La OCDE y el G20 han presentado un proyecto contra los artificiosque aplican muchas multinacionales en sus cuentas para pagar menos. Se llevan los beneficios a países con impuestos más bajos. Es el plan más ambicioso de los últimos 50 años para años para combatir los abusos de las grandes multinacionales. Dos años han tardado en ponerse de acuerdo el organismo que agrupa a las economías más industrializadas ...
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Beneficios de la educación financiera
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NO A LA EDUCACIÓN FINANCIERA EN LA ESCUELA
" alt="Resource image" />He encontrado un artículo de José Antonio Marina en El Confidencial que da otro enfoque a la educación financiera en la escuela. El autor se opone, no porque no sea necesaria, sino porque es solo una parte de la cultura económica más amplia que deberían tener todos los alumnos en el sistema educativo obligatorio y que debería estimular su conciencia crítica sobre todos los aspectos de la economía y no solo centrarse en una parte. El enlace es el siguiente: http://www.elconfidencial.com/alma...
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Las reglas del ahorro
https://www.youtube.com/watch?v=de7Iew3xjCw Ángeles y Titín descubren que una regla de oro es acostumbrarse a guardar siempre un poco. Que mucha gente no ahorra. Que hay que hacer una rutina de ahorro ¡y cumplirla! Que no es difícil comenzar el ahorro ¡Y no en el colchón! Que te debes disciplinar para iniciar la costumbre de ahorrar.
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¿El dinero tiene sus días contados?
" alt="Resource image" />En los últimos tiempos cada vez vamos haciendo menos uso del dinero físico: pagamos con tarjeta, utilizamos internet para realizar cada vez más compras... ¿Cuánto dinero llevamos habitualmente en el bolsillo? Os dejo el enlace a un artículo interesante:http://www.elmundo.es/economia/2015/06/07/5571e45946163fab3f8b459d.html
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Ventajas de la educación financiera
" alt="Resource image" />Para que seamos conscientes de la importancia de la educación financiera en las aulas, aquí os dejo un enlace a un video sobre las ventajas de la educación financiera.
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Reflexión: el coste de las etapas de la vida
" alt="Resource image" />Leyendo la Introducción al Curso Educación en Finanzas para la vida, he encontrado varios temas que me han recordado reflexiones e inquietudes no muy lejanas: Uno de ellos es el tema de las pensiones de jubilación. Por edad me queda lejos el empezar a cobrarla, pero ya he sobrepasado el límite que recomienda crear los planes de pensiones antes de los 30, y no sin que me recomendaran crearlo previamente a esta edad. Por suerte, aunque no recibí educación financiera en el colegio, alguna...
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Economías alternativas
" alt="Resource image" />Desde mi humilde opinión y tras la lectura de la introducción del curso Educación en finanzas para la vida cotidiana, creo que incluir este tipo de contenidos en el currículo es una buena oportunidad para dotar a nuestro alumnado no sólo de las herramientas y conocimientos necesarios para gestionar de manera eficaz su propia economía, también es una excelente ocasión para mostrarles otros tipos de economías "alternativas" a la oficial que existen en su entorno. A colación de esto último, me ...
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Experiencia en el aula
" alt="Resource image" />Muy interesante y motivadora esta experiencia tanto para los alumnos como para los profesores https://www.youtube.com/watch?v=Z61MhsjvsaU
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PROYECTO FINAL: Unidad Didáctica Finanzas para la vida (El sistema financiero).
" alt="Resource image" />ESTRUCTURA UDI 1- IDENTIFICACIÓN TITULO: EL SISTEMA FINANCIERO ETAPA: BACHILLERATO NIVEL: 1º BACHILLERATO PERSONAL PARTICIPANTE : Profesor de la especialidad de ECONOMÍA Profesional en activo en el sector bancario. ÁREAS: COMPETENCIAS CLAVE: El dinero y ...
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UDI El dinero y el sistema financiero
" alt="Resource image" />ESTRUCTURA UDI 1- IDENTIFICACIÓN MARCO NORMATIVO: LOE ley orgánica 2/2006 de 3 de mayo, de educación. Real Decreto 1105/2014 por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Orden ECD/65/2015 por el que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el bachillerato. Decreto Foral 49/2008, de 12 d...
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UDI El dinero y el sistema financiero
" alt="Resource image" />ESTRUCTURA UDI 1- IDENTIFICACIÓN MARCO NORMATIVO: LOE ley orgánica 2/2006 de 3 de mayo, de educación. Real Decreto 1105/2014 por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Orden ECD/65/2015 por el que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el bachillerato. Decreto Foral 49/2008, de 12 d...
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PROPUESTA DE UDI SOBRE EL SISTEMA FINANCIERO PARA ECONOMIA DE 1º DE BACHILLERATO
" alt="Resource image" />1- ASPECTOS FINANCIEROS DE LA ECONOMÍA: DINERO, INFLACIÓN, SISTEMA FINANCIERO Y LA POLÍTICA MONETARIA MARCO NORMATIVO: -Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato -Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obli...
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UDI Economía. Bloque 7. Desequilibrios económicos y el papel del estado en la Economía
" alt="Resource image" />ESTRUCTURA UDI 1- IDENTIFICACIÓN MARCO NORMATIVO: - Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. - Decreto autonómico pendiente de publicación en DOE. - Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el...
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Unidada Didáctica Economía
" alt="Resource image" />ESTRUCTURA UDI 1- Economía de la Empresa MARCO NORMATIVO: La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece que corresponde al Gobierno español fijar las enseñanzas comunes en cuanto a los objetivos, contenidos y criterios de evaluación. Se garantiza así una formación común a todos los alumnos dentro del sistema educativo español. La LOE regula específicamente el nivel de Bachillerato en su capítulo V, artículos 32 a 38 estableciendo sus princip...
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