La actividad consiste en el aprendizaje sobre las funciones lineales y cuadráticas a través de su representación, par a ello el alumnado utilizará la aplicación GEOGEBRA WEB, con ella se pretende mejorar la comprensión de los estudiantes sobre las funciones, cuál es el papel de las variables, los coeficientes, los términos independientes y su aplicación. Al mismo tiempo que aprenden a usar una nueva herramienta digital.

Modelización de problemas reales con Excel y geogebra. Colección de diferentes problemas y plantemiento de un propio

Tarea dirigida al alumnado de Matemáticas de 3º de ESO. Está diseñada para trabajar los saberes básicos de la geometría del plano establecidos para este curso mediante el uso de la herramienta de geometría dinámica GEOGEBRA (web) y obteniendo como producto final un documento PDF generado a partir de un documento de Word elaborado de forma compartida por cada pareja designada. El producto final deberá subirse en la tarea programada en la plataforma Aules.

• El recurs digital va dirigit a l’alumnat de 1r de Batxillerat General i està enfocat en l’assignatura de matemàtiques. Les instruccions del recurs estan explicades en un PowerPoint de creació pròpia i consisteix en:  La implementació del programari lliure GeoGebra per a les funcions definides a trossos.  La interpretació de les funcions per tal d’extraure conclusions.  La recerca i selecció d’informació a través d’Internet d’una manera segura.  Treballar de manera cooperativa i fer ...

Informació per a la realització de la tasca dirigida a alumnat de l’assignatira de matemàtiques B per a quart d’ESO. Es busca desenvolupar la seua CD treballant el contingut de sistemes d’equacions lineals de dues equacions amb dues incògnites emprant l’eina geogebra.

Obtener mediante Geogebra Puntos y Rectas Notables de un Triángulo

Recurso interactivo elaborado con GeoGebra que permite representar y analizar gráficamente las asíntotas de funciones racionales y otras funciones con comportamiento límite. La simulación facilita la comprensión del concepto de asíntota horizontal, vertical y oblicua mediante la manipulación de parámetros y la observación dinámica de su influencia en la gráfica de la función.

La situación de aprendizaje “Geometría creativa” busca que el alumnado consolide sus conocimientos en dibujo técnico a través de la construcción de polígonos regulares y estrellados, primero en papel con compás y regla y, posteriormente, mediante el uso de la herramienta digital GeoGebra Classic. A lo largo del proceso, se combinan precisión geométrica, creatividad plástica y el desarrollo de la competencia digital.

La situación de aprendizaje “Geometría creativa” busca que el alumnado consolide sus conocimientos en dibujo técnico a través de la construcción de polígonos regulares y estrellados, primero en papel con compás y regla y, posteriormente, mediante el uso de la herramienta digital GeoGebra Classic. A lo largo del proceso, se combinan precisión geométrica, creatividad plástica y el desarrollo de la competencia digital.

Situació d’aprenentatge interdisciplinària que combina cerca d’informació digital, creació de continguts i comunicació col·laborativa.

La situación de aprendizaje “Geometría creativa” busca que el alumnado consolide sus conocimientos en dibujo técnico a través de la construcción de polígonos regulares y estrellados, primero en papel con compás y regla y, posteriormente, mediante el uso de la herramienta digital GeoGebra Classic. A lo largo del proceso, se combinan precisión geométrica, creatividad plástica y el desarrollo de la competencia digital.

Con esta actividad se pretende que los alumnos y alumnas introduzcan en Geogebra la expresión analítica de funciones elementales para ver su representación gráfica. Con la modificación, en forma de deslizadores, de los parámetros que definen una función, se pretende que el alumnado sea capaz, a través de la variación de las gráficas, cómo intervienen estos parámetros en dicha gráfica. Se trabajan las funciones lineales, cuadráticas, raíz cuadrada, de proporcionalidad inversa, exponenciales...

Se trata de una situación de aprendizaje donde los alumnos trabajarán las figuras y cuerpos geométricos. Para ello, deberán diseñar, modelar y maquetar una vela (aromática) con forma geométrica, trabajando desde los desarrollos planos, hasta su diseño y dimensionamiento en 3D con geogebra.

“Un Viaje Vertical” se apoya en la metáfora de un ascensor que sube y baja para introducir los números enteros y practicar sus operaciones. A lo largo de siete “plantas” o etapas, el alumnado explora positivos y negativos, se inicia en las coordenadas cartesianas, diseña el entorno del ascensor y programa su funcionamiento en Scratch, complementándolo con prácticas de cálculo y actividades en GeoGebra. La secuencia integra resolución de problemas, pensamiento computacional y competencia digital.

Actividad para el alumnado de ciclo superior con Geogebra, en el que aprenderán el porque las fórmulas de las áreas de las figuras geométricas son así. Con esto no les hará falta memorizarlas de manera tradicional ya que se les explicará y lo entenderán más fácilmente si ven su composición.

Explicación de las herramientas básicas de GeoGebra junto a la SA. Geometría en la ciudad y la rúbrica de la evaluación.

Actividad didáctica digital dirigida a alumnado de 4º ESO que cursa la asignatura de Matemáticas B. Es una actividad para que el alumnado experimente las construcciones básicas de la geometría del triángulo y las relacione con sus expresiones algebraicas dentro del tema de Geometría analítica, haciendo uso de la plataforma Aules para obtener información, la aplicación GeoGebra para ver de forma interactiva la representación de los conceptos y de la aplicación de Teams para subir la actividad ...

Breve guía de uso de GeoGebra con una actividad para crear tu habitación a partir de formas geométricas con GeoGebra

• Se plantean una serie de actividades enlazadas unas con otras mediante un Genially. Deben superar 4 retos en los que tendrán que calcular ecuaciones de rectas: rectas paralelas y perpendiculares, distancia entre puntos. Harán uso de Geogebra para representar puntos, rectas y posición relativa de ellos. El producto final se presentará como un archivo en formato PDF y lo subirán a la plataforma AULES. Los alumnos plantearán sus dudas a través del foro creado en AULES para esta actividad....

Exercici de translació de funcions amb geogebra per a 4 eso B