RECURSOS DE APRENDIZAJE
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Ecoemprendimiento: Algas e Innovación
Proyecto presentado por la Sección de Educación Permanente TARIFA para los Premios Buenas Prácticas Educativas de Mejora tu Escuela Pública. Se enseña la elaboración de un ingrediente cosmético, el gel de algas, un extracto fluido de algas pardas de arribazón. Se recolecta lo que el mar deposita en las orillas de las playas del Parque Natural del Estrecho (con autorización administrativa), sin actuación extractiva en los fondos marinos. El gel de algas es incorporado a diferentes formas cosmé...
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Los Glaciares y el Cambio climático
http://phet.colorado.edu/en/simulation/legacy/glaciers He encontrado esta propuesta educativa sobre los glaciares en la página http://phet.colorado.edu/en/simulations/category/by-level que nos enseña que son los glaciares, como funcionan como reguladores climáticos y cómo afecta el fenómeno del Cambio climático en los mismos como consecuencia de las actividades humanas
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Proyecto: "Un paseo por Son Rapinya"
Se trata de un proyecto (ABP) dirigido a los alumnos de 5º y 6º de primaria que pretende conocer, valorar e informar sobre el barrio donde se encuentra nuestro centro, Son Rapinya. Podéis verlo en http://sonquintsmartschool15.blogspot.com.es/2016/01/proyecto-final-un-paseo-por-son-rapinya.html
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PROYECTO FINAL CEIP BLANCO DE CELA INTEF
Se presenta el proyecto final del curso "Samsung Smart School" elaborado por todos los integrantes del grupo de trabajo del CEIP BLANCO DE CELA DE ASTORGA.
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canvas y linea del tiempo del ABP Los ecosistemas
Esquemas del ABP Los ecosistemas para el curso SAMSUNG SMART SCHOOL
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Actividad BF2 Curso: De espectador a programador. Proyecto de enriquecimiento curricular para alumnos con altas capacidades. 3º de E.P
El ciclo del agua se engloba en el proyecto que va dirigido a todos los alumnos de 3º de Educación Primaria del Colegio XXXXXXXXXXXXXXXX. Está enfocado preferentemente a seis alumnos con diagnóstico de altas capacidades (AACC), por lo que debe servir como enriquecimiento curricular en las materias de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales, además de trabajar otros objetivos de las áreas de matemáticas y lengua castellana.
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UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA PARA ALUMNO CON TDAH
En este blog podréis encontrar actividades y recursos para niños con TDAH y sus familias: http://bibliotecalasesperanzas.blogspot.com.es/2015/11/unidad-didactica-integrada-ciudadanos.html
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ERRE QUE ERRE
El REA aborda de forma genérica el reciclaje, aportando información sobre el proceso que sufren los residuos en las plantas de tratamiento y el beneficio medioambiental que supone.
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TRABAJO FINAL. UNIDAD DIDÁCTICA MEDIO AMBIENTE Y CONSUMO RESPONSABLE.
Este es el trabajo final de la Unidad Didáctica titulada "Medio Ambiente y Consumo Responsable."Destinada a los alumnos de 6º de EP. La rúbrica de evaluación corresponde a la tarea número 3.
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Mapa conceptual
Mapa conceptual sobre el REA Este recurso educativo abierto (REA) va dirigido a un grupo de alumnado de 2º ciclo de educación Infantil, concretamente Educación Infantil 5 años. El proyecto lo utilizaré para trabajar las estaciones del año en el área de “Valencià: Llengua i Literatura”, área que ésta incluida en el Currículo educativo de la Comunidad Valenciana.
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UDI: LES QUATRE ESTACIONS
Guión que se va a seguir para la realización de la UDI, la cual se desarrollada como un Recurso Educativo Abierto (REA)
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Creando Indicadores de Evaluación Actividad 3.4
Actividad grupal
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Creando Indicadores de evaluación, actividad 3.4.
Este recurso está creado a partir de dos tablas por cada área de enseñanza y aprendizaje que dan forma a nuestra unidad didáctica con temática medioambiental. Dichas tablas están elaboradas con la finalidad de evaluar la UDi.
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Reto 4
Aqui os dejo un enlace a mi blog donde podreis visualizar el contenido relativo a esta actividad: http://adriancoccaro.blogspot.com.es/2015/11/cuarto-reto-proyecto-biosfera.html
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Actividad 3.4 Creando indicadores de evaluación
Hemos creado dos tablas con el fin de evaluar la UDI diseñada en la actividad anterior
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UDI: ¿Irresponsables o Inconscientes?
Unidad Didáctica Integrada elaborada mediante trabajo colaborativo
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¿Qué tiempo hace?
Ejemplo de actividad creada a partir de la teoría de Inteligencias Múltiples.
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Una experiencia científica con el maíz
Este es un trabajo realizado en el CEIP de Fontiñas Santigo, con alumnado de 2º de EP duranteel curso 2014-15
Área de conocimientoContexto educativo- Educación Primaria
- 6 -7 años / Primer curso
- 7 - 8 años / Segundo curso
- 8 - 9 años / Tercer curso
- 9 - 10 años / Cuarto curso
- 10 - 11 años / Quinto curso
- 11 - 12 / Sexto curso
- Educación Secundaria Obligatoria
- 12 - 13 años / Primer curso
- 13 - 14 años / Segundo curso
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- Bachillerato
- Formación del Profesorado
Tipo de recurso -
Energía renovable como alternativa de futuro - Greenpeace
Debemos de considerar que el cambio climático es una realidad palpable y como sociedad moderna se debe de actuar en beneficio de un medio ambiente más respetuoso. En este sentido, uno de los mayores inconvenientes actuales es la utilización de combustibles fósiles a nivel mundial. Con la intención de reducir drásticamente las energías basadas en una opción contaminante. Desde Greenpeace - en colaboración con el Centro Aeroespacial de Alemania (DLR) - ha logrado demostrar que en el año 2050 el...
Área de conocimientoContexto educativo- Bachillerato
- Educación Secundaria Obligatoria
- 12 - 13 años / Primer curso
- 13 - 14 años / Segundo curso
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- Formación Profesional
- Formación Profesional Básica (más de 15 años)
- Ciclo formativo grado superior (más de 18 años)
- Enseñanzas Universitarias
- Formación del Profesorado
Tipo de recurso -
Proyecto final para el curso de Mlearning y Realidad Aumentada
Centrada en una actividad de campo con los alumnos de Geografía Económica de 4º DC, donde podrán evidenciar en el parque Pradolongo el impacto de la presencia humana en el medioambiente así como las soluciones y la recogida de residuos
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