RECURSOS DE APRENDIZAJE
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Cocinamos curso B2
Situación de aprendizaje para un grupo de 3 alumnos/as con NEAE, para realizar en 6 sesiones de 45 minutos cada una.
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El taller de madera. Herramientas y materiales.
Nos adentramos en el conocimiento de las herramientas y materiales más usuales en el taller de madera. Actividad tras actividad afianzaremos conocimientos, respecto a nuestro tema central.
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Arreglando equipos informáticos
El proyecto “Arreglando equipos informáticos” consiste en dar una segunda vida a ordenadores averiados, obsoletos o con algún tipo de problema para componer equipos útiles y donarlos a proyectos concretos. Esta enfocado para estudiantes de SMR, para el módulo de Montaje y mantenimiento de equipos.
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SORRY, BUT...I´M TRENDY
Situación de aprendizaje relacionada con la ropa. Producto final donde grabarán un audio con la descripción de lo que llevan puesto.
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Construcción a escala de la parte de un compartimento de un buque.
Este proyecto va dirigido a un curso de 1º de CF.GM en la especialidad de soldadura y calderería. El alumnado deberá de construir con ayuda de toda la documentación técnica, todos los recursos didácticos necesarios disponibles, recursos técnicos , diferentes maquinarias y herramientas, la parte de una estructura de un compartimento de un buque. Este proyecto se realizará durante las tres evaluaciones y lo realizarán en grupo.
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LAS MANOS
Las manos es un tema que nos va a dar mucho juego con el alumnado de tres años. Ellas despiertan curiosidad e interés desde que son pequeños/as y en el aula nos va a dar la posibilidad de realizar actividades variadas .
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FORMACIÓN INTERDISCIPLINAR ENTRE IGUALES
Un aprendizaje basado en problemas-retos será el motor que permitirá al alumnado comprender y asimilar de una forma significativa, duradera y coherente contenidos trabajados de manera transversal de los distintos módulos. Fomentar un estilo de vida activo y saludable a través de un programa de actividades físicas, es fundamental en la adquisición de las competencias específicas del técnico en Enseñanza y Animación socio deportiva.
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Formación empresas
Proyecto realizada sobre la situación de aprendizaje "La formación en las empresas".
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Marionetas por el mundo
La finalidad es que el alumnado desarrolle la creatividad y la expresión oral y escrita a través del uso de marionetas y lo que ocurre a su alrededor. Para ello, se elaborará un cuento utilizando las marionetas con noticias que están ocurriendo en el cole o en su vida.
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PRACTICA LABORATORIO
PRÁCTICA INFLAR UN GLOBO SIN LA BOCA
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La ciberseguridad en la empresa
Recurso creado para el conocimiento y aprendizaje en relación a "La protección y seguridad de la información en Internet"
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Sociedad del Conocimiento
La propuesta presentada es un proyecto ya implementado que se desarrolló como un trabajo de investigación dentro de la asignatura de TIC y tiene como objetivo mejorar el proceso de aprendizaje en el aula a nivel de Bachillerato.
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EXE LEARNING ZIP_0.zip
Actividad de usos de las matemáticas en la feria
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COCINEROS POR EL MUNDO
REA para trabajar las recetas propias de la localidad, con alimentos saludables y propios del otoño.
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SDA "Hábitos de vida saludables"
Situación de aprendizaje de Educación Física orientada a alumnado de 4º de Educación primaria.
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Tema: La respiración pulmonar
La respiración pulmonar
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Guía Docente SdA: Jugar sin barreras.
Es una situación de aprendizaje, que además de trabajar contenido curricular podemos abordar valores como la igualdad de oportunidades, la empatía, etc. y al presentarnos en concurso damos visibilidad a las personas con discapacidad.
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Let´s talk about cinema
En esta SdA el alumnado elaborará una revista digital de cine en la que incluirán las reseñas que escriban sobre películas y series de su interés.
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6Primaria SDA Digital New Stories
Situación de Aprendizaje para sexto de primaria de la Lengua Extranjera.
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BUYING CLOTHES
El centro de interés o temática serán las funciones del lenguaje que se van a tratar en las sesiones de Practical English del curso de Inglés A1. Se trata de situaciones comunicativas que tienen lugar alternando con las unidades de la programación y que ponen en práctica, como su nombre indica, los contenidos léxicos y gramaticales de dichas unidades. El foco se pone en las funciones del lenguaje y las estrategias de comunicación y son fundamentalmente prácticas.
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