RECURSOS DE APRENDIZAJE
-
Belfast | English Speaking Cities
Students will travel to Ireland to learn a lot of facts of Belfast and design and record an interview. Each section is going to take place in a different and famous part of the city of Belfast. In each place, there is a proposal of tasks, challenges and activities. At the end of the project, they will have: ● read official web pages. ● watched promotional. ● posted tweets. ● recorded a video. ● recorded a podcast. ● made a digital poster. ● learnt the difference between the pas...
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recursoColecciones -
Introduction to the 2030 AGENDA: Sustainable Development Goals | 2030 agenda
This OER will improve both English skills and ICT ones by using as a context the 2030 Agenda. Students will develop both: key and specific competences. At the end of this project, they will have learnt: all the sustainable development goals, vocabulary related to sustainability, to discuss the meaning of being a Changemaker, to tell the difference between 'needs' and 'wants,’ to plan to make our world a better place, to use their own words to explain what solidarity means,...
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recursoColecciones -
London | English Speaking Cities
Students will travel to London to learn a lot of facts about The UK and its main cities and write an opinion article about teenagers and free time. Each section is going to take place in a different part of London. In each place, there is a proposal of tasks, challenges and activities. At the end of the project, they will have: ● read official websites of different tourist attractions and about entertainment in London. ● watched videos about the city. ● posted tweets. ● recorded ...
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recursoColecciones -
EL HAIKU
Aproximación general a los textos poéticos, con especial atención al formato HAIKU. Trataremos de llegar a la creación sencilla por imitación estructural.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Proyecto de Lectura "La lección de August"
Proyecto de Lectura destinado al alumnado de 6º de Primaria en el que leerán el libro "La lección de August" a través de un Club de Lectura e irán realizando tareas vinculadas a los capítulos del libro. El objetivo principal de este Proyecto es fomentar la lectura en nuestros alumnos y alumnas.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
POESÍA BARROCA
Se analizarán las características del estilo barroco en la poesía, incluyendo el uso de la sátira, la metáfora y la complejidad estructural.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
FABULANDIA
Situación de Aprendizaje basada en la creación de una fábula por parte del alumnado. Concluye con la exposición y elaboración de un Padlet conjunto como producto final de la misma. Está destinada al alumnado de 4º de Educación Primaria y se centra, sobre todo, en el área de Lengua Castellana y Literatura.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
LA VUELTA AL MUNDO EN 80 LIBROS
Esta SdA a través de ABP, está dirigida al alumnado de 1º Bachillerato. Está englobada englobada dentro de la programación de Literatura Universal, se le puede dar un enfoque transversal en distintas materias y situaciones. Trata de hacer una investigación alrededor del mundo de la literatura.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
¿Tienes una carta o prefieres un e-mail?
SDA sobre las diferencias y similitudes entre la carta y el email con producto final
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Ruta Literaria Medieval
Realización de diferentes rutas literarias por los principales autores y obras de la Edad Media, dentro de su contexto histórico y social.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Los Siglos de Oro
Se plantea para la asignatura de 1º de Bachillerato en la materia de Lengua y Literatura; en la unidad 2 comenzamos el estudio de la literatura en la Edad Media y entre los textos que veremos está La Celestina, cabe recordar que dicho contenido ya ha sido estudiado durante el curso de 3ESO, por lo tanto, nos interesa explorar los conocimientos previos de nuestro alumnado e invitarlos ampliar dicha información teniendo en cuenta sus intereses.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
¡¿Nos quitamos el sombrero?!
Nos han contado la historia a medias... A lo largo de la historia de la literatura 200 autores y solo 4 autoras, la historia debe contarse entera. Mujeres de gran talento rompiendo estrictas normas sociales y culturales de una España lastrada por mentes anquilosadas. Su obra es de vital importancia para entender un país que nunca las reivindicó. ¡Vamos a contar la historia completa!
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
¿Qué hay de los animales?
Texto descriptivo
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Aprendemos con la métrica
Este recurso muestra la métrica.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Situación de aprendizaje: Recordando "Bodas de sangre"
Esta situación de aprendizaje pretende que el alumnado conozca al escritor Federico García Lorca, especialmente como autor teatral. Se centra en el estudio de su obre "Bodas de sangre":
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Los autores de nuestro barrio
Para trabajar la literatura de la Generación del 98 vamos a aprovechar que en nuestro barrio tenemos distintas calles con el nombre de estos autores. Por tanto, crearemos un callejero interactivo en el que pinchando en el nombre de las distintas calles nos aparecerá un desplegable con información de cada autor.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Somos periodistas de nuestro instituto
Recurso educativo abierto de la materia de Lengua Castellana y Literatura dirigido al alumnado de 2º de ESO, aunque puede ser también utilizado en 1º o 3º curso con pequeñas modificaciones. En él se desarrollan, fundamentalmente, saberes básicos del bloque B. Comunicación de LCL2, según se recogen en la LOMLOE.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
LA CELESTINA
Situación de aprendizaje 3º ESO
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Instrucciones para ser vanguardista
Esbozo de un proyecto en el que se se pondrán en relación los textos instructivos y las vanguardias literarias.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
MI ARMA, LAS PALABRAS
Con este proyecto se pretende que el alumnado trabaje de manera colaborativa, activa y participativa. Este proyecto surge como una actividad para una gala benéfica para el día 30 de enero como motivo del día de la Paz que se realizará en el teatro de nuestro pueblo. De esta manera, el alumnado de 3º de ESO colaborará con unos poemas sobre la PAZ (Víctor Heredia, Blas de Otero, Lupercio Mundim y José Agustín Goytisolo) que recitará con sombras chinescas. Nuestros alumnos y alumnas investigarán...
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso