Hola, os dejo el enlace a la presentación de mi proyecto final. http://prezi.com/mxl0zn6ttkam/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share Saludos

En este enlace podrás ver mi proyecto final.

A través de este enlace podéis acceder a la presentación del trabajo final del curso:https://docs.google.com/presentation/d/1MCbqCFdck17LXUZPrgodzg1iGphtdXGjxvmgCFf7y5Q/edit?pli=1#slide=id.p

Éste es el enlace al documento de mi proyecto final: https://docs.google.com/presentation/d/1p2QiKRJSoACVgC54UIti0akcr_9ZWkElgpwc4tpFoLY/edit?usp=sharing

http://www.slideshare.net/pablolopez7/proyecto-final-curso-mobile-learning-y-realidad-aumentada

Os presento mi proyecto final, que pretende ser un recurso didáctico más para ser utilizado por el profesorado de la demarcación del Centro de Profesores y de Recursos de Zafra, lugar donde actualmente realizo mi labor de asesor docente. El proyecto consiste en la adaptación de un recorrido de orientación, incluyendo el uso de las TIC y su aplicabilidad a las secciones bilingües de inglés y francés. Espero resulte de vuestro interés... Enlace:http://prezi.com/zsh2ctkuwwui/?utm_campaign=s...

Enlace al proyecto final del curso de Mobile Learning y Realidad Aumentada. Pincha aquí

https://www.mindmeister.com/542464132/gymkana-qr Aquí dejo el eenlace a un mapa mental con mi proyecto de Gymkana familiar con realidad aumentada.

Descripción de una tarea para la asignatura de Educación Física de 1º de Bachillerato como proyecto final del Curso Mobil Learning y Realidad Aumentada. https://drive.google.com/open?id=15lyOIIKapFV7thAtJQ0CrdZcYM8FhW3k

Dejo aquí mi presentación de una de las actividades voluntarias del curso de formación del profesorado "Mobile Learning y Realidad Aumentada" organizado por la Consjería de Educacación de Andalucía en la modalidad online, sobre el uso de códigos QR para organizar gymkanas

Comparto una nueva actividad del curso on-line de formación del profesorado "Mobile Learning y Realidad Aumentada" organizado por la Consejería de Educación. En esta ocasión se trata del uso didáctico que se puede hacer de los códigos QR.

Comparto mi proyecto final para el curso online "Mobile Learning y Relaidad Aumentada" organizado por la Consejería de Educación de Andalucía a través del Aula Virtual de Formación del Profesorado.

Os presento mi proyecto final del curso "Mlearning y realidad aumentada": NADIE PIERDE El proyecto versa sobre los retos físicos cooperativos en clase de Educación Física en un grupo de 3º de Primaria. https://prezi.com/mx-nqy2tnvjp/proyecto-final-mlearning-ra/#

Compañeros y compañeras, creo que este TABLERO resumen muy bien el trabajo realizado durante estos meses. He aprendido y sobretodo he alimentado la curiosidad gracias a vosotros... http://es.pinterest.com/calamar0247/tablero-final-curso-mlearning-y-ra/ En él encontraréis varias actividades relacionadas con el área que imparto y aunque todavía no he podido ponerlas todas en marcha los alumnos las han acogido muy bien. Un saludo a todos

Hola a tod@s en primer lugar quisiera dar las gracias por esos "breves" pero cundidos días de formación. Me ofrecieron el curso con la posibilidad de conocer como gestionar, publicar, etc.. la página web de mi colegio, ya que otros compañeros habían participado en cursos del SED anteriormente. Tengo que reconocer que cuando me apunté estaba un poco reacia, pues no sabía como se desarrollaría el curso, pero tengo que decir que ha superado todas mis expectativas pues tanto el día de gestión de...

¡Hola! Soy Javier, profesor de E.F. del IES Clara Campoamor y he realizado el curso de ABP, Aprendizaje Basado en Proyectos. Carecía de experiencia previa en ABP y aunque en años anteriores he trabajado en el aula, de forma aislada, unidades didácticas con un enfoque cooperativo, desconocía la diferencia con el ABP. Este desconocimiento unido a que la educación actual nos está demandando un cambio metodológico importante que coloque al alumno en el centro del aprendizaje, es el motivo por el ...

Título:EXPERIENCIA:RA EN EDUCACIÓN FÍSICA Y SCIENCE Alumnado 2º DE EP Materia: EDUCACIÓN FÍSICA Y SCIENCE Objetivo, competencia y contenido: CONOCER Y EXPERIEMENTAR LAS DIFERENTES PARTES DEL SISTEMA ÓSEO , TRABJANDO CONJUNTAMENTE DESDE EL ÁREA DE SCIENCE Y EF A TRAVÉS DE RA Apps y procesos seleccionados según la taxonomía de Bloom AR EL CUERPO HUMANO KIZOA BLOGGER Descripción proceso La siguiente experiencia de RA se ha llevado a cabo con los alumnos...

TÍTULO: Conozco Cadreita ENLACE DEL REA:http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1427537028323 AUTOR: Carlos Ibáñez Pueyo ANÁLISIS DEL MISMO: 1. Estructura y organización: se trata de una Unidad Didáctica muy completa, que, aunque no está preparada para trabajarse en Educación Física sí que se trabaja interdisciplinarmente. Podemos observar en su índice, los objetivos, contenidos, las competencias básicas, la metodología utilizada, la temporalización, los indicadores de éxito, la atenció...

Contenido: FOOTBAL FLAG (RUGBY SIN CONTACTO) Nivel educativo: 3º ESO Área: EDUCACIÓN FÍSICA COMPETENCIA APRENDER A APRENDER La definición de esta competencia en términos de desempeño quedaría como sigue: Conocerse a si mismo. Conocer las propias potencialidades y carencias Actuar con autoconfianza y autoestima. Adquirir responsabilidades y compromisos personales. Administrar el esfuerzo, autoevaluarse y autorregularse. Tener conciencia de las capacidades de aprendizaje: atención, concent...

Las Rutinas de Pensamiento son estrategias cognitivas que se pueden trabajar y automatizar a través de la realización de preguntas o afirmaciones abiertas que promueven el pensamiento en los estudiantes. Las rutinas de pensamiento tienen su origen eninvestigadores delProyecto Zero de la Universidad de Harvard. Se aplican en el aula pero su uso repetido permite crear en los estudiantes una costumbre que permite que las incorporen en su actividad diaria, más allá del...