Proyecto Scratch sobre el Teorema de Pitágoras y su aplicación en el aula para el 2º curso de la ESO

El objetivo de la actividad es descubrir cómo el Pensamiento Computacional (PC) y sus principios (descomposición, abstracción, búsqueda de patrones y elaboración de algoritmos) pueden ayudarnos a resolver problemas reales complejos. El problema que se propone para su resolución es el puzle del Cubo de Rubik, conocido comúnmente y presente en un porcentaje muy alto de las casas del alumnado. El alumnado trabajará de manera autónoma, creativa y aplicando conocimientos y destrezas lógico-matem...

Memoria del Proyecto: Descripción Los alumnos realizarán un proyecto Scratch en que podrán comparar dos números enteros, poniendo en práctica la comparativa de dos números cualesquiera, y podrán ver que es lo que ocurre cuando los dos son números positivos, uno positivo y el otro negativo o los dos números negativos Recursos Libro de texto Tablet Pizarra digital Videos Proyectos compartidos con Scratch, donde nuestros alumnos podrán ver el código como guía de proyectos Secuenci...

https://drive.google.com/open?id=0BzbXj-YWYqzYTUhiX3llY1RGTXc La idea es aplicarlo desde el área de matemáticas, para que los alumnos creen programas que realicen los cálculos del currículo de su nivel, y después los utilicen como recurso para la resolución de problemas. Creo que lo que os puede servir más es el material de apoyo, que es una presentación compartida desde Drive que es el hilo conductor de mi introducción para el aula a la programación con scratch y enlaza a unos pequeños tut...

Este es el proyecto que he diseñado para el curso de INTEF "Pensamiento computacional", donde los alumnos tienen que utilizar el programa Scratch para crear un video juego donde se utilicen derivadas de funciones sencillas. Os agradezco cualquier comentario o sugerencia. Un saludo

MEMORIA DEL PROYECTO FINAL TÍTULO: Múltiplos y divisores. ENLACE A LA APLICACIÓN SCRATCH:Aquí DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO Se pretende que los alumnos puedan aprender y repasar los conceptos básicos sobre divisibilidad (múltiplo, divisor, número primo, criterios de divisibilidad, M.C.D y m.c.m ) de una forma amena y diferente a como lo hacen habitualmente y que al mismo tiempo puedan aprender el uso básico de las herramientas de scrath. CONTEXTO EDUCATIVO El proyecto está dirigido...

Proyecto con el título Matemagia con Scratch. Consiste en una actividad dirigida a alumnos de Aopyo de Matemáticas de 1º de ESO. Consiste en un juego para adivinar el número que ha pensado una persona, ala que se pedirá querealice una serie de operaciones matemáticas.

Proyecto de aplicación del pensamiento computacional en el aula

Proyecto del curso del INTEF: Pensamiento computacional en el aula con scratch

PROYECTO REALIZADO PARA EL CURSO DE PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN EL AULA CON SCRATCH

Memoria del proyecto realizado para el curso Pensamiento Computacional en el aula con Scratch

Este documento es la memoria de un proyecto realizada para el curso Pensamiento Computacional en el aula con Scratch

Supercalculadora

Esta es una práctica realizada para el curso "Pensamiento Computacional en el aula con Scratch" del INTEF. Consiste en la elaboración por parte de los alumnos de un sencillo juego que les permita dibujar figuras geométricas, así como también de calcular áreas y perímetros utilizando la herramienta Scratch. Un ejemplo sencillo de lo que se pretende conseguir con la misma está incluído en la siguiente dirección: https://scratch.mit.edu/projects/108835163/

Proyecto de integración del pensamiento computacional en el currículum de Matemáticas. A medida que las diferentes transformaciones geométricas son tratadas en clase, los alumnos consolidan su definición, construcción y propiedades a través de la programación con Scratch. Además, en el transcurso de la unidad los alumnos habrán reconocido la presencia de las transformaciones geométricas en la naturaleza, en diseños cotidianos (como por ejemplo, mosaicos y estampados geométricos) u obras de ar...

Pensamiento computacional en el aula ... Resolver ecuaciones de primer y segundo grado con Scratch para alumnos de 2º, 3º y 4º de la ESO. goo.gl/JjSn9S

En esta situación de aprendizaje el alumnado adquirirá conocimientos, destrezas y actitudes relativas a las proporcionalidades, razones y porcentajes para aplicarlos a la resolución de problemas de la vida real. En ella se dará lugar a la resolución de problemas, al aprendizaje autónomo , por parejas y por grupos heterogéneos. Se desarrollará el pensamiento computacional creando una herramienta digital para el cálculo de subidas y bajadas de porcentajes. También, se fomentará la formulación ...