Sesiones del proyecto ¡Detectives del Océano! Pretest para evaluar los conocimientos previos antes del proyecto   Sesión 1: Introducción a la IA y el Machine Learning para la protección de los océanos Objetivos de la sesión  Comprender qué es la inteligencia artificial (IA) y el machine learning. Reflexionar sobre la contaminación marina y su impacto. Introducir el aprendizaje automático como herramienta para entrenar una IA. Desarrollo de la sesión  1 Pres...

Nadie duda que en la clase de Educación Infantil hay aprendizaje y mucho pero ¿creemos capaces a los más pequeños de usar la robótica educativa y la programación para resolver pequeños retos de aprendizaje diarios? Esto es lo que han hecho los alumnos de 3 años de Educación Infantil - See more at: http://blog.educalab.es/cniie/2014/04/25/competencias-clave-en-la-practica-la-clase-de-los-robots-del-ceip-antonio-machado/#sthash.fDls...

Dentro del proyecto Experiencias Educativas Inspiradoras os presentamos el artículo Traf-TIC-ando de María Salomé Recio del CEIP Cierva Peñafiel realizado por toda la comunidad docente. En él nos muestra cómo sus alumnos de Educación Infantil de 3 años buscan, descubren y averiguan el significado de las señales de tráfico que hay en su entorno más cercano, utilizando una metodología centrada en la innovación, el ABP y el uso de las TIC. El uso de tablet y móvil, escaneo de códigos QR, cre...

El pasado miércoles pudimos disfrutar de una nueva y apasionante edición de #direcTIC, nuestro programa mensual sobre el uso de las TIC en el aula, en el que, bajo el título "Noviembre se escribe con N de Narrativa Digital", Andrea Giráldez, Eurídice Cabañes, Eusebio Pastrana y Carlos Magro conversaron sobre Narrativa(s) Digital(es) y su utilización en la escuela. Somos fabricantes de historias.Narramos para dar sentido a nuestras vidas J.Bruner https://t.co/zjuXB9imbs #direcTIC pic.twitter....

Análisis de Recursos Educativos Abiertos: Recurso: Bluetooth y App Inventor, moviendo nuestros Robots Enlace: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1462525849078 Resumen Se trata de una aplicación para el móvil, realizada con AppInventor que realizará la función de un mando a distancia que moverá un robot mediante Bluetooth. Está destinado a los alumnos de 4º de ESO en la materia de Tecnología. El análisis es el siguiente: Estructura y organización: El recurso dispone de una guía didác...

Descripcióndel proyecto: ¿qué reto queremos resolver? El proyecto tiene varios puntos de trabajo: Iniciación del alumno al pensamiento computacional: modelización de problemas Creación de pequeños algoritmos que describan problemas sencillos Uso de un lenguaje de alto nivel (scratch) para iniciar al alumno en la programación Estudio del funcionamiento de mecanismos sencillos (palancas, poleas) y reducción a sus parámetros fundamentales Contextode trabajo (niveles y áreas impli...

Mi experiencia en los talleres tics. Estos talleres me han servido sobre todo para consolidar los conocimientos que ya había iniciado en cursos anteriores. Aprendemos que con la práctica es como se logra hacer del aprendizaje de ciertas herramientas, una forma de trabajo, de tal forma que ya no concebimos trabajar sin estos medios que nos enriquecen y enriquecen y hacen más atractivo tanto la enseñanza como el aprendizaje. Mis talleres han sido Google Drive, Google Classroom, Idoceo y Flub...

VideoJuego sobre Historia de la Filosofía Alfredo de la Presa Cruz Antecedentes La asignatura TIC II se ha impartido por primera vez en el IES Augusto González Linares durante el curso 2016-2017. Los alumnos procedían tanto del Bachillerato de Ciencias como del de Humanidades y Ciencias Sociales. En el currículo de esta asignatura se encuentra una primera aproximación a la programación orientada a objeto. Utilizando el concepto de objeto se ha diseñado un videojuego -muy sencillo que perm...

CICLO DE GRADO SUPERIOR : DESARROLLO DE APLICACIONES MULTIPLATAFORMA MÓDULO :DESARROLLO DE INTERFACES El articulo describe la creación de una aplicación de escritorio, que permite crear las tareas necesarias ,que se necesitan a la hora de desarrollar programas informáticos que accedan a bases de datos. Este tipo de aplicación se conoce como CRUD(Create, Read, Udate y Delete) y desarrolla las acciones que se realizan desde un programa informático contra una base de datos. Lo primero que h...

CICLO: DESARROLLO DE APLICACIONES MULTIPLATAFORMA MODULO: DESARROLLO DE INTERFACES El articulo describe la creación de una aplicación de escritorio, que permite crear las tareas necesarias ,que se necesitan a la hora de desarrollar programas informáticos que accedan a bases de datos. Este tipo de aplicación se conoce como CRUD(Create, Read, Udate y Delete) y desarrolla las acciones que se realizan desde un programa informático contra una base de datos. Lo primero que hemos de decidir es q...

Proyecto de Arqueología Curso(s): 5º y 6º Primaria Materia(s): Interdisciplinar (Lengua, Matemáticas, Ciudadanía…) Centro escolar: Colegio Manuel Bartolomé Cossío de Aluche (Madrid) Breve resumen: El alumnado investiga sobre las características más relevantes de las épocas de la Historia de España para posteriormente representarlas en un vídeo utilizando la técnica de Stop Motion. 1. Estructura y organización: Como tutor de un curso de 6º este año y de 5º el pasado, soy consciente de la ...

Voy a analizar el proyecto del CEIP Clara Campoamor. "Recreos Divertidos". Me parece una buena idea, en principio el tema. Siempre acabamos relegando a un segundo plano los recreos aunque pensemos que son tiempos y espacios muy buenos para trabajar toda una serie de valores y normas de convivencia. Esta idea de estudiar y analizar los espacios, tiempos y juegos de los compañeros resulta ser un pryecto y una herramienta perfecta también para valorar los problemas habituales que surgen en él. ...

Este trabajo ha sido desarrollado a partir de una unidad didáctica globalizada para el nivel de 1º de Primaria en el colegio Rey Juan Carlos I de Ceuta. Las áreas son las siguientes: Matemáticas, Lengua, Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales. A partir de la teoría sobre las Inteligencias Múltiples he aplicado todas las Intligencias seleccionando actividades con cada una de ellas. Utilizando recursos TIC en el aula. Mi unidad trata sobre la temática de los elementos de educación vial y...

Aquí os dejo una actividad que he diseñado para alumnos de inglés de un nivel avanzado o C1 de EOI. Se trata de una Gymkhana en la que se deben seguir unas pistas que se logran utilizando códigos QR y siguiendo las pistas grabadas. https://youtu.be/1yPFRr5Kixg

Publico esté artículo, para realizar la tarea "Difunde tu proyecto entre la comunidad docente", del cursoPensamiento Computacional en el Aula con Scratch, donde se propone que aportemos nuestro proyecto en la comunidad de Procumún. Parte 1: Memoria del proyecto Título: Agenda de teléfonos en Scratch. Descripción: Mi proyecto será utilizar Scratch para que simule una pequeña aplicación de agenda de teléfonos, con ella pretendo que el alumnado practique los aspectos de la programa...

Hola queridos profes y demás miembros de la comunidad educativa. Os presento un recurso tremendamente util para trabajar el verbo en 1º y 2º de la ESO. Está dentro de Wikididáctica, por lo que podéis acceder a él libremente en el siguiente enlace: http://roble.pntic.mec.es/eard0005/verbo2/verbo.html Estructura y organización:Se trata de una secuencia de 20 actividades interactivas, de menor a mayor dificultad, que abordan el verbo desde un nivel básico. No aparecen especificados los objet...

ORÍGENES Y FUNCIONAMIENTO BÁSICO DE LOS PRIMEROS ORDENADORES La revolución en el que está inmersa la sociedad actual por la presencia en todas sus facetas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) es indiscutible, pero para los no versados en la informática nos surge la pregunta de cómo hemos llegado hasta aquí. Para intentar responder en cierta forma a esa cuestión, vamos a centrarnos en analizar de forma muy somera y básica cómo la confluencia en los avances de distint...

Título :La altura de la canasta de baloncesto Descripción Los alumnos realizarán un proyecto interactivo de Scratch, tendrá apariencia de collage y ofrecerá 7 opciones distintas para calcular la altura de la canasta por medios indirectos. Cuatro de estas opciones están basadas en semejanza de triángulos (con una hoja de papel, con un lápiz, con un espejo, usando sombras), otra opción aplica los teoremas del cateto y de la altura y las dos últimas usan un teodolito y trigonometría. En cad...

En educación hay que responder de la forma más adecuada a los retos de la sociedad contemporánea, y esta ha cambiado significativamente. Por lo que nos debemos de plantear si con las competencias clave lo podemos llevar a cabo. Debemos preparar a nuestros jóvenes para enfrentarse a la vida. Según (Tiana 2011), No se puede poner en marcha una iniciativa si no se observa su adecuado funcionamiento, su implantación y su evaluación y por supuesto proponer los cambios para su mejora. Según la Def...

Hemos conseguido que el alumnado se vincule a la biblioteca no sólo como un aula enorme llena de libros, sino como algo vivo y activo en el que éste se siente en todo momento como protagonista de cualquier actividad; unas veces com oemisor de experiencias y otras como receptor de las mismas. Por otra parte, la autorreflexión del profesorado nos marca una experiencia enriquecedora y gratificante, ya que, los ccomponentes de este grupo, hemos aprendido a compartir, trabajar en equipo, contagia...