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Mostrando resultados 21 a 40 de un total de 87
  • Definición de dos de las competencias

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    DEFINICIÓN DE DOS COMPETENCIAS EN TÉRMINOS DE DESEMPEÑO 1.COMPETENCIA EN LENGUA MATERNA Podríamos definir esta competencia en términos de desempeño o resultado final como la expresión y comprensión de distintas situaciones, hechos, etc. de forma oral y escrita en diferentes situaciones formales, informales, de ocio, de trabajo, familiares, etc. Conocimientos: uso correcto de la gramática, conocimientos de la literatura, uso y conocimiento amplio de vocabulario, uso del registro adecuado ...
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  • Mi casa ideal

    Recurso de aprendizaje
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    Tarea: CREACIÓN DE POWER POINT “Mi casa ideal” 🏫 Área: Lengua Castellana 🎯 Curso: 5.ºY 6º de Primaria 📆 Duración: 2 sesiones de clase ---------------------- 🔍 Descripción de la tarea Vais a trabajar en grupo para crear una presentación digital sobre una casa: puede ser una casa real o una casa imaginaria. Deberéis describir sus habitaciones, los muebles, los colores, y lo que se hace en cada espacio. ¡Será una actividad divertida para practicar el vocabulario de la casa en español...
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    Contexto educativo
  • Symbaloo - busca y analiza un itinerario

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    Como parte del NOOC Symbaloo, he accedido a la galería de itinerarios y he dado con el sigiente itinerario para la materia de inglés en secundaria. http://lessonplans.symbaloo.com/assignment/A13259 El itinerario Changing the Paradigms utiliza un tema de actualidad: el cambio educativo, que sepuede facilmente relacionar con los objetivos de los cursos 3º, 4º ESO y BACH ya que el tema de la educación suele estar presente en las programaciones de estos cursos. La presentación de la información...
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  • 1.3. Definiendo Competencias en Términos de Desempeño

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    ÁREA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3ª ESO COMPETENCIAS CLAVE: Comunicación en lengua materna Comunicación oral y escrita en todas las situaciones sociales de un modo adecuado y creativo. DESEMPEÑO: Dimensión cognitiva Comprensión oral y escrita de textos Dimensión instrumental Expresión oral y escrita con coherencia y adecuación. Utilización de un vocabulario y una estructura gramatical adecuados para la construcción de textos escritos y orales Dimensión actitudinal Aplicac...
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  • Definir Competencias

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    El texto del artículo correspondiente a la tarea 1.3 es el siguiente: Definiendo competencias en términos de desempeño 1.- Competencia en lengua materna Definición: es la competencia para expresarse y comunicarse en todas sus variantes posibles en la lengua propia de cada individuo, de su realidad y contexto próximo, la que ha ido aprendiendo desde su nacimiento. De este dominio dependen muchos aprendizajes posteriores. Dimensión cognitiva: esta dimensión requiere del domin...
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    Contexto educativo
  • Actividad 1.3

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    1.3 Elige dos competencias clave y define cada una de ellas en términos de su desempeño. Comunicación en la lengua materna DEFINICIÓN: La comunicación en la lengua materna es la habilidad para expresar e interpretar conceptos, pensamientos, sentimientos, hechos y opiniones de forma oral y escrita (escuchar, hablar, leer y escribir), y para interactuar lingüísticamente de una manera adecuada y creativa en todos los posibles contextos sociales y culturales, como la educación y la formación, ...
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    Contexto educativo
  • 1.3

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    Competencia en comunicación lingüística: Esta competencia consiste en el resultado de la acción comunicativa dentro de las prácticas sociales donde el individuo actúa con otros interlocutores y a través de textos de múltiples modalidades, formatos y soportes. Teniendo en cuenta que se puedan producir en una o varias lenguas, en diferentes ámbitos y de forma individual o colectiva. Han de desarrollarse todos sus componentes: lingüístico, (léxico, gramática, semántica, fonología, ortograf...
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  • DEFINIENDO COMPETENCIAS EN TÉRMINOS DE DESEMPEÑO: Comunicación en lenguas extranjeras

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    EVA POUSA QUELLE
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    COMPETENCIA: Comunicación en lenguas extranjeras DEFINICIÓN: La comunicación en lenguas extranjeras es la habilidad para comprender, expresar e interpretar pensamientos, sentimientos y hechos tanto de forma oral como escrita en una gama apropiada de contextos sociales — trabajo, hogar, ocio, educación y formación — en otras lenguas además de la materna y de la(s) lengua(s) de instrucción en el contexto escolar, de acuerdo con los propios deseos y necesidades. DIMENSIÓN COGNITIVA Conocimi...
  • Actividad 1.3

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    Las dos competencias elegidas son: 1.COMUNICACIÓN EN COMUNICACION LINGÜÍSTICA Es expresar e interpretar conceptos, pensamientos, sentimientos, hechos y opiniones de forma oral y escrita (escuchar, hablar, leer y escribir), y para interactuar lingüísticamente de una manera adecuada y creativa en todos los posibles contextos sociales y culturales. Dimensiones de la competencia: Conocimientos: para poder comunicarse en su lengua materna, una persona debe tener conocimientos sobre vocabul...
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  • Actividad 1.3. Definiendo Competencias en términos de desempeño

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    COMPETENCIA CLAVE Comunicación en lenguas extranjeras Definición de la Competencia Clave en términos de su DESEMPEÑO Dominio de una o varias lenguas extranjeras de forma oral y escrita en múltiples contextos (instrumento de comunicación, de comprensión de la realidad, de construcción y manifestación del pensamiento y las emociones). DIMENSIÓN COGNITIVA (ideas, conceptos...) Conocimiento del léxico y la gramáti...
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  • DEFINICIÓN EN TÉRMINOS DE DESEMPEÑO DE LAS COMPETENCIAS CLAVE DE LENGUA Y MATEMÁTICAS

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    COMPETENCIA MATEMÁTICA Definición: Conocer las operaciones básicas y saber utilizarlas en su día a día, así como aplicar los procesos matemáticos para resolver problemas cotidianos y matemáticos; saber representar la información de forma entendedora a los demás en diferentes soportes, estableciendo diferentes relaciones. DIMENSIÓN COGNITIVA Conocimiento de los números naturales hasta seis cifras teniendo en cuenta el sistema de numeración, sus relaciones, el cálculo mental y la formación...
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  • Rúbrica para evaluar un e-portfolio

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    Matriz de valoración para evaluar un portafolio electrónico Criterios Nivel de logro: 4 puntos Nivel de logro: 3 puntos Nivel de logro: 2 puntos Nivel de logro: 1 punto Coherencia del contenido del portafolios El autor justifica y reflexiona acerca de la selección y diversidad de las evidencias presentadas (tanto propias, como de pares y estudiantes). Tales como aprendizajes ...
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  • Definiendo Competencias en términos de desempeño

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    1. Comunicación en lenguas extranjeras El desarrollo de esta competencia clave implica fundamentalmente la capacidad de poder interrelacionarse con solvencia en diferentes situaciones y contextos sociales y culturales, debe permitir expresarse, transmitir e interpretar ideas, sentimientos y conceptos y nos debe posibilitar poder desenvolvernos con soltura y solucionar problemas cotidianos de comunicación cuando nos veamos en la situación de tener que utilizar una lengua extranjera. Dimensio...
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  • ACTIVIDAD 3, BLOQUE 1

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    DEFINIENDO COMPETENCIAS EN TÉRMINOS DE DESEMPEÑO Lucía Moscardó COMPETENCIA CLAVE: COMUNICACIÓN EN LENGUA MATERNA Expresión e interpretación de conceptos, pensamientos, sentimientos, hechos y opiniones , tanto de forma oral y escrita o con cualquier sistema de comunicación (escuchar, hablar, signar, señalar, leer, escribir), con la finalidad de poder interactuar lingüísticamente de una manera adecuada y creativa en situaciones cotidianas de la vida. DIMENSIÓN COGNITIVA Conocimiento...
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  • Guía Didáctica

    Recurso de aprendizaje
    Diego Plaza Muñoz
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    Unidad 2. This is our school Centro de interés o temática. En esta situación de aprendizaje de 1.º de ESO en la materia de primera lengua extranjera, los alumnos trabajarán en el desarrollo de habilidades lingüísticas y habilidades para la vida relacionadas con la vida escolar y la comunicación efectiva. El objetivo principal es que los alumnos adquieran habilidades comunicativas en inglés para hablar sobre su vida escolar, expresar preferencias y describir eventos y actividades relaciona...
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    Contexto educativo
    Tipo de recurso
  • Definiendo Competencias Clave en términos de desempeño para la tarea 1.3

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    COMUNICACIÓN EN LENGUA MATERNA: Habilidad para expresar, comprender e interpretar conceptos, pensamientos, sentimientos, hechos y opiniones de forma oral y escrita, y para interactuar lingüísticamente de una manera adecuada y creativa en todos los posibles contextos sociales y culturales, como la educación y la formación, la vida privada y profesional, y el ocio. Dimensión cognitiva Conocimientos de vocabulario variado y adecuado Conocimiento de la gramática funcional Conciencia de las di...
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    Contexto educativo
  • Comunidades de aprendizaje: WordReference

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    Belén Muñoz
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    WordReference.com Language Forums WordReference es un diccionario en línea de traducción, los idiomas disponibles son: Con inglés: español, francés, italiano, alemán, ruso, portugués, polaco, rumano, checo, griego, turco, chino, japonés, coreano, árabe. Con español, además: francés, portugués. Es especialmente útil no sólo para traducir textos sino para conocer el significado de una palabra en concreto de otro idioma. Asimismo se podrán consultar sinónimos y conjugaciones verbales. P...
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  • 1.3

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    INGLÉS TERCERO DE PRIMARIA Competencia en comunicación lingüística: Esta competencia consiste en el resultado de la acción comunicativa dentro de las prácticas sociales donde el individuo actúa con otros interlocutores y a través de textos de múltiples modalidades, formatos y soportes. Teniendo en cuenta que se puedan producir en una o varias lenguas, en diferentes ámbitos y de forma individual o colectiva. Han de desarrollarse todos sus componentes: lingüístico, (léxico, gramática, ...
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    Contexto educativo
  • Competencias claves en términos de desempeño

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    NIVEL: 2º CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA (Definiendo competencias en términos de desempeño) COMPETENCIA CLAVE: Competencia matemética Competencia que fomenta el uso de razonamientos numéricos o matemáticos en diferentes situaciones a través del uso de operaciones de cálculo, uso de diferentes escalas y unidades, la resolución de problemas a través de diferentes planteamientos. Ello implica tanto la capacidad para crear nuevos razonamientos como la de interpretar, reconocer y relacionar los que...
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  • La mia Bella Italia - Mi primer proyecto

    Artículo
    Alessia Campoli
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    Mi primer proyecto Flipped Classroom La mia bella Italia La mia bella Italia 1 - Descripción del proyecto. La mia bella Italia es un proyecto en el que los alumnos realizarán diversas tareas, primero individualmente y luego colaborativamente. Los alumnos han de producir un documento usando las nuevas tecnologías (proyecto final) que les servirá de ayuda para una presentación oral, previa a la fase TIC, en la cual se colgarán los trabajos de todos los alumnos, para que puedan retroalimentar...
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    Contexto educativo