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material accesible.
Idioma
español (o castellano)
Permitir que otros lo compartan
Desactivado
Certificado
Desactivado
solrID
es_2025102812_9092152
¿Permites usos comerciales de tu obra?
¿Permites modificaciones de tu obra?
Sí, mientras se comparta de la misma manera
Objetivos didácticos
El recurso busca desarrollar las siguientes capacidades:
1. Elaborar un presupuesto sencillo, seleccionando opciones entre diferentes actividades, menús y medios de transporte.
2. Realizar sumas de cantidades pequeñas utilizando material manipulativo (monedas) para iniciar la comprensión del valor del dinero.
3. Desarrollar habilidades de búsqueda guiada de información mediante el uso de una presentación digital interactiva (Genially).
4. Potenciar la autonomía personal y funcional, favoreciendo la participación activa del alumnado en la planificación de actividades.
5. Trabajar la competencia digital, utilizando recursos tecnológicos adaptados con apoyo docente.
6. Favorecer la inclusión educativa, realizando adaptaciones de acceso a los recursos según las características de todo el alumnado.
Descripción
Este material está diseñado para el primer ciclo de Educación Primaria, específicamente para el alumnado de segundo curso. Pertenece al área de Matemáticas y su propósito es que los estudiantes elaboren un presupuesto para una excursión utilizando un recurso digital que presenta la información de forma clara y guiada. El objetivo principal, vinculado a la competencia digital, es fomentar que los niños, a partir de una situación cercana a su realidad, aprendan a buscar información mediante herramientas tecnológicas para alcanzar la meta propuesta.
La actividad se enmarca en una situación de aprendizaje titulada “¡Nos vamos de excursión!”. Para desarrollarla, se emplea una presentación interactiva creada con Genially, complementada con una ficha de presupuesto que el docente entrega al alumnado para facilitar la recopilación de datos y el cálculo final. Este recurso está adaptado para estudiantes con discapacidad intelectual: se han ajustado los precios de actividades, transporte y menú en la presentación interactiva, con el fin de garantizar la participación de todo el grupo.
La ficha también está adaptada; los estudiantes deben elegir las opciones que prefieran entre las actividades, medios de transporte y menús propuestos en el material digital. Después, anotarán los precios en la parte inferior. Para realizar las sumas, podrán apoyarse en material manipulativo, como monedas, si lo necesitan, para completar el presupuesto de la excursión. Finalmente, se recomienda que durante la actividad el alumnado cuente con el acompañamiento del personal de apoyo a la inclusión (especialistas en pedagogía terapéutica) o de otros docentes que puedan ofrecer la orientación necesaria.
Recurso de aprendizaje
Área de conocimiento
Contexto educativo
Idioma del destinatario
español (o castellano)
Agrupacion de alumnos
Lugar de utilización
Modalidad de uso
Conocimiento Previo
El alumnado destinatario del recurso debe contar con las siguientes competencias básicas:
1. Conteo de números del 0 al 20.
2. Operaciones aritméticas simples (suma y resta) con apoyo visual y material manipulativo.
3. Reconocimiento e identificación de imágenes u objetos similares.
4. Comprensión lectora básica mediante pictogramas y palabras clave.
5. Manejo básico e interacción con recursos digitales interactivos, con ayuda del docente.