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Infografía decálogo
Idioma
español (o castellano)
Permitir que otros lo compartan
Desactivado
Certificado
Desactivado
solrID
es_2025061612_9152127
¿Permites usos comerciales de tu obra?
No
¿Permites modificaciones de tu obra?
Sí, mientras se comparta de la misma manera
Objetivos didácticos
• Fomentar la igualdad efectiva de derechos y oportunidades de mujeres y hombres, analizar y valorar críticamente las desigualdades existentes, así como el reconocimiento y enseñanza del papel de las mujeres en la historia, e impulsar la igualdad real y la no discriminación por razón de nacimiento, sexo, origen racial o étnico, discapacidad, edad, enfermedad, religión o creencias, orientación sexual o identidad de género o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.
• Afianzar los hábitos de lectura, estudio y disciplina, como condiciones necesarias para el eficaz aprovechamiento del aprendizaje, y como medio de desarrollo personal.
• Dominar, tanto en su expresión oral como escrita, la lengua castellana y, en su caso, la lengua cooficial de su comunidad autónoma.
Descripción
Este documento sirve para orientar al alumnado durante la elaboración del decálogo bilingüe. De esta manera, siempre tendrán a mano la información necesaria para realizarlo correctamente. Esta actividad forma parte de una situación de aprendizaje centrada en la producción de un decálogo sobre los errores lingüísticos más comunes entre el valenciano y el castellano. La finalidad del decálogo es servir como recurso de aprendizaje tanto para el alumnado bilingüe como para el alumnado nouvingut. Para dar respuestas a las posibles necesidades del aula, presentamos el mismo recurso en dos formatos diferentes para que el alumnado tenga la posibilidad de elegir la opción que más le gusta.
Recurso de aprendizaje
Área de conocimiento
Contexto educativo
Accesibilidad
Para utilizar por
Idioma del destinatario
español (o castellano)
Agrupacion de alumnos
Lugar de utilización
Modalidad de uso
Conocimiento Previo
El conocimiento previo que debe tener el alumnado para afrontar esta actividad son los siguientes: conocimiento sobre las lenguas de su entorno, dominar el concepto de bilingüismo y conocer algunos errores ortográficos que ocurren habitualmente por las lenguas en contacto como, en este caso, el valenciano y el castellano.